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科学方法是打开化学知识之门的钥匙,是知识转化为能力的桥梁和纽带。在中学化学课程中学生学到的化学知识十分有限.但是通过这些知识的学习所掌握的科学方法却有广泛的用途.它可以迁移到其它相近学科领域.甚至社会生活的各个方面,从这个意义上来说.掌握科学方法比学习化学知识 相似文献
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化学实验教学与科学思维方法的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,它具有目的性、探索性、现实性和易感知性。我国著名化学家戴安邦指出:“只传授化学知识和技术的化学教育是片面的,全面的化学教育要求既传授化学知识和技巧,又训练科学方法与思维, 相似文献
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注重科学方法教育 提高学生科学素质 总被引:1,自引:0,他引:1
科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践活动中总结出来的正确的思维方式和行为方式 .在科学研究中 ,科学方法被视作产生知识的“知识” .学生掌握了科学的方法就能更快地获取科学知识 ,更透彻地理解科学规律 .科学方法作为思维和行为方式 ,蕴含着极大的智力价值 ,学生一旦将科学方法内化为自己的思维和行为方式 ,其智力水平会大大提高 .因此 ,化学教育实施素质教育应注重科学方法的教育 .科学方法有非常丰富的内涵 ,这里主要谈谈如何指导学生运用探索 (发现 )法、归纳总结法、联想比较法、科学观察法和科学记忆法进行学习 ,切切实实提高… 相似文献
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苏红良 《成都教育学院学报》2003,17(6):64-65
江泽民同志在党的十五大报告中明确指出:“科技进步,经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者素质,培养大批人才。我们必须把教育摆在优先的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。”这为教师的工作指明了方向,也对教师的教 相似文献
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重视新教材化学科学方法的教学功能 总被引:1,自引:0,他引:1
周昌林 《中学化学教学参考》2003,(4):14-15
一、引言化学科学方法是人们在认识和改造客观世界的活动中总结出来的正确的思维方式和行为方式 ,是人们有效地认识自然和改造自然的工具和手段 ,也是在教学过程中学生从“做科学”探究实践中逐步形成的科学态度和科学方法 ,是学生具备适应未来生存和发展所必需的科学素质。基本科学素质见图 1。图 1 科学素质的构成二、化学科学方法在化学新教材中的重要地位高中化学新教材的编写旨在进一步提高学生文化科学知识 ,培养学生的创新精神、实践能力、终身学习能力和适应社会生活的能力 ,促进学生的全面发展。为达成这样的目标 ,新教材强调发挥… 相似文献
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融入化学教育中的科学思维方法培养 总被引:2,自引:0,他引:2
化学教育不仅要加强化学双基的传授,而且更应重视科学思维方法的培养。在化学教学中,教师应创造条件使学生主动参与实践与探究的全过程;掌握认识的规律性,以科学的和辩证的思维为指导,不断发展创造思维与能力。 相似文献
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化学是一门以实验教学为主的科学性学科,在教学中培养学生们的科学素质正是化学教育的最基本要求和最高的教学境界.化学固有的学科特点,在培养学生们的科学素质方面发挥着极其重要的作用和影响.接下来,本文将根据笔者多年的教学经验,详细阐述如何在化学教育中培养学生的科学素质. 相似文献
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创新能力是高职学生应具备的基本素质之一。经济社会的发展需要具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。高职院校应把培养学生的创新能力作为教育教学的重要任务来抓,在课程设置、课堂教学、实践环节教学、教学管理等方面,为培养学生创新能力提供条件。 相似文献
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杨桂玲 《河北北方学院学报(社会科学版)》2002,18(6):28-30
介绍了在元素化学教学中培养学生科学思维方式的尝试 ,认为在课堂教育中 ,使学生在科学思维方面获得应有的训练和培养仍然是培养高素质人才的重要一环 相似文献
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李京辉 《河南广播电视大学学报》2004,17(3):69-70
科学素质主要由科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质等5大要素构成。在化学教学中应该从上述5个方面入手,注重对学生的科学素质教育。 相似文献
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面对我国公众科学素养的现状和公众科学素养在经济社会发展中的重要作用,文章从科学素养的涵义、科学素养所包含的内容、以及在中学化学教育中如何培养学生的科学素养等方面进行了尝试性的探讨。 相似文献
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朱嘉泰 《北京教育学院学报》2000,14(4):49-55
中学生在学习化学的过程中不仅要学习知识 ,还要树立科学观念、学习科学方法 ,了解一些知识产生的过程 ,在科学态度、价值观方面得到培养和教育 ,这就对化学教师的科学素养提出了较高的要求。化学教师在科学观念、科学方法、科学知识、科学态度等方面具有较高的素养 ,才能保证教学内容 (不仅仅是知识 )的科学性 相似文献
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化学是一门实践性很强的科学 .作者充分运用学科特点 ,在传授知识的同时 ,通过多种渠道培养学生的科学知识、科学方法和创新能力 ,为中师化学素质教育提供了一个范例 相似文献
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程忆芳 《淮南职业技术学院学报》2006,6(3):122-124
公众的环境保护意识的水平高低,直接关系到我国环境保护事业的成败,而提高公众环境意识、培养公民的环境道德,最主要的途径就是开展环境教育;阐释了环境教育的必要性,并就化学教学自身,分析如何结合教材内容进行环境教育、结合化学实验进行环境教育、在课外活动中进行环境教育,以培养学生的环保意识。 相似文献
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关于修订高职专业培养计划的思考 总被引:25,自引:0,他引:25
刘元丰 《重庆职业技术学院学报》2004,13(2):43-44
修订高等职业技术教育专业培养计划是深化高职教育教学改革,提高人才培养质量的重要体现.在专业培养计划修订中,准确的把握人才培养目标的定位、人才培养规格的设计以及课程体系的优化是专业培养计划修订的关键. 相似文献