技校英语教学中情感教学的应用

技校英语教学不同于其他高校的英语教学活动,更加强调英语教学内容的实用性,培养学生的英语交际能力是技校英语教学的着眼点。技校英语教学中的情感教学非常的重要,能够提高学生在日常生活中与他人进行交流的能力,更好的理解学习英语的目的,以及掌握英语的词义与语感,从而取得英语教学过程中的显著成果。情感教学是技校英语教学过程中的一项改革,转变了传统的教学模式,促进了师生之间的交流,对提高学生的实际交际能力非常的有效,培养了学生的综合性英语素质。     

提高技校英语教学质量的教学体会

英语课程是中等职业技术学校学生必修的一门公共基础课。实施素质教育,提高技校英语教学质量,提高技工学校学生的英语水平,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力,为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。     

广播电视语言对社会语言的影响分析

广播电视媒体是党和政府的喉舌,主要利用舆论宣传党和政府的政策、方针和路线,能够凝聚人心、鼓舞士气促进经济社会的发展。而语言是广播电视宣传过程中的主要载体,广播电视语言对社会语言会产生一定的影响,本文主要分析了广播电视语言的特点,并探讨了广播电视语言对社会的引导作用、规范语言文字、审美等功能。     

我与新课程同行——技校英语教学的心得体会

技校学生的英语基础相对较差、更没有自主学习的良好习惯,多数技校生是抱着混张毕业证而来,他们对学习缺乏兴趣,上课睡觉、不听、不与老师交流,作业不做等现象普遍存在。如果教师在课堂上仍然是一言堂,不顾学生的感受,效果可想而知。本文结合自己的教学实践,谈谈在技校英语教学中,如何践行新课改理念,与新课程同行,创新教学。     

技校英语教学中实施分层教学的思考和探究

由于技校学生英语水平和基础的差异,传统的统一教学目标无法使英语教学达到最优效果。为了使不同层次的学生都能取得英语成绩的进步和提高,实行分层教学是重要的措施和关键。分层教学对于培养学生学习兴趣以及推动学生整体英语水平的进步有重要意义。本文将对技校英语教学中实施分层教学进行探讨,力求寻找出适合技校英语教学的最佳方案。     

文化背景在技校英语教学中的应用

技校英语教学要注重文化背景知识的介绍,将语言教学与文化背景知识的教学有机地结合起来,培养学生使用语言的能力.     

素质教育背景下技校英语教学研究

众所周知,英语是世界上最通用的语言工具之一。作为发展中国家的中国,技校作为一所培养现代化技术工人的学校,对英语的要求也逐渐提高。让无数广大的技校生,掌握好英语这门炙手可热的语言工具,是技校教学的一大任务。作为一名职业技术英语教师,就如何在技校英语教学中实施素质教育,搞好英语教学,为社会的快速发展培养合格的技术人才,谈一些看法。     

语言焦虑对非英语专业大学英语教学的影响

本文主要从两方面讨论语言焦虑对非英语专业大学生英语学习的影响－－促进型焦虑和妨碍型焦虑。并提出了有效地利用促进焦虑减少妨碍型焦虑来帮助学生树立学习英语的自信心和提高其英语水平的方法。     

论英语在技校教学的作用

本文分析了技校英语课程的重要性和必要性,并且围绕如何提高应用水平,提出了相应的解决措施。     

浅谈英语教学中语言与文化的关系

语言与文化相互依存,语言既是记录和传播文化的重要工具,也是文化的内涵之一。文章对语言与文化二者的关系及相互影响作了初步探讨,认为在英语教学中把语言技能训练和文化内涵讲解结合起来,就能事半功倍,大大提高学生的英语交际能力。     

基于技校英语教学和谐课堂构建之探

课堂教学是学生接受和理解语言文化知识的重要途径和渠道,也是师生知识信息传输的重要载体。构建民主、平等、和谐的师生关系,能够充分激活学生语言学习激情和兴趣,有助于增强他们的自主学习信心。和谐课堂教学能够更好体现生本主义教学理念,培养学生语言学习的自觉性和积极性。     

体育分项目教学对技校学生的心理影响

随着新一轮教育改革的全面推进,我国普通技校公共体育课普遍实施了分项目教学。这一新型教学模式将体育本身的内在与优化学生心理健康理念全面渗透到整个教学当中,不但对技校体育教学良好效果的实现起到了重要的推动作用,更重要的是能够全面地调动学生学习体育课的兴趣和积极性,对技校学生的良好心理素质和性格品质的形成极具促进意义。     

技校英语教学中词汇系统学习技巧谈

词汇量是衡量一个学生语言能力的重要标杆,然而,对基础相对较差的技校学生来说,却是谈"词汇"色变。词汇学习分为语言、词义、拼写和运用四个部分,学生应该化被动为主动,掌握系统的词汇学习技巧,从而减轻学生的学习压力,提高学生的学习兴趣,从根本上提高学生英语水平。     

传统翻译法中英语教学所残缺的语言教学内容

文章详细分析了在传统英语翻译中,英语语言教学发展的缺失,以及我国在英语翻译教学中,英语语言教学所面临的各种不利因素,并在此基础上提出了相应的解决策略,以希望促进我国英语翻译教学的发展.     

方言区语言环境对英语教学影响的调查与分析

针对开封市及周边县区中小学英语教师的一次专题调研表明,无论是母语语言环境和方言还是辅助教学工具等,对英语教学及英语语音学习都有明显影响。方言区语言环境对英语教学的影响,应作为一个研究课题深入探究。     

论英语教学语言

英语教学语言是简化的语码，是英语教师有效地组织课堂教学活动，实现教学目标，提高教学质量的一种基本手段，同时又是学习者英语的重要手段。因此，研究英语教学语言对指导英语学习有重要的理论和实践价值。文章从英语教学语言的界定、特征和非语言行为三个角度进行了探讨。     

语言的力量在技校新班级建设中的运用

班级管理是学校教育中的一个重要部分,班级管理的成效与班主任是有紧密关系的。班主任在进行班级管理时,与学生的沟通方式主要为语言沟通,包括口头语言和书面语言。技校新生正经历人生中一个重要的转折,此时的他们心理往往比较敏感和脆弱。     

浅论体育运动对英语语言的影响

英语语言历史悠久,是在不同的历史、地理环境和文化背景下形成的.体育运动作为社会文化的一部分,对英语语言产生了深刻的影响.对此影响加以分析有利于广大体育英语爱好者英语语言表达能力的提高,有利于增强我国广大体育爱好者对体育运动的了解,有利于我国体育运动的对外交流和发展.