悲剧的“折射”

某校一学生的家长沉迷于赌博，而孩子也经常旷课泡在网吧里玩游戏，母亲一气之下把他反锁在了六楼的家中，不幸的是这位小孩子却突然坠楼身亡了。     

社会不公就可以伤害孩子吗？

写下这个标题我就觉得挺可悲的,这个问题我们居然还需要讨论。但这是现实,我都不忍心摘录过来,大家可以直接点击去看网民回复,关于最近发生的几起校园惨案。     

“小升初”乱象背后是教育不公

新浪网上做了一个“小升初”大调查。截至7月29日,回答“您最希望的小升初方式是什么”这个问题时,74．12％的家长选择了“统一考试”。     

糊涂的“关爱”

近日，据《河南商报》报道：一位小学生家长忧心忡忡地向报社反映，他孩子所在学校的教室卫生居然请家政公司来打扫。而家政公司的负责人在接受采访时坦言，家政公司被请进校园是常事，他们根据教室的面积收费，费用一般都由老师直接支付。     

还有什么能比教育不公更不公

12月15日《中国青年报》报道,2009年是教育公平备受考验的一年。近日,中国青年报社会调查中心对全国30个省、市、区2952名公众进行了一项调查。调查中,56．5％的人表达了他们对当下教育现状的担忧——“越来越不公平”。仅11．2％的人认为教育越来越公平。     

在“反教育不公”中赢得教育公平

教育公平问题是由教育实践中林林总总的“教育不公”现象引发出来的,“教育不公”在本质上是指没有按照教育规律办事所产生的后果,这些后果是以现实的意义表现出来的,因此,只有在“反教育不公”的道路中,教育公平才得以自我呈现。     

“高考作文命题”反映教育不公

高考作文命题是每年高考之后都免不了要被人们品头论足一番的老话题,今年,一些省份的高考作文命题更是颇受争议,这主要是因为它们体现出了种种“不公”。     

过渡社会视域下大学生就业中的“代际不公”现象探究

当前,我国大学生就业中存在着比较严重的"代际不公"问题,其危害主要表现为阻隔社会阶层流动、败坏社会风气以及误导大学生人生观等方面,不容小视。从里格斯"过渡社会"理论的视角分析,"代际不公"现象产生的根源在于行政权力过大及制度的形式化严重,因此规范政府行政权力行使、完善监督体制以及加强法制建设是解决此问题的主要措施。     

读书：教师“内存”的需要

最近,我读了著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。细细阅读,该书全面地反映了苏霍姆林斯基教育思想和教育实践。我从他建议教师有关读书的内容谈谈得到的启示。     

“小眼镜”折射的是社会大问题

李法明2011年11月25日在《工人日报》撰文指出：日前,北京市卫生局发布的《北京市2010年度卫生与人群健康状况报告》显示,2009至2010学年度北京市中小学生视力不良检出率为59．96％。随着年级的升高,视力不良率也随之增加：小学六年级学生的视力不良率为63．4％,初中生为71．0％,而到了高中阶段,这个数字更是达到了惊人的84．8％,也就是说,在100名北京高中生中,只有15人的视力符合正常标准。     

“教育赌博”蕴含社会风险

据新华社报道，记对吉林、宁夏等地调查发现，如今在农村一些地区，由于日益昂贵的学杂费，一些家庭因教致贫，背上了沉重负担。一些家长甚至说，供孩子读书就像一场赌博：初、高中的费用已给家里带来沉重的负担。但孩子能否考上大学还是未知数；孩子考上大学，家里会背上一个更大的包袱，但毕业能否找到好工作仍是未知数。面对这些未知数，家长需要拿出大笔钱去“赌”。     

让学生爱上读书

朱永新在他的《新教育之梦》中写道：“读书是孩子净化灵魂、升华人格的一个重要的途径。”     

读“外国人怎样教育孩子丛书”

如何从应试教育转向素质教育,从传授知识转向培养能力,再转向提高素质,从以学校为主转向发挥学校、家庭和社会的合力,是中国的基础教育改革面临的一个难题。在解决这一难题的过程中,我们需要立足于中国的国情,继承中国教育发展史上前人给我们留下的遗产,同时也需要放眼世界,从国外的教育经验中汲取营养。由昆仑出版社出版的“外国人怎样教育孩子丛书”给我们提供了一些有益的参考。这套丛书介绍了美国、英国、法国、德国、日本、俄罗斯     

读书“游击战”

1月11日 星期四 “今晚又有好书看喽!”在放学的路上我一边跑一边高兴地喊着。回到家，我三下五除二吃完饭就跑到小卧室，关上门独自读起书来。7点钟，爸爸回来了，走进我的卧室，一把夺走了我手中的书，生气地说：“作业写完了没？一天到完就知道看书!”我听了，只得扮个鬼脸，乖乖写作业去了。[第一段]     

消除教育不公促进社会和谐发展

受教育者获得教育机会不平等。表现在各教育阶段入学率和升学率的差距随着教育阶段的升高而扩大，呈现出倒金字塔状的格局。《义务教育法》公布之前的1985年，城镇已普照及了初中、小学教育，而农村儿童入学率不足95%，小学毕业生升入初中的比率只有65%，而低于这一数字的省、市达13个，其中贵州、广西和西藏不足50%。     

“给生源分等级”只会加剧教育不公

广州市开发区第一幼儿园在今年招生时,将生源划分成7个等级,优先招收政府机关单位、港澳籍及外籍人员以及开发区驻区单位在编人员子女,个体经营户、购房户等居民子女视情况酌情招收。幼儿园称,该招生依据是教育局下发的相关文件。（9月27日《新快报》）     

“陪练”≠“陪太子读书”

时下,很多艺术类在校大学生或年轻音乐教师都愿意选择“陪练”之职——陪孩子学钢琴等,但很多时候效果与质量往往差强人意,有时不仅收不到预想的效果,反而适得其反,变成了“陪太子读书”。那么,如何给孩子当陪练,以确保真正起到强化和引导作用？笔者建议从以下几个方面入手：     

在“青春读书课”中爱上阅读

崔健的歌曲《一无所有》、王小波的《一只特立独行的猪》、《读书》杂志的编辑手记《请国人温习常识》、《南方周末)1999年元旦献词《总有一种力量让我们泪流满面》……你能想像将这些文字收入“语文教材”吗?、     

“不相信读书改变命运”是一场社会灾难

在农村,对很多家庭而言,读书亏本的观念正在蔓延。读高中读穷一个家,读大学读垮一个家,这是不少农村孩子家长坚持的理论。河南省周口市太康县乡村教师陈女士日前对     

小升初热背后折射的是教育困局

进入三四月份,全国家有小学毕业生的家长都开始焦虑起来：孩子面临升学选择。为了选择一所优质初中,家长们拼娃,孩子们拼爹。在家长们这种普遍性焦虑中,小升初变成一个全国性的难题。