贴切的比喻

你喜欢用比喻吗?它能使文章的语言形象生动,增强学生的阅读兴趣,提高学生的学习积极性。英语中也有这样的一群比喻哟,你能理解吗?     

人的比喻

丁丁:比喻是一种修辞方法,它既能使语句生动形象,又能增强语言的表现力,让人产生丰富的联想。你知道吗?在生活中,我们对一些人来作比喻,反映出某些人的特点,这种比喻比较巧妙,妙趣横生。冬冬:我也听说过,例如,对没有见过大世面的人,我们称他为“土包子”,是这样吗?丁丁:对,你看     

终极突破10天改变一生

一、你为什么选择拖拖拉拉?你看到了拖延的种种糟糕表现和可怕的危害,你知道你为什么喜欢找借口拖延吗?有一位记者朋友将拖延的行为生动地比喻为“追赶昨天的艺术”,我觉得拖延同时也是“逃避今天的法宝”。有些事情你的确想做,绝非别人要求你做,尽管你想,但却总是拖延下去。你     

十月 温暖依旧

每天早上打开报箱,一些或白或黄、或厚或薄的信就那么亲切地躺在那里。拆开信封,一种种可爱的字体,一个个鲜活的名字就开始和我们面对面交谈了。你想听吗?那就看看这几个小同学人信吧;如果你也想说,那就写信来吧。     

课堂监督仪

五年级第十册积累·运用六习作要求:有一位同学想,如果把喝饮料的吸管变硬,或把吃饭的筷子掏空,不就把“吸”和“夹”这两种功能合在一起,做到一物两用了吗?这个同学的想法,称得上是一项小发明。有的同学想法更大胆,更神奇,他们想发明新型的航天飞机、深海探宝器、水面行走鞋、轻便折叠桥……你想发明什么呢?请你联系实际,大胆想象,写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途,要把句子写通顺,不写错别字。     

仿生变体飞行器

第十册积累·运用六习作要求:有一位同学想,如果把喝饮料的吸管变硬,或把吃饭的筷子掏空,不就把“吸”和“夹”这两种功能合在一起,做到一物两用了吗?这个同学的想法,称得上是一项小发明。有的同学想法更大胆,更神奇,他们想发明新型的航天飞机、深海探宝器、水面行走鞋、轻便折叠桥……你想发明什么呢?请你联系实际,大胆想象,写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途,要把句子写通顺,不写错别字。     

编织创新的彩梦——“写一种发明”习作教学设计

【习作内容】有一位同学想,如果把喝饮料的吸管变硬,或把吃饭的筷子掏空,不就把“吸”和“夹”这两种功能合在一起,做到一物两用了吗?这个同学的想法称得上一项发明。有的同学想法更大胆,更神奇,他们想发明新型的航天飞机、深海探宝器、水面行走鞋、轻便折叠桥……你想发明什么呢?请你联系实际,大胆想象,写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什     

新式的钢笔

第十册积累·运用六习作要求:有一位同学想,如果把喝饮料的吸管变硬,或把吃饭的筷子掏空,不就把“吸”和“夹”这两种功能合在一起,做到一物两用了吗?这个同学的想法,称得上是一项小发明。有的同学想法更大胆,更神奇,他们想发明新型的航天飞机、深海探宝器、水面行走鞋、轻便折叠桥……你想发明什么呢?请你联系实际,大胆想象,写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途,要把句子写通顺,不写错别字。     

多功能发夹

五年级第十册积累·运用六习作要求:有一位同学想,如果把喝饮料的吸管变硬,或把吃饭的筷子掏空,不就把“吸”和“夹”这两种功能合在一起,做到一物两用了吗?这个同学的想法,称得上是一项小发明。有的同学想法更大胆,更神奇,他们想发明新型的航天飞机、深海探宝器、水面行走鞋、轻便折叠桥……你想发明什么呢?请你联系实际,大胆想象,写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途,要把句子写通顺,不写错别字。     

留言

小启事:你有话想对你的亲人、老师、同学或朋友说吗?你有什么祝福给他们吗?你有什么心愿需要许下或者有什么话需要解释与说明?欢迎来我专门为你准备的温馨留言板,写下你最真实的心情。请记住,我等着你哦!     

比喻论证的逻辑实质

比喻论证是议论文中极其常见的一种论证方法,可是在有专章或专节介绍方法的逻辑书和写作书中,却鲜有提到它的,偶然涉及了,也往往不把它作为一种独立的论证方法来阐述。为什么会出现这种现象呢?难道比喻论证不是论证方法吗?如果承认它是论证方法,那么,它是一种什么样的论证方法?它的逻辑实质是什么?有哪些特点?本文想就这些问题,谈谈自己的看法。而要说清上述问题,关键是弄清比喻论证的逻辑实质。 (一) 比喻论证,顾名思义,是用比喻作论证,是用比喻作为论据来证明论点正确性的     

请你来当小记者

<正>你想当小记者吗?你想提高写作水平吗?你想提高社交能力吗?《课外生活》给你提供一个这样的舞台,欢迎你参与"总动员"栏目的话题采访活动。请你根据我们提供的背景资料和采访话题,采访你的同学、老师或家长,并把采访的内     

《同学》读者俱乐部成立啦!

你想结识更多的朋友吗?你想更直接地与小编交流吗?你想获得购书超值优惠吗?快快加入《同学》读者俱乐部吧!和“同学”一起分享成长的快乐,你还有机会与知名作家面对面哦!     

青春总动员

看到《同学少年》封面和内文中那一个个青春亮丽的少男少女形象了吗?读过“星星风采”栏目中那一篇篇生动感人的故事了吗?是不是有一点儿羡慕?其实呀,这些年轻的朋友就来自你们中间,也是些普普通通的中学生。如果你的身边有青春亮丽的他(她),如果你的身边有朝气蓬勃的他(她),如果你的身边有才华出众的他(她),如果……如果你自己就是一名充满朝气的阳光少年,如果你自己就是一名既全面发展、又有一技之长的优秀中学生……如果你想在《同学少年》的这方天地中展现你的风采,如果你想成为《同学少年》杂志中又一个青春形象,如果……那么,赶快行动…     

《同学》读者俱乐部章程

你想结识更多的朋友吗?你想更直接地与小编交流吗?你想获得购书超值优惠吗?快快加入《同学》读者俱乐部吧!和“同学”一起分享成长的快乐,你还有机会与知名作家面对面哦!     

“郎之万炮弹”

你听说过“郎之万炮弹”这个词吗?这个词是从法国物理学家郎之万作的一个假设来的。物理学有一种理论叫“相对论”。这种理论很不容易理解。为了说明相对论中的时间、空间概念,郎之万作了一个生动的比喻。     

学到深处意更浓——《搭配的规律》教学

【教学内容】苏教版四年级下册第50~51页。【教学重点】能探索并归纳出简单搭配现象中的规律,并用来解决实际问题。学会全面有序思考问题的方法。【教学过程】一、创设情境,感受规律师:上课之前,老师想送给每位同学一个小礼物,你们想要吗?生:想!师:想要的同学赶紧上来领吧!(学生一拥而上)师:我这样发好吗?生:不好,太乱了。师:怎样发好呢?生:一组一组发或一排一排发。师:好主意!按顺序去发,     

我想发明“手提房”

有一位同学想,如果把喝饮料的吸管变硬,或把吃饭的筷子掏空,不就把“喝”和“夹”这两种功能合在一起,做到一物两用了吗?这个同学的想法,称得上是一项小发明。有的同学想法更大胆,更神奇,他们想发明新型的航天飞机、深海探宝器、水面行走鞋、轻便折叠桥……你想发明什么呢?请你联系实际,大胆想象,写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途,要把句子写通顺,不写错别字。     

新型钢笔

有一位同学想,如果把喝饮料的吸管变硬,或把吃饭的筷子掏空,不就把“喝”和“夹”这两种功能合在一起,做到一物两用了吗?这个同学的想法,称得上是一项小发明。有的同学想法更大胆,更神奇,他们想发明新型的航天飞机、深海探宝器、睡眠行走鞋、轻便折叠桥……你想发明什么呢?请你联系实际,大胆想象,写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途,要把句子写通顺,不写错别字。     

2012大学生杂志社校园联络员纳新啦!

你热爱传媒行业吗?对市场营销感兴趣吗?想提高自己的社会实践能力吗?还想认识一群天南海北志同道合的同学吗?只要你有热情,欢迎加入我们!2012年校园联络员报名截止日期2012年6月30日。