班集体建设中必须重视对学生小群体的教育

班主任的主要工作任务是建立一个良好的班集体,并使之不断完善、发展成熟,使班集体中的每一成员在德、智、体诸方面都得以发展。然而,按照集体的标准和集体的发展过程来衡量,现在我们的很多班级仍处于集体前阶段。其中一个重要原因就是:在教育实践中,一些班主任在建设班集体时只重视对学生的正式组织形式(如班、组、团,队、班委等)和学生个体进行教育,没有注意到或不注重对学生非正式组织形式(如各课外活动小组、宿舍等)的教育,教育对象和方法单一化。从而使班级很难发展成为一个名符其实     

有效实施小学值周管理制度的探索

学生值周日常管理工作是提高教育、教学质量,建设安全、文明学校的基础工作。以四项红旗竞赛为载体,对班级日常工作进行量化评比是学校管理的一项重要工作,也是评估班主任工作和先进班集体的重要依据。本文通过多年来从事德育工作积累的经验,对值周制度的制定、值周工作的理解和值周实施过程中的具体举措进行了提炼,并对学校日常管理提出了自己的见解。     

试述学生管理工作中检查评比的重要性

本文论述有关检查评比在学生管理工作中的重要性.提出检查评比既是对学生以前所进行学习及活动的总结,也是对以后学生行为规范的一种促进,要把检查评比搞好、搞准、搞得具有可操作性,可比性.检查评比既是学生管理工作中的一项常规工作,也是老师正确引导学生的一条主线,我们一定要充分认识到检查评比工作的重要性.客观公正地完成好每次的检查评比,力争每一次检查评比的公开、公平、公正,尽量把检查评比的标准具体化,便于学生们遵照执行.     

团结一致 加强管理

近几年,我校面貌发生了可喜的变化。一支新老结合富有朝气的教职工队伍正在形成,适合我校特点的学校管理体系日臻完善,教学质量稳步提高。这除了县委、县府和县直各部门的大力支持外,主要是学校领导班子在团结一致的基础上,改革加强了学校管理。一我校对学生的管理有一条主线、两条副线。一条主线是:“优良班集体、先进团支部”检查评比制度,该制度分组织系统、评比条例、评分细则三大部分。组织系统:在领导小组下设一个办事组,六个检评组(思想品德检评组、文化学习检     

开展班级纪律评比的实践研究

开展班级纪律评比,实际上就是把学生和班集体的关系进行量化分析和考核,通过考核就可以了解每一名学生对班级的贡献究竟有多大,直观、形象地了解学生和班级的关系,让学生深刻地体会到:我是班集体的一分子,我的行为直接关系到班级的荣誉,从而增强学生的集体荣誉感。     

如何对待差生

在每个班集体中,都可能有先进、中间和落后三种状态的存在。一般地说,落后是指那些学生学习差或纪律差。如何看待这部分差生,我们经常会见到这样一些误区:     

浅谈创建先进班集体

在长期的学生管理工作中,笔者深刻地体会到:创建和巩固先进班集体是培养和树立班级之间的竞争意识,增强集体主义观念的有效途径。以此达到树立典型、弘扬正气、鼓励先进、鞭策后进、促使全校各班级共同进步、全面提高教育质量、净化育人环境、培养有理想、有文化、     

关于书的“战争”

李镇西在《走进心灵》一书中写道：“以集体主义为基石建立起来的集体，是学生汲取知识、培养能力和开发智力的理想摇篮。”我们在进行班集体建设时。必须把培养学生健康的心理、健全的人格以及高尚的审美情趣等作为工作的重点，这样我们的班集体管理工作才能真正促进学生的全面发展，才能真正发挥班集体在提高学生综合素质方面的育人功能。     

《班级日报》作用大

在我们班里有一份十六开的手抄《班级日报》。由全班学生轮流编辑,又都是撰稿者。《班级日报》有固定栏目,其中:“班内快讯”栏目报道班内大事和各项活动情况;“表扬与批评”栏目主要是表扬先进,批评落后,弘扬班内正气;“学习”栏目交流同学之间的学习经验和每日一题。除此以外《班级日报》还有一些不固定栏目,如“生活小常识”、“多彩世界”、“谜语”、小故事”等。班主任是《班级日报》小编辑的参谋和顾问,对审稿、编辑、出版进行指导,特别是“表扬与批评”专栏文章一定要把握好分寸,从实际出发。每位学生轮流当一次编辑后,进行一次评比,评出最佳编辑,最佳投稿人和好事做得最多的学生。出版《班级日报》我们已坚持了三年,对班集体建设发挥了巨大作用。     

民办高校“班集体精神”培育研究

随着民办高校管理的不断规范化,针对民办高校学生的特殊性,有效地增强班级建设的途径有很多,需要每一位高校学生管理工作者认真地思考、探索、研究。本文作者结合自身从事民办高校学生管理工作的经历,立足所在校特色谈谈在民办高校如何建设具有班集体精神的班级,如何培育先进的"班集体精神"。     

开展先进集体评比活动是加强和改善学生工作的重要途径

在学生的教育和管理工作中正确地引入竞争机制,开展先进班级、文明宿舍、模范团支部等项评比竞赛活动,对于培养学生良好的思想道德品质和提高学生的学习积极性,具有积极的推动作用,因此,这无疑是一条加强和改善学生工作的重要途径.     

浅谈如何培养小学生的主体意识

21世纪是信息时代 ,知识更新快。教育面临新的挑战。为适应新挑战 ,我们要培养全面发展的高素质人才。培养小学生的主体意识 ,是摆在教育工作者面前的重要的课题。下面就建立优秀班集体与培养小学生的主体意识谈谈自己的一些具体作法。一、学生班集体的管理心理分析从教育管理心理学的角度 ,先简要分析一下学生班集体的管理心理。(一 )学生班集体形成的阶段学生的优秀班集体 ,一般应有下列特征 :班集体成员脑中有明确的集体目标 ,全体成员愿为实现目标自觉努力奋斗 ;有正确的舆论氛围 ,良好的班风 ,班集体核心基本形成 ,有一支人数较多的积…     

用“星级评比”取代“三好生评比”的思考

我校用评“星”取代评“三好”已经一年多了。从报道得知,在鞍山、大连、广州、武汉、深圳(南山区)也有不少学校实行了类似的做法。我校实行星级评比指导思想和具体做法,曾在《德育工作二题》中介绍过。下面想谈三个问题:学生对星级评比的看法,对两种评比的再思考,进一步完善星级评比的设想。一、学生谈星级评比在两个学期里,我们在全校500多名学生中,共颁发各种单项小星3120枚,颁发大星(10枚小星换1枚大星)130枚。获得小星的学生占95.7%,获得大星的学生占18%。对星级评比这种做法学生有什么看法呢?7月5日,我们召开了一次学生座谈会,是在校…     

班级管理中的激励教育

老师在进行班集体管理时,需要转换一定的角度来让班集体的管理工作达成预定的成效,合理地使用激励教育是完成好班集体管理工作的一种有效做法。文章以中职学生的特质与现实为基点,整合教师统筹管理班集体工作实践的经验,对激励教育于班集体管理工作的运用开展研讨。     

班干部轮换制的作用及应注意的问题

中学生应具备符合中学生年龄特点、认知水平的政治素质 ,如社会责任感、正确的价值观、良好的公民意识和健康的心理等等。这些素质无法像知识一样得到传授 ,它的形成需要一个过程 ,必须经过教育和实践逐渐得到培养。笔者的实践经验表明 ,实施班干部轮换制是培养和提高学生素质的重要途径。一、班干部轮换制的作用1.有利于培养学生的责任感、良好的道德观念和公民意识我们要培养学生对自己的责任感 ,更要培养他们对集体和社会的责任感。做过班主任的老师都会有这样的体会 :为了班集体的荣誉 ,如班级之间的卫生评比、学校组织的运动会等活动 ,…     

班主任工作三部曲

我从接手高一新生开始,按照三个步骤开展我的班级管理工作:一是用人格魅力影响学生,发挥班主任的主导作用;二是打造一个积极向上的班集体,发挥班集体的感召作用;三是引导学生自我教育,发挥学生内心的原动力作用。     

班集体建设与素质教育研究

(一)课题的界定班集体不等于一般意义上的班级，它是在教育者的指导下，在班级群体的基础上发展起来的，能产生巨大教育作用的教育主体，班集体建设是指教育者通过各种教育手段将班级这一学校基层组织培养成为班集体，以完成教育教学任务和发展每个学生个性为目的的活动主体的过程。它是班主任的中心工作，是学校教育、教学和管理工作的基础。     

论“春风化雨,润物无声”的班主任管理艺术

在班主任的班级管理工作中,既要从宏观方面做好班集体的管理工作,还要针对每个学生的个性、特长从微观方面做好管理工作。班主任是一个班集体的核心人物,要促进学生的全面发展,离不开在班主任的爱心、细心和耐心引导下的班级管理工作。     

高校学生管理之浅见

高校学生的管理工作是学校管理工作的重要组成部分,对青年学生的管理工作既是复杂的,又是变化的,也是具体的.管理工作成功与否将直接影响到学校的整体工作及学校的发展.笔者从事学生工作多年,深深感到这项工作的艰辛与重要,从中悟出了不少道理,更感受到了这项工作的光荣和乐趣.现将自己的几点体会书写成文,与领者,管理者们共勉,以便更好地把高校的学生管理工作推向前进.一、建立团结、进步、有生气的班集体一个好的班集体.不仅给每个成员留下难忘的记忆,而且会对每个成员的发展和进步产生深远的影响.因此,建立一个团结、进步、有生气的班集体,既是辅导员的衷心期望,也是每个青年学生的迫切愿望.如何实现这一目标呢?可从以下几方面入手:     

培养良好的班风,促进学生全面发展

<正>一个好的班集体就像温馨的春天,能温暖学生的心灵;一个好的班集体就像一座熔炉,有着冶炼学生思想的巨大力量。那么,怎样的班集体才是好的班集体呢?我认为建立一个好的班集体应做到以下几点。一、培养骨干力量,建立班集体的领导核心班干部是班集体的骨干和核心。班干部对班集体的作用是多方面的,他们首先起着桥梁作用,在学生和班主任、任课教师之间搭起了一座无形的桥梁。其次是纽带作用,在思想教育及各项班级管理工作中,班干部搞得生动、活跃,