陕西省成人高校师资队伍建设研究

通过对陕西省独立设置成人高校的调查研究分析,我们发现,目前陕西省17所独立设置成人高校在师资队伍建设方面普遍存在人数相对不足、结构不尽合理、质量需要提高、培训渠道不通畅、发展不平衡、政策不配套等现实问题。我们通过分析研究认为,要解决好这些问题,加快陕西省乃至全国成人高校办学改革的步伐,必须构建创新型成人高校师资队伍建设体系。为此本文提出了陕西省独立设置成人高校师资队伍的建设路径,为解决陕西乃至全国独立设置成人高校师资队伍建设问题提供了建设性意见和发展思路。     

试论成人高校师资队伍的结构

试论成人高校师资队伍的结构刘廉昌一、困扰成人高校生存和发展的重要问题———办学思路成人高校到底有没有存在价值？要回答这个问题,笔得认为,关键在于采取什么样的路子办学。如果把成人高校办成普通高校的样子,把教育学院办成师大或师专的样子,那么成人高校的存在...     

独立设置成人高校发展的关键——师资队伍建设

学校的办学特色、办学实力体现于教师。立校之基是教师，发展之源在教师，教师是成人高校健康可持续发展的关键。如何面对成人高校的实际问题，按照科学发展观的要求寻找有利于独立设置成人高校可持续发展的、可行的、便于操作的措施和方法，建立一支结构合理、综合素质较高的师资队伍，对提升成人高校办学实力，促进学校发展具有深远的战略意义。     

成人高等教育中的教学管理问题

随着高校成人教育理念和内涵的不断加深,高校成人教育发展趋势和办学观念也随之转变,应以科学发展观为指导,创新教育是成人高校面临的重要任务。因此,就高校成人教育生源情况、学生特征、办学模式、课程设置、科学信息技术、考试制度和专业化师资队伍等方面存在的问题,探讨如何提升高校成人教育竞争力,对成人高等教育的健康发展,具有十分重要的意义。     

对成人高等教育现状与发展的思考

一、成人高等教育面临的问题成人高等教育是高等教育的一个重要组成部分,其发展规模和质量,会影响到整个高等教育的发展规模和质量。就目前我国成人高等教育的现状进行分析,不难发现其中存在诸多问题。一是各类成人高校发展不平衡。有的成人高校条件较好,办学质量比较高,社会认同度比较高,在社会上享有较高的声誉。有的学校则办得比较差,生源有问题,经费有问题,师资队伍不稳定。二是办学重点不够突出,办学特色不明显。一些成人高校只注重学历教育,轻视、忽视开展岗位培训,有的学校单纯从学校办学能力出发安排招生规模和专业设置,办学形式单…     

我国独立设置成人高等学校的使命、挑战与重组

独立设置的成人高校在不同的历史时期承担了不同的历史使命,但在新的历史时期由于其自身的原因和时代背景的冲击,独立设置的成人高校在办学定位、管理体制、办学投入、师资队伍、办学质量等方面面临严峻的现实挑战,站在了决定其未来发展生死攸关的"十字路口".对其合理重组则是其走出困境的重要选择.     

关于兴建成人联合大学的思考

近年来成人高等教育事业迅速发展,但在办学方面也出现了一些问题.将现在的成人高校调整联合,建成成人联合大学,有利于专业调整和解决生源问题,有利于发挥教育资源效益,有利于师资队伍的建设,有利于加强学校内部管理.     

后大众化时代高校成人学历教育发展对策研究

后大众化教育阶段,高校的成人学历教育面临着严峻的挑战,突出表现为生源不足、质量不高、处境尴尬、普教化现象严重等问题。成人学历教育必须及时转变办学理念,调整培养目标,采取学分制改革、加强师资队伍建设、提高教学质量等方式特色办学,才能坚守住成人学历教育这块阵地,在逆境中走出一条独具特色的发展之路。     

高校师资队伍建设的战略思考

高校师资队伍建设战略主要从两方面来考虑 :一是从整体高校师资队伍建设来考虑 ,一是从个体高校师资队伍建设来考虑。从整体高校师资队伍建设来说最重要的是 ,高校师资队伍整体素质的提高、整体竞争力的提高 ;从个体高校师资队伍建设来说 ,由于每所学校的办学历史、办学特点、办学水平、学校定位不一样 ,学校教师队伍的建设目标应是不一样的 ,也即各高校师资队伍的结构、人员组成是不一样的 ,所以 ,在考虑高校师资队伍整体建设的同时 ,要充分发挥高校人事制度的自主权和主动权     

高校师资队伍建设的战略思考

高校师资队伍建设战略主要从两方面来考虑：一是从整体高校师资队伍建设来考虑，一是从个体高校师资队伍建设来考虑。从整体高校师资队伍建设来说最重要的是，高校师资队伍素质的提高、整体竞争力的提高；从个体高校师资队伍建设来说，由于每所学校的办学历史、办学特点、办学水平、学校定位不一样，学校教师队伍的建设目标应是不一样的，也即各高校师资队伍的结构、人员组成是不一样的，所以，在考虑高校师资队伍整体建设的同时，要充分发挥高校人事制度的自主权和主动权。     

高校成人继续教育师资队伍建设面临的挑战

"新经济"不仅挑战现有高校继续教育模式,更凸显了高校成人继续教育师资队伍的困境:高校继续教育教师大多是一支"临时"队伍;高校继续教育管理人员多出现为一支"杂牌"队伍。面对挑战,我们可以从师资队伍来源、师资队伍管理、师资队伍成长等方面采取措施,使高校成人继续教育师资队伍走在"学习社会"前面。     

关于成人高校办学定位的思考

本文针对目前由于成人高校办学定位而导致社会各界对成人高校是否有必要存在产生怀疑的现状,对成人高校办学科学定位的意义、原则和主体内容进行了研究,为成人高校办学如何科学定位提供参考。     

打造核心竞争力:合并转制高职院校改革与发展的关键

高等职业教育在我国方兴未艾,其发展仅有十几年的历史,相当多高职院校由成人高校合并转制或普通中专升格而来。面临新的办学环境和新的发展目标及要求,这些院校的办学理念、管理机制和教育模式发生根本变化。优化师资队伍、融合专业组群、营造高职文化是培育学校核心竞争力的基本要素。     

应用型本科高校中外合作办学师资队伍国际化建设探究

应用型本科高校作为我国高等教育的重要组成部分,近年来大力发展中外合作办学,在学生规模和办学模式上均有突破。随着中外合作办学进入提质增效、内涵式发展新阶段,如何提升师资队伍的国际化水平已成为应用型本科高校中外合作办学师资建设的核心内容。文章阐述了近年来应用型本科高校中外合作办学师资队伍国际化建设的现状和普遍存在的问题,并从完善外方教师服务管理机制、搭建中外教师互学共建平台、提升行政人员国际管理水平以及建立师资队伍激励管理体系四个方面探讨提升中外合作办学师资队伍国际化水平的措施。     

成人高校师资队伍建设问题及其对策思考

通过对当前成人高校师资队伍建设中的年龄结构、学历结构、职称结构、专业结构及学缘结构进行分析 ,提出了面向 2 1世纪我国成人高校师资队伍建设的对策     

高校成人继续教育师资队伍建设研究

高校成人继续教育师资队伍的建设情况影响教育的效果,也影响学员的成长和社会的发展。加强高校成人继续教育师资队伍建设在当前的背景下已经成为了一个必走之路。本文通过分析当前成人继续教育师资队伍建设存在的问题,从队伍的稳定性、专业性角度出发,从多个方面提出了相应的策略,以此推进成人继续教育的良好发展。     

提高成人高等教育质量的思考

作为我国教育事业的重要组成部分,成人高等教育为我国教育事业的快速发展起到了重要作用。但是,目前我国成人教育质量偏低,严重制约了成人高等教育的健康发展。要提高成人高等教育的办学质量,必须端正办学理念、实行灵活多样的办学模式、加强师资队伍和管理队伍建设、革新教学手段和教学方法。     

试论成人高校的办学模式

本文针对成人高校办学模式中存在的问题,提出了较新的我国成人高校的办学模式的构想。     

依托行业创新成人高等教育人才培养思路

2006年正是成人高校统一招生考试实行201周年,成人高等教育面临着20岁“青春期”烦恼:生源大幅减少,信誉下降。惟有以行业为依托,创新成人高等教育人才培养思路,形成竞争型的成人教育意识,建立终身性的人才培养理念,实行社会化的多元主体办学,建立伙伴式的校企合作体制,建立服务型的教育运行机制,形成经营型的教学管理模式,加强“双师型”的师资队伍建设,才能适应新世纪的需要。     

转型期成人高校师资队伍建设浅析

成人高校师资队伍结构中存在教师年龄结构不合理,学历、职称结构偏低的问题,为此,应从四个方面加强成人高校师资队伍建设:制定师资规划,控制师资数量;营造良好环境,加强人才引进;正视年龄结构,加强教师培养;加强师资管理,完善考核和分配制度。为转型期成人高校提供一些借鉴。