核心价值:图书馆学的挑战

研究与确立图书馆核心价值是一项重要的活动。社会环境的变化是图书馆界建立核心价值的背景。中国图书馆界确立核心价值的意义在于以规范、简洁的语言表达图书馆人的职业信念,对社会表明图书馆职业的责任与使命,并与国际图书馆学接轨。由于我国社会核心价值体系的缺失,图书馆核心价值基础的薄弱,以及核心价值的特殊性,研究与确立图书馆核心价值是一项非常艰巨的任务。     

走向科学的图书馆学:元图书馆学

从科学哲学的角度,对图书馆学究竟是不是一门科学、能不能成为一门科学和如何才能成为一门科学进行论述。     

韩国的司书公务员制度

韩国公务员职级制度包括司书职源于1949年制定的《公务员聘用令》。司书公务员根据所属单位以不同方式聘用,但在聘用程序上遵守同一原则和标准。韩国司书公务员的职级体系按照九级至五级的顺序运营,从2007年至今在政府组织工作的司书公务员人数估计达到4,000人以上。近来,由于公务员名额减少使得司书公务员在聘用方面存在一定的困难,但在增建公共图书馆和《学校图书馆振兴法》的影响之下,公共图书馆的司书及司书教师数量将有所增加。     

图书馆哲学探究

从图书馆哲学概念和研究意义出发,利用已有的图书馆哲学研究成果,就“图书馆哲学”这一术语的提法、图书馆哲学与图书馆学理论基础的关系、用哲学的逻辑思维探讨图书馆哲学的必要性、图书馆哲学把教育哲学纳入讨论范围的必要性、图书馆学术研究应不应该以哲学理念作为始点、人文关怀与图书馆哲学的统一性以及图书馆哲学的深入应用与发展——图书馆2．0等几个问题提出了初步的看法,并倡导发扬哲学的批判精神。     

论美国图书馆学教育对职业的贡献

本文从美国图书馆学教育为实践输送人才的状况、教育被实践认可的状况以及教育对图书馆学知识创新的贡献三个方面考察了美国图书馆学教育对图书馆职业的贡献。研究发现，美国图书馆学通过人才输送、知识创新为整个图书馆职业的发展发挥着重要作用。     

Sprouting STEMs: Recruiting future science librarians through an undergraduate science information internship

The challenge of recruiting science librarians is an ongoing issue, despite efforts to isolate, address, and remedy the deficiency. Most research has focused on investigating why current science librarians chose their careers and on ways library information science (LIS) programs can entice Master of Library and Information Science (MLIS) candidates into science librarianship. At Brooklyn College, librarians created a science information internship for undergraduate science majors. By exposing these students to librarianship as a potential career path, we hope to attract and groom future science librarians. This article discusses the development of the internship, the challenges and successes of the pilot, and the assessment of the pilot for improvements and expansion.     

Empirical Indications for Choosing Reference Librarianship as a Profession:

No abstract available for this article.     

构建面向职业的图书馆学理论体系——第五次全国图书馆学基础理论研讨会综述

综述第五次全国图书馆学基础理论研讨会中的基本观点,分为对图书馆学基础理论研究的回顾与展望、关于拓展图书馆学基础理论研究的疆域、如何构建图书馆学科的理论体系、图书馆核心价值的研究、图书馆学基础理论研究的定位和图书馆学实证研究的回归等6方面内容。参考文献6。     

新千年图书馆员的全职能素质要求

在论述图书馆与图书馆员将知识与大众给合到一起的从业观念;图书馆员vs.知识媒体vs.读者服务所担负的社会责任;图书馆的服务与图书馆员的角色在于社会记忆、信息传播和知识管理;图书馆演化与图书馆员的角色变化从对知识媒介的加值服务到对人的知识服务;图书馆员的素质坐标及图书馆员的素质塑造等的基础上，指出当前对图书馆员的素质要求以心理素质和沟通能力最为重要。     

中国图书馆发展中的十个热点问题

当前影响中国图书馆发展的十个热点问题是 :关于图书馆的生存价值、关于图书馆的范型转变、关于WTO与图书馆、关于免费和收费、关于虚拟参考服务、关于数字图书馆和资源描述、关于图书馆联盟、关于图书馆员的专业性、关于图书馆法和关于国际图联的改革及走向。参考文献 15。     

Skating with Donovan: Thoughts on Librarianship As a Profession

This paper discusses the need for library instruction in private law firms and suggests a method for designing and implementing such programs. Chapter 1 traces the development of library instruction in U.S. libraries from 1876, including its relationship to reference service and the continuing controversy over whether reference librarians should provide instruction as well as information. The current state of library instruction and post admission training for law students and practitioners is reviewed in Chapter 2. Chapter 3 discusses reasons for instituting library instruction programs in private law firms and discusses characteristics of the law firm environment librarians must consider when planning programs. The last two chapters set out a methodology for planning and implementing a library instruction program, including a sample program illustrating the methodology described.     

美国顶尖iSchool信息科学专业本科教育的演变与启示——对课程设置10年后的再调查

[目的/意义]10年后再次重启美国顶尖iSchool信息科学专业本科课程调查,通过探讨10年间海外顶尖本科学位培养项目的演变及其走向,为我国信息管理院系相关本科专业建设与教育改革提供有益经验与借鉴。[方法/过程]选取U.S. News美国最佳图书馆与信息科学研究生院排名中位列前10名的顶尖iSchool,调查所开设的信息科学本科专业,通过iSchool官方网站全面收集学位项目及其课程信息,并从整体项目设计与培养目标变化、专业核心/选修课程变化、课程设置分类与动向等不同维度展开考察和分析。[结果/结论]相较于2009年,2019年美国顶尖iSchool的本科项目在项目设计、培养目标制定、专业核心(必修)课设置、专业选修课设置等方面都发生了新的变化。通过对所开设课程进行分类编码,美国顶尖iSchool的课程可分为13个类型,但课程在不同类别上的分布较为分散,呈现出明显的多路径、多元化特色,进而逐一考察与梳理了各个类别课程设置的新近动向。研究还从5个方面论述了对我国信息管理院系本科课程设计的启示。     

我国图书馆科普阅读推广实践调查与分析——以第二届科普阅读推广案例征集活动获奖图书馆为例

[目的/意义]探究目前我国图书馆开展科普阅读推广活动的实践案例及服务特色,以期为业界开展更优质丰富的科普阅读推广活动提供参考。[方法/过程]以第二届科普阅读推广案例征集活动获奖的20所图书馆为调研对象,通过调查各个图书馆官网、微信公众号及相关网站获取关于科普阅读推广活动的信息,选择部分图书馆进行实地考察及采访,深入探究这些图书馆所开展的所有科普阅读推广实践活动,并着重分析其中3个特色案例。[结果/结论]针对今后我国图书馆科普阅读推广活动的进一步开展提出如下思考与建议:基于读者需求,贴近实际生活;丰富活动项目,创新主题内容;关注弱势群体,惠及全体市民;寻求多方合作,提高活动质量;强化新媒体运用,推进数字化建设等。     

Building an ethical digital humanities community: Librarian,faculty, and student collaboration

ABSTRACT

This article examines work building a digital humanities community at Salem State University's Berry Library. The initiatives are comprised of a three-pronged approach: laying groundwork to build a DH center, building the DH project Digital Salem as a place-based locus for digital scholarship, and launching an undergraduate internship program to explore ethical ways of creating innovative research experiences for undergraduate students. Together, these initiatives constitute an important move toward putting libraries at the center of creating DH opportunities for underserved student populations and a model for building DH at regional comprehensive universities.     

Bringing in the Librarians: Rethinking Collaboration for Political Science Research Projects

ABSTRACT

Librarians play a key role in undergraduate research yet there is infrequent collaboration using this key group of stakeholders in assigning and researching term papers. This case study reviews the impact of faculty and librarian collaboration in assigning and completing research projects in two upper level political science courses. Library instruction was primarily delivered—once at the beginning and then again in the middle of the semester. The research demonstrates how with active learning techniques, audience polling, and encouraging class participation from the students, our goal was to improve the quality of sources and help the students become better independent researchers.     

Things They Didn't Teach Me in Library School: Digital Cameras

No abstract available for this article.     

影响中国图书馆事业发展的相关因素分析

中国图书馆(学)之所以落后，原因是多方面的，有经费问题，有管理问题，有人员问题，有教育问题，但是，归根到底，更多的是管理体制问题。     

图书馆学本科教育创新与实践能力培养研究

信息社会对图书馆人才提出了更高的要求。图书馆学本科教育必须在专业教学中融合创新教育与实践教育理念，才能培养出学生的创新与实践能力，适应现代信息环境下图书馆的需求。本文将三层阶梯教学模式及西方“两步制”教学方法引入我国图书馆学本科教学体系中，试图寻求一条图书馆学创新性人才培养的道路。     

拓宽专业与学科融合：以MLIS为例

为了明确拓宽专业与学科融合之间的区别和联系,探讨图书情报与档案管理的学科融合之路,本文通过对MLIS (Master of Library and Information Studies,图书情报硕士专业学位)现状的统计分析,阐述了MLIS拓宽专业的特点,引出并重点探讨了图书情报与档案管理的学科融合问题。本文认为,图书情报与档案管理的学科融合主要不是指图书馆学、情报学和档案学之间的融合,而是指图书情报与档案管理跟其他一级学科或学科门类的融合;在学科融合过程中,应当注重形成新的学科增长点和分支学科。     

利用《中文期刊数据库》对8种核心图书情报学刊物的调查分析

利用针对电子资源的计算机分析方法,从作者、机构、主题词和分类等几个角度对《中文期刊数据库》1996～1999年度收录的图书情报学的8种刊物进行数据处理和分析。