大学二年级日语精读课教学方法探究

大学二年级是日语专业学生学习的关键一年,是决定大学日语专业教学效果的关键一年。在二年级的日语专业课程中,日语精读课显得尤为重要。它既有进一步打基础的性质,同时又具有逐渐向高年级过渡的性质。换句话说具有承上启下的过渡性质。本文结合日语教学实践,初步探究了大学二年级日语精读课的教学方法。     

现代大学英语精读课程教学模式探索

针对现代化竞争的社会对外语人才的需求不断提高,以及人们对大学英语教学模式构建的不同看法,作者提出了新的教学模式和新的教学方法,以有利于实现互动教学,培养学生的创新思维能力,从而培养出全面发展的英语专业人才。     

“日语精读”课教学模式改革探索

"日语精读"课是日语专业的重中之重,"精读"课教学的好坏直接影响到学生的日语水平,同时也影响到其他日语专业课程的教学。怎样进行改革创新,提高教学质量,是我们日语教师面临的一个重要课题。本文试图从以下几方面来探索日语"精读"课教学模式的改革。     

日语精读教学课程改革之我所见

日语精读教学课程作为日语学习者最重要的一门课程,担负着听、说、读、写、译综合能力的培养,随着社会的发展变革,传统的教学方法已经不能满足学生的需求,怎样提高教学质量,发挥学生的学习主动性,这是教师面临的一个重要课题。传统的教学方法与新的教学方法结合才能起到事半功倍的效果。     

高职日语精读课程教学改革初探

随着中日交流的日益频繁,日语在中国已经发展成为仅次于英语的第二大外语。为了满足培养外向型复合人才的需求,日语精读课程的教学改革势在必行。本文依次从教学内容、教学方法、考核模式三个方面,对课程教学改革进行了探析,以期提高教学质量,使日语精读课程改革走上健康发展的道路。     

浅谈以能力为取向的日语精读课程教学改革

日语精读是日语专业综合科目的主要课程,精读的课的改革是一大重点和难点。高职高专层次学生的培养方式,必须树立以就业为导向的办学理。培养适应企业需求的应用型人才,是高等职业教育的重要任务。     

高校初中级日语精读教学法刍议

日语精读是日语学习的核心课程,也是一门包含听说读写译的综合性课程,学生在精读课上的表现往往可以反映出其日语学习的能力高低.本文以实践为基础,就初中级日语精读的教学方式方法、教师在教学中的角色定位等方面进行讨论.     

浅析高职类院校中的日语精读课程教学

日语精读课程贯穿日语专业教学的整个阶段,是一门培养学生综合技能的基本课程.针对高职类院校中日语专业课堂教学的特殊性,结合高职类学生特点讨论了日语精读课堂的教学现状、分析了高职日语精读教学的特点、要求及存在的问题,并探讨了高职日语精读课程教学的优化教学方法,以求取得良好的教学效果.     

日语精读课程教学改革之教材分析

本文主要以我校日语专业所使用的精读教材为考察对象,以教学过程中存在的实际问题为考察依据,详细分析这套教材的长处与弊端,并对其他教材进行考察,以找出适合我校日语专业学生使用的精读教材。     

如何上好二年级日语精读课程

日语精读课程对日语专业的学生来说是非常重要的课程。而大学二年级的日语精读课处于由基础日语向高级日语过渡的阶段,具有承上启下的作用,所以如何上好这门课非常关键。本文结合日语教学实践,初步论述了大学二年级日语精读的教学方法。     

《大学英语》精读课文教学方法刍议

《大学英语》精读课教学是一个复杂的过程，听，说，读，写，译五项技能其实也是英语教学的五种模式，本阐述如何通过五种模式进行精读课的教学从而达到进一步提高五项技能的目的。     

外语教学法与日语精读课程教学

我国现行的日语教学．大多是借鉴国外外语教学法来进行教学的。随着改革开放的深入,学习日语人数急剧增加,教学规模不断扩大,日语教学及教学法也越来越受到关注。文章通过对几种主要的外语教学法及其特点的分析,着重探讨了外语教学法在本科日语精读课程教学中的运用。     

从日语专业四级考试探索精读课教学新模式

本文从日语专业学生方面研究学生参加日语专业四级考试时反馈出的日语精读教学中存在的不足和问题,通过对问题分析,进而提出改善日语精读教学的具体意见及措施。     

大学日语教学方法探讨

随着中日交流的不断加深,大学日语的学科地位和作用正在逐步提升,但由于起步较晚,发展空间还很大。因此,教师掌握大学日语教学的方法和技巧显得尤其重要。大学日语教学法主要方法包括：文化教学法、趣味教学法、例句教学法、小组竞赛教学法及启发总结教学法。     

多媒体辅助日语精读教学的研究与探索

多媒体信息技术的迅猛发展,为外语教学改革提供了更多的选择手段。笔者在日语精读课的教学实践中,尝试改变传统的教学手段,运用计算机多媒体手段进行了改革和尝试。本文总结了笔者运用多媒体辅助日语精读教学的过程和体会,以供交流。     

高职日语精读教学中如何互动

日语精读是高职日语教育中最基础的课程。本文对高职日语精读教师的教学现状及现代高职学生的学习现状进行了分析,探讨了如何在精读教学中增加互动性．旨在提高学生的学习兴趣、学习效率,增强学生对日语的实际应用能力,为高职日语精读课程的建设提供一份参考。     

地方高校日语本科专业精读教学模式的新思考

新形势下,创新日语教学模式尤其重要,特别是对于地方本科院校来说,学生所面临的就业压力较大。论文围绕五个方面,对地方高校日语本科专业精读教学模式进行了探讨。     

大学英语精读课教学方法探讨

大学英语教学正在面临一场重大的变革,传统的教学理论和教学方法正在受到近代教学理论和教学方法的挑战.文章就精读课教学方法做一探讨.     

探析大学英语之精读教学

在大学英语教学中,精读教学一直是教学关注的焦点之一.在本文中,笔者作为一名大学英语精读教师,将结合自己的实际教学经验和心得,就"大学英语精读教学"这个话题进行一些浅谈.大学英语精读课堂是需要注入新鲜气息的,教师和学生只有通过互动和沟通才能使学习效果达到最优化.希望对于这一教学方面的分析和探究来实现大学英语精读课堂的最优化,更为重要的是,以此推动和促进大学生学习英语,尤其是英语精读课的热情和积极性.