福建新建本科院校实习基地建设若干思考——以三明学院为例

本文指出当前学校存在基地建设总量不足;各院(系)基地建设发展不均衡;校内基地建设发展不平衡;校内、外基地管理有待加强等四个问题.分析了其存在招生规模扩大快于基地建设;各院(系)基地建设发展不平衡;校内、外基地管理水平有待提高;基地建设经费投入不足等问题原因.建议从加强领导,统筹规划;加强基地的遴选与管理,完善基地建设有关制度;增加经费投入,为学生实习与基地建设提供保障;密切校企合作,加强与基地单位的联系与交流;加快产学研合作教育基地建设步伐;获取地方政府部门支持,开创实习基地建设新局面六个方面推进学校基地工作.     

河北省高层次、高技能人才队伍建设存在的问题及解决对策

以河北省为例,分析梳理当前高层次、高技能人才队伍建设存在着数量不足,质量不高,分布不合理,资金投入不足,人才流失严重等问题;指出待遇偏低、载体吸引功能薄弱、培训机制不健全、优惠政策和市场建设不完善是这些问题存在的原因;并就此提出树立人才优先发展理念、创新机制体制、完善人才培养体系、提升载体的吸引功能、健全人才培训机制、发挥市场作用、建立新型人才引进模式等建议。     

高校思想政治理论课教学中的问题分析与对策

高校思想政治理论课教学中还存在不少问题,如课程开设不全、课时开设不足、班额配置不当、教材使用不一、教学内容不精、教学方法不活、实践环节欠落实等.形成这些问题的原因是多方面的,包括认识不够、体制不顺、投入不足、师资力量不强、课程建设不力以及外在负面影响较大等.解决思想政治理论课教学中存在的问题,一要提高对思想政治理论课重要性的认识;二要加强各项制度建设;三要改进课堂教学,四要推进思想政治理论课课程建设;五要切实落实社会实践环节,六要建设好思想政治理论课师资队伍.     

蚌埠市物流产业发展及对策研究

在对蚌埠市物流产业发展现状进行概述的基础上,指出物流产业发展过程中存在的主要问题:物流企业融资困难;物流业整体发展水平不高;智慧物流建设不足等.为解决存在问题,提出的对策建议为:解决融资困难问题,促进物流产业发展;政府发挥推动作用,促进物流产业发展;加强智慧物流建设,促进物流产业发展.     

论新建本科院校专业建设

新建本科院校在专业建设方面现存的主要问题是:学校各级领导对专业建设重视不足:地方政府对高校决策的影响过大;专业口径较窄;专业建设规划存在问题;师资队伍建设不完善.其解决途径是:制定科学的专业建设规划;用系统的观点来处理专业建设工作;加强师资队伍建设;加强科学研究;加强专业建设评估体系建设.     

关于广东省中职学校实训基地建设运行情况调查研究

实训基地存在重复建设,设备陈旧、利用率低,配置不合理,建设不规范,专业教师数量不足、学历职称结构不合理和专业不对口等问题。措施是建设区域共享型实训基地,实施资源共享;树立经营理念,提高资源的整合利用;建立各专业实训基地指导性建设方案,规范基地建设和管理;重视一体化师资队伍的建设和一体化教学项目的开发,促进基地内涵建设。     

体育专业学生学风建设的实践探索与思考——以西北师范大学体育学院为例

学风是高等学校的"立校之本、发展之魂",学风建设是高校永恒的主题。体育专业部分学生存在学习目标不明确,学习压力大,学习动力不足;学习态度不端正,厌学情绪较严重;学习投入不足,缺乏吃苦精神;纪律观念淡薄,违纪现象普遍等学风问题。对这些问题产生的主客观原因进行了分析,提出了以学风建设为核心,以制度建设为保障,以培养适应社会发展要求的综合性人才为目标,在实践中坚持"五个促进"来实现学风转变,构建长效机制,不断推进学风建设。     

当代中国文化建设中的矛盾及其成因分析

社会学中将由于文化发展与社会发展之间存在的不协调而造成的文化本身应有的社会功能与文化发展的现实间的差距称为社会矛盾。精英文化不足;大众文化媚俗倾向;个人主义价值观的泛滥;文化经费投入不足;人的文化素质的低水准;这些当代中国文化建设中的矛盾都是我们在先进文化建设中不容回避的问题。     

新时代高校“形势与政策”课程建设问题及对策研究

党的二十大报告指出要推动理想信念教育常态化与制度化。形势与政策教育在培养学生对国家的认同感和爱国主义情感等方面发挥着关键作用。当前高校“形势与政策”课程建设存在一些问题,诸如管理模式不统一,考核效度较低;师资力量构成分散,团队建设不足;教学环节分散,教学质量不高;授课内容关联性较弱,系统性不足。为此,高校需要在优化课程安排、加强师资建设、优化教学方法和加强规范化管理等方面作出努力。     

浅议高等职业技术学院图书馆建设

高职院校图书馆建设存在着认识不到位、领导不明确、资金投入不足、馆员队伍建设有待加强等问题。为有效改变这些制约发展的瓶颈,就必须做到:切实解决认识问题,建立健全图书馆领导体制;加大资金投入,为高职院校图书馆快速建设提供经费保障;强化图书馆馆员队伍建设,提高人员整体素质,提升服务质量,当好师生的"知识导航员"。     

高校思政课理论性和实践性相统一的逻辑与推进路径

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要推动思想政治理论课改革创新,要做到"八个统一".理论性和实践性是思政课的内在属性,二者相统一是办好思政课的必然要求,对推动思政课程改革创新具有重要价值.为落实立德树人的根本任务,提高思政课的实效性,必须坚持思政课理论性和实践性相统一,但在思政课实际教学中经常出现去理论化...     

新形势下应用型本科高校思想政治理论课面临的挑战

近两年,随着中央和各级教育主管部门对于高校思想政治理论课的进一步重视,各地都采取多种举措强化了思想政治理论课的地位。应用型本科高校的思想政治理论课建设获得了前所未有的发展机遇,也起得很大的发展。但是作为应用型高校的思政课同时也面临着巨大挑战:思想政治理论课的地位还有待提升,人才培养模式和思政课教学理念的矛盾需要克服,应用型本科高校思想政治理论课教学方法仍需探索。     

从大学生心理特点看思想政治理论课教学方法

思想政治理论课是对大学生进行思想教育的主渠道,要提高思想政治理论课的有效性,应当关注当代大学生的心理特点,并且从他们的心理发展的规律入手,科学地进行思想政治理论教育.当代大学生中不少学生在对待思想政治理论课时表现出"逆反、排斥、乏味、无用"的心理,其原因是多种因素所致.从大学生的心理发展状况来看.怎样有效提高思想政治理论课的质量,必须从学生入手,了解他们的心理发展特点,了解他们的思想复杂过程,只有了解了才能做到针对性的教育.本文试从学生心理特点的角度阐述上好思想政治理论课的方法,从而提高思想政治理论课的有效性.     

浅谈如何搞好思想政治理论课实践教学

在思想政治理论课教学改革中,实践教学日益受到重视。加强实践教学是增强思想政治理论课的实效性的一个重要途径。然而搞好实践教学不是容易的事情。本文结合思想政治理论课实践教学的实际情况,阐述了搞好思想政治理论课实践教学的前提、动力、关键和手段等问题。     

论高校思想政治理论课实效性的提高

思想政治理论课是高校思想政治工作的主渠道。目前该课的情况不容乐观,应从增强思想政治理论课教学的针对性、加强教师队伍建设两个主要途径来提高高校思想政治理论课的实效性。     

高职院校思想政治理论课实践教学探究

社会实践教学是高职院校思想政治理论课教学的重要组成部分。本文首先探讨了加强高职院校思想政治理论课实践教学的重要性;接着对目前高职院校思想政治理论课实践教学存在的问题进行了分析;进而有针对性地对完善高职院校思想政治理论课实践教学提出了几点建议。     

混合式理实一体化模式下课程思政建设的探索 ——以渤海船舶职业学院为研究个案

立德树人是教育的根本任务。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:各类课程都要与思想政治理论课同向同行。在互联网时代,如何掀起高职专业课课程思政的课堂革命,是值得深入思考的重要课题。在论证混合式理实一体化模式对高职专业课课程思政建设作用的基础上,探讨了“5融”“6同”的实践模式,对专业课课程思政建设具有一定的借鉴意义。     

关于提高高校思想政治理论课程教学质量的探讨

如何改进当前高校思想政治理论课程的教学过程与教学方法,是提高高校思想政治理论课程教学质量的必要途径。教学方法的创新有利于将思想政治理论课程的教学推向实效化、成效化,为高等学校的思想政治教育工作奠定坚实的基础。     

高校思想政治理论课实践教学方式的比较研究简

实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分,其成效如何直接影响着思想政治理论课教学的整体效果。由于人们对思政课实践教学内涵的理解不同,造成了各高校在落实思政课实践教学时,所采用的形式比较随意,这在很大程度上影响了思政课实践教学的效果。实际上,社会实践活动是思政课实践教学的前提、关键和特征,任何脱离具体实践活动的教学都不是思政课实践教学。同时脱离思政课特点的一般的大学生社会实践活动也不是思政课实践教学。基于这个认识,有计划有组织的参观、调研是思政课实践教学的最佳形式。     

高校思想政治理论课教学效果与激励机制问题分析

随着高校思想政治理论课教学改革的深化,高校思想政治理论课教学效果与激励机制问题倍受学术界关注,成为该领域的前沿问题.本文从分析高校思想政治理论课教学效果概念及特点开始,运用文案分析法对2001年至2009年全国CN刊物公开发表的52篇有关高校思想政治理论课教学效果论文进行高校思想政治理论课教学效果主要影响因素的优先序研究,并围绕如何激活"教师因素",进行合理的激励机制设计.