在通用技术教学中培养学生的创新能力

《通用技术》是一门立足于实践,努力培养学生创新精神的课程,高中学生正处于创造力发展的重要阶段,他们的想象能力、逻辑思维能力和批判精神都达到了新的水平。因此,在《通用技术》教学中,要紧密联系生活创设恰当的问题情境,设计有探究梯度的问题,鼓励学生大胆质疑,引导学生经历探究的过程,激发学生对技术问题的兴趣,感受技术的魅力,培养创新思维,提高创新能力。     

在通用技术教学中培养学生的创新能力

高中通用技术课程的实施,着力于激发学生创新兴趣,点燃学生创新火花,培养学生创新思维,增强学生创新意识,发扬学生创新精神,以逐步培养学生的创新能力。对培养新世纪创新型人才、构建创新型社会起着不可替代的作用。本文作者结合通用技术的课程特点和自己的教学实践,谈一下培养学生创新能力的一些体会。     

谈通用技术教学中学生创新能力的培养

通过半年多时间（2010年3月-2010年12月）的探索和研究,我们课题小组对通用技术教学中学生创新能力的培养有了初步的成果,现做如下总结。     

如何在通用技术教学中培养学生创新能力

随着通用技术课程教学体系的不断完善,学生科技创新活动必将成为必不可少的课程实践内容。如何在通用技术课程的教学中有效地挖掘学生的潜能,培养学生的创新能力呢?结合近年教学实践,从四个方面展开阐述。     

通用技术教学培养学生创新能力探究

通用技术课程是培养学生创新意识和能力的重要课程,它是为学生应对未来挑战、实现终身发展的创新能力,为培养创新型人才奠定基础。     

学科教学中如何培养学生的创新能力

江泽民总书记在第三次全教会上再次强调指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族 ,难以屹立于世界先进民族之林。”当前 ,努力提高学生的综合素质 ,着力培养学生的创新能力 ,已经成为教育改革的重要目标。在多年的劳技教育实践中 ,我十分注重学生的创新能力的培养 ,学生的动手动脑、创造能力明显提高。一、着眼兴趣培养 ,奠定创新基础兴趣是培养创造能力的基础。在劳动课中 ,捏泥工既是一门艺术 ,又是一种劳动技术。活动一开始 ,我特意展示一些精制泥工作品 ,如小狗、小鸡、飞机、坦克、机…     

学科教学中学生创新能力培养的研究

在各学科教学中,要遵循素质教育的基本思想,把培养学生的创新能力放在首位。要加强学生学习主动性的培养,激发学生的创新意识,充分发挥学科的教学特长,为学生创新能力的提升提供必备的基础知识和技能,并在思维方式方面进行发散式和创新式的训练。     

在学科教学中培养学生的创新能力

创新能力是实现个体社会化的客观需要,是现代社会建设者的必备素质,也是新课程培养目标的重要构成。学科教学是实现学校教育目标的主渠道,教学过程中应该结合学科实际,通过营造教学氛围、创设质疑情景、加强实验教学、开展探究学习等途径,培养和提高学生的创新意识、创新精神和创新能力,为学生的终身发展打好基础。     

学科教学中学生创新能力的培养初探

实施素质教育，关键要培养学生的创新精神和实践能力，实际上，就是要把培养学生的创新能力作为实施素质教育的重点。地理学科作为一门基础性很强的学科，蕴含着培养学生创新能力的丰富素材，在地理教学中充分挖掘教材中的创新素材和内容。培养学生的创新能力己成为中学地理教学改革的当务之急和必然趋势。     

通用技术学科教学中如何培养学生的创新精神

通用技术课程是以掌握技术的思想方法和培养创新精神为课程的核心目标,以技术设计(技术试验)为主线和载体。可以说,通用技术在培养学生技术素养的基础上更注重学生创新能力的培养,也可以说培养学生创新思维、培养学生创造发明的能力是高中通用技术的高层次追求。本文从几个方面阐述了如何培养学生的创新精神。     

浅析教学中学生创新能力的培养

教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。因此，培养学生创新能力是教育的基本目标，是广大教育工作者不可推卸的责任。小学语文教学如何适应这一时代要求，发挥学科优势，培养学生的创新能力应从以下几方面着手。[第一段]     

浅析在初中语文教学中培养学生创新能力的方法

随着新课改的不断深入完善,对于初中语文的教学模式提出了更高的要求,在进行教学的过程中要加大对初中学生创新能力培养的力度。创新能力是新课改后教育发展的必然性结果,也是经济社会不断发展对人才的必然性要求。教师在进行初中语文教学的过程中要不断进行学习、研究学生的心理发展特点,结合教学内容制定教学方案,使用多元化的教学方法,培养学生自主创新的能力。     

在学科教学中注重学生创新能力的培养

在全面推进素质教育的进程中，培养学生的创新精神与创新能力，是当前每一个教育工作者应当认真思考和解决的问题。创新能力的形成需要长时间、多渠道的培养，学科教学是培养学生创新能力的主要途径和最基本的方法。即要寓创新能力的培养于学科教学之中。     

在学科教学中如何培养学生的创新能力

如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，已成为教育工作者研究的重点课题，在课堂教学研究中，应该努力为学生创设活动情境，诱发学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性。     

在学科教学中注重学生创新能力的培养

在全面推进素质教育的进程中 ,培养学生的创新精神与创新能力 ,是当前每一个教育工作者应当认真思考和解决的问题。创新能力的形成需要长时间、多渠道的培养 ,学科教学是培养学生创新能力的主要途径和最基本的方法。即要寓创新能力的培养于学科教学之中。要培养学生的创新能力 ,首先必须转变教育观念 ,更新教育思想。要摒弃“标准件型”的人才观、教育观 ,树立“尊重个性 ,发展所长”的人才观和教育观。树立以学生的发展为本的教育思想 ,把以教师为中心变为以学生为中心 ,着重实施以创新精神和实践能力为重点的全面素质的培养。充分发挥学生…     

化学教学中学生创新能力培养浅析

创新教育是素质教育的核心.本文就笔者多年来的教育教学经验对如何在化学课堂中激发学生的创新能力以及在创新教育中应该注意的问题作简要论述.     

在通用技术教学中培养高中生的创新能力

通用技术课程的主要教学目标是激发学生的创造欲望,培养学生的创新精神。为了实现该教学目标,教师在教学过程中可运用任务驱动教学的方式来开拓学生的创新思维,用现实生活中成功的设计案例来激发学生的创新意识和创作热情。     

物理教学中学生创新能力的培养浅析

物理教学中,培养中学生的创新能力是物理学科的内在要求和时代的需要.笔者认为:应通过创设物理情景;鼓励学生敢于质疑;开展物理实验教学以及参加社会实践活动来实现.