构建有效体制机制推进学习型党组织建设

围绕构建有效体制机制推进学习型党组织建设,立足江苏省进行问卷调查,主要结论有：党员干部普遍认可在学习型党组织建设中良好体制机制的重要性,体制机制建设需要着力解决＂学习的制度化、规范化、体系化＂和＂激发个人内在动力＂两大问题,体制机制建设的重点是＂学习内容设计＂、＂强化激励机制＂和＂注意成果转化＂,紧扣个人良好自学习惯养成和教育培训改进和创新学习方式,体制机制建设要围绕领导干部尤其是党政一把手做好文章。     

学习型城区建设的实际问题与对策——杭州市滨江区建设学习型城区的实践与思考

学习型城区建设是学习型城市建设的重要载体和学习型社会建设的关键路径,但是学习型城市建设并非如想象的那样如火如荼,而是出现了潮涨潮落的现象。杭州市滨江区在推进学习型城区建设中,围绕＂要不要＂、＂谁来建＂、＂如何建＂三大问题,积极探索,形成了扎根社区,发展社区教育,立足区情推进学习型城区建设的滨江路径。     

学习型社会建设的理念、路径和对策

学习型社会是我国全面建设小康社会的奋斗目标之一。中国成人教育协会组织的＂学习型社会建设研究＂项目,是教育部人文社会科学研究专项任务,列入了全国教育科学＂十一五＂规划教育部重点课题。这项课题研究紧紧围绕＂建设＂的主题,沿着为什么建设学习型社会、什么是学习型社会和怎样建设学习型社会的内在逻辑与技术路线展开,力求反映学习型社会建设的时代特征、中国特色、建设特性,在阐明学习型社会建设的理论基础上,提出前瞻性思路和可供行动的对策。     

论建设学习型社会与“农村两种教育”的融合

建设学习型社会和农村学习型家庭都是为了民族兴旺、国家兴旺、人们幸福安康。农村成人教育学习型家庭教育同属于终身教育,是建设新农村的必要条件。＂农村两种教育＂的＂两张皮＂现象影响了二者的发展与结合。正确处理建设学习型社会与＂农村两种教育＂的关系,使建设学习型社会与＂农村两种教育＂都迈上健康快速发展的轨道。     

高职院校学习型党组织建设长效机制初探

创建高职院校学习型党组织,是实现＂建设马克思主义学习型政党＂战略目标的内在要求。以＂学习型组织管理理论＂为指导,立足高职院校实际,重点探索长效学习、实践和监督机制,是创建高职院校学习型党组织的永恒课题。     

学习型党组织建设途径的思考

＂学习型党组织＂是党建理论和实践发展到一个新阶段的产物,推进学习型党组织建设的有效途径包括培养合格的组织成员、作出合宜的思维转变、制定合理的学习计划、把握合度的建设进程,简称＂四合法＂。     

高等学校学习型党组织建设的创新机制初探

＂学习型党组织＂就是将学习作为固有特征的党组织。它要求党组织自觉学习、主动学习、善于学习、恒久学习,形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。建设高校学习型党组织是一项长期的、复杂的系统工程,既要加强党政推动、组织领导,更要探索建立有效的约束和机制。     

高校学习型党组织建设需要着力解决五个问题

建设学习型党组织是加强和改进党的建设的首要任务。当前,高校推进学习型党组织建设,必须着力解决＂为何学＂、学什么＂、＂主动学＂、＂如何学＂和＂学多久＂五个方面的问题。     

新形势下加强高校学习型基层党组织建设的思考

建设学习型党组织是新形势下加强和改进党的建设的重大举措。高校作为文化传承、知识传播与创新的重要基地,在推进学习型基层党组织建设中具有得天独厚的学习资源和条件,理应在＂学习型党组织＂建设中走在前列。本文从加强高校学习型基层党组织建设的必要性和重要性出发,提出了加强高校学习型基层党组织建设的几点意见。     

建设学习型政党需认真解决的一些突出问题

建设学习型政党是形势发展和时代要求使然。为提高学习型党组织建设水平,必须站在党性的高度对待学习,用学习型组织的理念引导学习,将学习由＂软任务＂变成硬约束,真正把学习型党组织建设的要求落到实处,使党组织的学习及各项建设迈上一个新台阶。     

在中国特色社会主义实践中推进党性建设

党性建设关系到党的生死存亡和党的事业的兴衰成败。加强党性建设,永葆共产党人党性的高尚性和纯洁性,是摆在党面前的迫切任务。加强党性建设,思想建设是根本,教育、学习是基础,制度建设和完善纪律监督机制是保障。     

互联网时代优化高校学生网络党建工作的思考

新形势下的高校学生党建工作应引进现代互联网信息技术,加强高校党的队伍建设,强化制度建设,从而激发学生积极性,提升学生党员素质,增强党的凝聚力,提高党建工作的实效性。     

客家廉洁文化与党的作风建设

党的作风建设是党的建设中的一个重要方面,重视党的作风建设,是我们党的优良传统。客家廉洁文化在党的作风建设中发挥着重要作用,弘扬客家廉洁文化,可以促使人们保持艰苦奋斗的优良作风,激发人们积极向上的精神;能够促进领导干部生活作风建设,有效预防和反对腐败。     

双向互动体系在高校党建中的运用

互动体系的构建正是站在践行"三个代表"重要思想,全面落实科学发展观的战略高度,为实现人的全面发展而创新策划和组织的党建活动;在一系列有效措施的保障下,学生党支部通过与教师党支部、社区、企业、大学生"村官"的互动学习、交流,实现自身的全面发展。     

论苏区时期毛泽东的党建思想

苏区时期是毛泽东党建思想形成的重要阶段,毛泽东对当时党建存在的问题有清醒的认识,认为问题主要有非无产阶级思想流行、组织问题严重、本本主义浓厚。针对这些问题,毛泽东在党的思想建设、组织建设和作风建设上进行了最大的努力,试图使党建工作走向正轨。毛泽东的党建思想和实践促进了苏区党建工作的进展,对我党党建思想产生了深远的影响。     

党员主体性建设与党内民主建设关系刍议

坚持党员主体性建设作为党内民主建设的重要内容,必须始终按照“党的性质、宗旨”来进行,必须始终围绕“党所处的历史方位、所担负的历史使命和所要实现的奋斗目标”来展开,必须始终立足“新世纪、新阶段和新形势下新情况、新问题的出现”的现实来突破,必须始终朝着“保持党的先进性,加强和改进党的执政能力建设,不断推进党的建设新的伟大工程”来加强。     

必须坚守中国共产党长期执政理念

中国共产党的领导是我国革命胜利的法宝;毫不动摇地坚守党长期执政理念,坚决捍卫党长期执政地位,是我国社会主义建设和改革开放顺利进行以及国家统一、民族团结、人民幸福、民族复兴的保障。党长期执政理念经受了历史的考验,并仍将经受考验。在全党进行坚守党长期执政理念的教育应当成为党的思想理论建设的一项重要内容。     

论学习型党组织的构建

建设马克思主义学习型政党是我们党适应时代要求和发展的需要而提出的战略任务。而学习型政党的构建不仅要掌握马克思主义学习论,借鉴西方学习型组织理论,还要提升党员干部的学习力,构建坚强基层党组织。党员干部学习力的提升主要通过马克思主义理论学习、业务学习和理论与实际相结合的方法。学习型坚强基层党组织的构建则取决于如何处理个人学习与团队学习、理论学习与调查研究、人与事、人与工作等关系。没有组织成员学习力的提升,就不会有学习型基层党组织的构建,而没有子系统基层党组织的学习机制、学习氛围的形成,也不会有学习型政党的形成和发展。提升党员干部学习力是构建学习型基层党组织的最基本的要素,构建坚强基层党组织是构建马克思主义学习型政党最重要的基础。     

新时期执政党建设的创新与发展

在执政条件下,“建设一个什么样的党、怎样建设党”的问题是中国共产党面临的一个重大历史课题。中国共产党执政60年来对执政党的自身建设进行了艰辛探索。十六大以来,中国共产党总结执政党建设的历史经验教训,牢牢把握党的执政能力建设和先进性建设这条主线,以改革创新精神全面推进党的建设,不断提高党的执政水平和领导水平,始终保持和发展党的先进性,提出了一系列执政党建设的新思想、新观点、新论断,使党始终成为团结带领人民建设中国特色社会主义的坚强领导核心。     

论新时期大学生党建工作

在改革开放的新时期,大学生党建工作中存在着一些亟待改善的问题,加强大学生党建工作显得尤为迫切和重要。文章认为,我们应把握当代大学生的特点,从加强大学生思想理论建设,完善发展新党员的培养与考察程序,加强大学生党员教育管理三个方面加强大学生党建工作。