构建和谐校园 争创一流学校

新城学校地处江铃集团南昌齿轮厂生活区内，位于105国道旁，环境幽雅，交通便利。原先是南昌齿轮厂于1965年创办的一所厂办学校，1999年正式划归南昌市经济技术开发区管辖。学校占地面积8.27亩，建筑面积7000平方米，有教学大楼3幢。校内教学设施齐全：有电脑房2个（配有电脑75台），音乐教室2个，     

争创一流校园绿化 营造环境育人氛围

高校是培养造就高层次人才的一块高雅、圣洁的场所。每所高校都有数以千计的教职工和大学生在这里工作、学习和生活。由于他们的文化层次、素质修养、审美品味等都较高,因而,加强校园绿化、美化建设,对于促进高校的精神文明建设和广大师生员工的身心健康,激发师生奋发向上、乐观进取,具有十分重要的意义。南京理工大学长期以来十分重视校园环境的绿化、美     

立足常规管理 着眼养成教育 争创一流育人环境

搞好学校管理是办好学校、提高教育质量的关键,而抓好常规管理,又是学校管理“重中之重”。回顾白塔中学所走过的四十年风雨历程,我们深刻认识到,白塔中学之所以能取得今天这样令人自豪的成绩,就是因为学校的历任领导都始终牢牢抓住了常规管理不放松,始终能保证学校有一个良好的教育环境和稳定的教学秩序。近年来,我们在总结经验,发扬传统的基础上,本着“向管理要质量”、“向管理要效益”的原则,认真贯彻《江苏省中小学常规管理要求》。深入扎实地抓好学校的常规管理工作,从而使学校的常规管理工作每年都有长足的进步。通过多年的探索,我们在常规管理方面形成了自己一整套做法和系统经验,已成为东海县农村中学常规管理方面的佼佼者和排头兵。     

建设和谐校园文化 构建和谐育人环境

党的十六届六中全会提出了建设和谐文化,为高等教育的改革发展提供了新的机遇。建设和谐校园文化,构建和谐育人环境,培养为社会所需要的高素质人才则首当其冲地成为高等教育在新时期所要解决的问题。     

构建和谐班级 优化育人环境

班级应该是学生的班级,是教师、尤其是班主任为学生提供服务的重要场所。我们应当根据新的教育形势,顺应学生的心理特点,构建新颖的、民主的育人体系,营造和谐的、温馨的育人氛围,让学生在良好的环境中自觉地接受教育。     

构建和谐环境 优化育人效果

环境与人,双向互动,作用互补,以环境育人已成为当今教育界的共识。笔者认为,能够育人的环境应是和谐环境,这样才能万事兴。环境和才能人才盛,作为教学管理人员,我们要全面充分地发挥环境育人的作用,努力构建三个层面的和谐环境。首先,必须构建和谐的学校环境,以优化育人的效果,我们应从外部环境即客观上和内部环境即主观上全力构建,尽最大可能使学校建设格局合理、设施齐全。配备先进设备,校园优雅、生活便捷;领导民主团结、求实创新;教师敬业爱生、积极进取;学生自觉主动、刻苦乐观。既能深挖潜力,张扬个性,又能有序互补,合作共进,弘扬团队…     

优化育人环境构建和谐校园

英山县温泉镇教育总支认真学习科学发展观。紧扣县教育局“安全、稳定、质量、规范”的八字方针,围绕严格规范内部管理,不断优化育人环境,努力构建和谐校园,促进师生共同进步的工作思路开展工作,全镇教育教学工作有序推进、稳步发展。     

以人为本构建和谐的育人环境

高职院校确立以人为本的教育理念,是构建和谐育人环境的前提;创造优美舒适的校园环境,是构建和谐育人环境的基础;建设高素质的教师队伍,是构建和谐育人环境的关键;实现人性化的教学管理,是构建和谐育人环境的保障.     

构建和谐环境 优化育人效果

环境与人,双向互动，作用互补，以环境育人已成为当今教育界的共识。笔者认为，能够育人的环境应是和谐环境；这样才能万事兴。环境和才能人才盛，作为教学管理人员，我们要全面充分地发挥环境育人的作用，努力构建三个层面的和谐环境。     

构建和谐校园 争创一流名校——闽清县第二实验小学

闽清县第二实验小学创办1922年,是一所公办民助的学校。学校现有教学班20个,学生1000多人,教师52人（其中本科学历12人,专科学历30人;小学高级教师25人;市、县级骨干教师22人）。在董事会和社会各界人士的鼎力支持下,学校拥有了一流的办学条件,校园环境优雅,校舍错落有致,     

营造和谐的育人环境 构建和谐校园

和谐的育人环境,是构建和谐校园的保障,也是构建和谐社会的重要组成部分,要营造良好的校园育人环境,必须处理好依法治校与宽松教育、提高科学文化素质和培养思想道德素质、多元价值并存和主流价值取向、榜样示范作用和群众性创建活动、学校引领示范与社会大力推动五个关系,做到五个和谐统一。     

营造和谐的育人环境构建和谐校园

和谐的育人环境,是构建和谐校园的保障,也是构建和谐社会的重要组成部分,要营造良好的校园育人环境,必须处理好依法治校与宽松教育、提高科学文化素质和培养思想道德素质、多元价值并存和主流价值取向、榜样示范作用和群众性创建活动、学校引领示范与社会大力推动五个关系,做到五个和谐统一.     

优化育人环境 争创一流教育——蒲城县尧山中学争创省级文明校园纪实

尧山中学是陕西省重点中学,市、县级文明单位。几年来,他们本着巩固成果、完善措施、积极进取、勇于探索的精神,坚持开展以人为本,以优化育人环境为核心,以教会学生做人、做文明人为目标的文明校园建设活动,学校诸方面的工作发生了显著变化。多次荣获国家、省、市嘉奖,今年初,又被陕西省委、省政府命名为“文明校园”。     

提升校园文化品位 构建和谐育人环境

良好的校园文化是一种潜在的教育资源和巨大的教育力量,它对学生的健康成长具有重要的、不可替代的作用.我校注重建设有特色的校园文化系统,构建“文明、优雅”的校园环境,营造“健康、活泼”的文化氛围,提升办学品位.我从以下几方面谈谈学校的具体做法:一、传承粤剧文化,彰显校园文化特色近年来,学校积极传承岭南的粤剧文化艺术,在市、区文化馆各位专干的帮助下,我们创编了一套具有粤剧特色,符合儿童身心发展的粤剧身段操,全操共有28式动作,每天大课间全校师生共同演绎,让悠扬的粤曲小调飘荡于校园的上空,一时间,人之形、曲之调、意之韵,汇成了一幅相映成趣的南国粤韵图.     

构建和谐校园 创办特色学校

我认为和谐校园应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的文明校园。学校的一切工作必须遵循学生身心发展的规律,按照系统科学的整体性、层次性、有序性、动态性、开放性原理,进行横向贯通,纵向衔接,分层递进,螺旋上升,推进学校工作的纵向衔接;促进学校、家庭、社会横向贯通,互相配合,相互补充,形成合力。从而形成学校、社会、家庭三位一体的和谐大教育观。只要我们善抓,就能构建和谐校园,创办出特色学校。     

关注大学生弱势群体构建和谐育人环境

随着高校的扩招,在校大学生成倍增加,他们中间出现了一个特殊群体一弱势群体,他们一方面学习先进的文化知识和思想,另一方面,综合素质比较低,这种反差使他们部有一些或多或少心理疾病,如何做好大学生弱势群体的思想工作是摆在高校教育工作者面前的难题.本文在分析大学生“弱势群体”的产生原因及其所带来的消极影响的基础上,就如何扶助大学生弱势群体,构建和谐育人环境提出一些看法及措施.     

加强校园文化建设构建和谐育人环境

校园文化是学校赖以生存和发展的重要根基和不竭动力,是学校的精神和灵魂。高品位的校园文化能提升学校的品位与声誉,陶冶学生的情操,砥砺学生的德行,磨练学生的意志,并能提高学生的综合素质和能力。     

以人为本构建和谐发展的育人环境

我们东港小学位于浦东新区东南角、浦东国际机场西侧,是浦东国际机场的配套工程之一。学校占地面积近30亩,总投资1800多万元,现有教学班28个,学生1170多人,教职工86人。整个学校布局合理,造型美观,设施齐全,配备先进,堪称上海农村地区一流学校。1998年9月开办至今,学校吸引了不少领导、来宾、同行前来指导、参观,获得了一致好评。对于这样一所硬件一流的跨世纪的标准化学校,该如何去发展、建设?党中央作出了“深化教育改     

提升校园文化品位 构建和谐育人环境

校园文化建设,对于开发学生智力,丰富校园文化生活,培养学生良好的审美观,建立和谐的人际关系和促进学生全面发展都具有重要的意义。本文详尽地阐述了我校在校园文化建设中的点滴做法,它丰富了我校的文化内涵,提升了我校的文化品位,陶冶了学生情操。