课堂教学评价的研究实验探索

一、研究背景评价改革是课改的一个重要组成部分,是关系到课程改革能否成功的重要因素,研究评价有助于推进新课程改革的实施。评价贯穿于教学的始终,有教学就有评价。因此,关注课堂教学中的评价行为,是提高课堂教学效果的重要途径。基于推进新课程改革和提高课堂教学质量的需要,本校提出了“小学课堂教学评价的实验研究”课题。     

“主动学习”课堂教学评价的实践与探索

全面、科学、合理的课堂教学评价犹如一根杠杆引导着教师的教学方向，它能不断调整教师的教学行为，改善学生的课堂学习环境，成为促进学生发展的催化剂。充分发挥课堂教学评价激励、导向、测定、反馈的作用，对提高小学生的科学文化素质具有重要意义。从2003年9月起，我校从研究小学数学“主动学习”课堂教学评价现状、剖析有悖于素质教育精神的课堂教学行为出发，依据新课程的理念，对小学课堂教学评价进行了反复探索与实践，收到较好的实效。     

互联网时代提高课堂教学效果的探索与实践

以"材料成形技术"课程为例,阐述了在互联网时代的课程教学中,强调上好首次课的重要性,引经据典增强课程吸引力,针对工作或生活中熟悉的事例,充分利用计算机技术的优势,用动画、图表、视频等教学素材,在课堂上采取互动式教学等方式,不断补充新材料、新工艺、新技术等教学方法和手段,来提高教师课堂教学的吸引力和课堂教学质量。在课程教学全过程中,应该以"潜移默化"之法将育人之根本贯穿其中,育人重于教学或者说教学中必须要育人,使同学们能够在任何时候都养成严谨、积极进取的良好习惯。     

高职英语有效课堂教学的探索与实践

高职英语教学方法不仅要着眼于学生接受现成的知识和技能,而且还要着眼于学生通过探索活动学习知识和形成创造能力.高职英语教学要使学生在中学英语的基础上进一步掌握听、说、读、写等基本技能和综合运用能力,同时要为学生学习其它专业课程提供语言工具,但当前高职英语教学效果不甚理想,本文主要探讨几点课堂教学的策略,以期能够提高高职英语课堂教学的有效性.     

初中历史与社会课堂教学生活化的探索与实践

构建生活化的历史与社会课堂,是顺应新课程改革要求的有效途径,是调动和激发学生实施多样化的学习方式,是让历史与社会课堂回归生活的必然要求。本文从教学中教师应树立生活化教学的意识;创设生活情景、案例,引发学生体验;充分挖掘各种生活化教育资源并引入课堂．以丰富学生的实践等几个方面进行了探索实践．取得了不错的效果。     

高校课堂教学评价的实践探索

在分析高校课堂教学评价与实践相互关系的基础上，指出评价实践在评价发展中的重要性，并且以上海师范大学教育科学学院的课堂教学评价实践为例，论述了高校课堂教学评价的实践过程。     

提高小学数学课堂教学有效性的实践与探索

新课程改革提倡以学生为主,实施有效教学。在新课程改革和素质教育不断深入的今天,机遇不断,挑战不停,小学数学教师必须打破传统教学模式,运用全新的教学观念和教学方法,尽可能地提高小学数学课堂教学有效性。只有这样,才能让学生学有所获,使小学数学教学迈上一个更高的台阶。     

课堂教学对学生能力培养的探索与实践

能力的培养是实施素质教育的重点,提高高职生的能力和素质是深化教育改革的需要,是职业教育的本质要求,也是毕业生的呼唤。以课堂教学基本环节为载体,以创新教学方法为手段,以激励人人参与为措施,以理论联系实际为纽带,以改革考核方式为契机,不断提高高职生的综合能力和素质。     

中专课改的探索与实践

本文从中专课改中进行的一些有益的探索与实践,提出了重塑中专生自信心是中专课改的首要任务;突出思想德育是中专课改的基础;强化职业能力培养是中专课改的重点;校企结合、＂点菜式＂教育、定单式培训是中专课改的方向。     

历史教学新课改的实践与探索——对历史课堂教学现状的回顾与展望

作者针对初中历史课堂教学存在的种种弊端,根据初中学生的认知规律、心理特点,提出了把促进学生的发展作为教师的教学目标,通过各种途径对学生情感、态度、价值观的熏陶,以实现历史教学的社会功能的观点。同时就现行的评估制度对教育的导向作用提出了自己的意见。     

中职计算机平面设计课堂教学探索与实践

国家对职业教育的大力投资,使得近年来职业教育得到快速发展,平面设计课程作为计算机专业基础课程,在各中等职业院校开设较为普遍,如何提高平面设计课程课堂教学实效呢?作者根据多年教学经验,提出了自己的一些看法。     

地理课堂教学的探索与实践

教师从教学目的出发 ,把握学生的心理 ,利用灵活有趣的教学方法 ,培养学生的创造思维、创造想象和审美情感 ,激发学生学习兴趣 ,唤起学生环保意识 ,调动学生积极思维 ,提高教学效果。     

开放式课堂教学的实践与评价

教学方式的优劣直接关系到教学的效果和教学目标的实现程度。开放式课堂教学,作为一种教学改革的探索,目前已有较多相关研究。本文对浙江海洋学院全校性通识选修课《生物多样性概论》教学过程中逐步实行的开放式课堂教学模式及其效果进行了总结和评价。     

提高中职数学课堂教学有效性的探索与实践

数学课程在学生学习的整个阶段都是重要的科目,在中考、高考中都占有较大的比重,因此家长和学生都尤其注重数学的学习。中职学校与普通的学校有明显的区别,教学目的不同,学生自身也有差距,因此教学方法也与普通学校不同。此外,21世纪是信息高速发展的时代,教师应该学会运用信息技术,采取相应的教学策略,解决数学教学中遇到的问题,提高教学的有效性。本文将详细论述职业学校数学课堂教学的有效策略,希望能提高我国职业学校的数学教学水平。     

构建美术课堂教学评价新体系的探索

美术课堂教学评价是检验和改进美术教师的课堂教学行为，促进美术课程不断完善和发展的重要环节。它对于激发学生学习美术的兴趣，提高美术教学的质量，具有不可低估的作用。传统美术课堂教学评价是一种以课程目标为依据的甄别和选拔，带有较大的片面性。现代美术课堂教学评价则贯彻“以学生发展为本”的新课程理念，旨在强化诊断、发展功能和内在的激励。为此，笔者依据新课程标准，从多元、主体、开放的评价意识出发，对怎样构建美术课堂教学评价的新体系作了近两年的探索。     

区域性课堂教学“三维”专项评价标准： 构建与实施的实践探索*

本文介绍在建构一套区域性“三维”专项性细化的二级课堂教学评价标准体系中的探索。该体系瞄准“切实运用区域性课堂评价‘三维’标准以引领课堂教学改革”的目标,积极探索区域内引领课堂教学改革的对策和途径,追求有效度,并形成有价值的实践经验。     

基于新课改的体育课堂教学探索和实践

在“以人为本”的新中学课程教学理念下,如何营造轻松而又有效的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应探索和实践的方向,文章对创设自我组织、团队合作、开拓创新的学习方式进行了探索和实践。     

初中化学学习评价的实践与探索

近年来,我校倡导"立导过程,促进发展"的课程评价理念,不断深化教学改革和教学研究,通过改进课堂教学、完善对学生的评价标准,真正使教育决策发挥评价的导向作用,不断引导受教群体树立新的质量观、人才观,促进了学生素质的全面提高。作为一名初中化学教师,现结合教学实践谈一点体会:一、树立新的评价观我们在教学中应改变只注重"智育"的     

经济地理课堂教学的探索与实践

在中职学校经济地理课程的教学实践中，应抛弃以往以课堂讲述为主的教学模式，变讲授课为活动课，采取师生之间、学生之间互动的教学方式，关注每个学生的学习动态，根据学生的个别差异，及时调整教学目标及要求，以学生的接受能力为依据设计知识结构体系，运用激励、鼓励、奖励的方法，发挥教师的主导作用与学生的主体作用，提高教学的质量。     

小班化课堂教学学生个性发展的探索与实践

小班化教学通过创设和谐的教育氛围,使每个学生都能获得成功,同时能促使每个学生全面的个性发展。本文从课堂交互、教学模式、情境教学、评价方式、转变理念等不同层面,就小班化课堂教学学生个性发展问题进行了探讨。