拓展小学语文课外阅读的尝试

课外阅读是小学语文学习的重要组成部分,也是课堂教学的有效延伸与补充。本文从保证课外阅读质量、提高课外阅读兴趣等两方面,对如何拓展小学语文课外阅读进行了探讨。     

拓展小学语文课外阅读的尝试

课外阅读是小学语文学习的重要组成部分,也是课堂教学的有效延伸与补充.本文从保证课外阅读质量、提高课外阅读兴趣等两方面,对如何拓展小学语文课外阅读进行了探讨.     

浅析小学语文拓展课外阅读教学

学生阅读能力的提高需要长期知识的积累,随着教学改革的深入,需要重视学生整体能力的提升,激发学生学习的主动性和积极性。课外阅读能力的提升很有必要,教师需要给予正确的方法指导,重视学生的阅读兴趣,给予学生一定的阅读时间和空间,养成良好的阅读习惯,从整体上提升阅读水平。     

小学语文课外阅读积累与运用实践与研究

小学生课外阅读是学校语文教学的延伸,通过课外阅读可以提高学生知识的积累,丰富自己的生活,从而达到综合能力的提高。当前小学生课外阅读的现状令人担忧。如何使学生从课外阅读中获得知识,并能懂得如何积累与运用,是一个值得深入研究的问题。针对以上情况,在本班级开展了语文课外阅读积累与运用的活动。想通过这一活动,培养学生良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,通过广泛的阅读形成自己的理解,同时通过课外阅读的积累,使学生能正确运用于写作中,丰富写作内容。     

拓展小学语文课外阅读的有效策略

阅读是提高小学生语文成绩,培养小学生语文素养的重要途径。当前的小学语文教材并不能满足小学生的阅读需求,因此,拓展小学语文课外阅读成为亟待解决的问题。     

小学语文课外阅读、积累指导策略

课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充,是语文教学的有机组成部分。课外阅读不但有利于学生开阔视野、增长知识,还有利于学生提高认识、陶冶情操,更有利于发挥学生阅读的自觉能动性。     

以兴趣拓展小学语文课外阅读的对策

<正>小学语文阅读教学有着较强的系统性,对学生的基础知识掌握水平以及理解能力均有着较高的要求,教师单一开展课内阅读教学无法满足学生对知识学习的诉求,因此课外阅读尤为重要。但是由于小学生年龄较小,尚未形成高效的阅读方法,导致其在课外阅读中的效率较低,影响了学生课外阅读的兴趣。而新课标出台之后,学生核心素养的培养成为小学语文教学的主要方向,     

试论拓展小学语文课外阅读视野的有效途径

课外阅读对于小学语文课堂教育非常重要,它起着补充和继续的作用。为了有效地拓宽学生们的视野,指引学生积极地通过阅读来自主收获知识,努力提升课外阅读水平,本文提出了一些拓展小学语文课外阅读视野的有效途径。     

关于小学语文拓展式课外阅读的思考与实践

《语文课程标准》明确指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。鼓励学生自主选择阅读材料。"为此,我们在小学语文教学中尝试进行了拓展式课外阅读的探索。     

农村地区小学语文课外阅读积累的提升路径

小学作为语文教学的基础启蒙阶段,集工具性、启发性及趣味性于一体^([1]),既教会学生使用基本的语言文字,从而掌握基本汉语应用,也启发学生交流情感、表达自我。而阅读作为贯穿语文教学始终的重要途径,不仅能够多方面立体提升学生的综合素质,也能为促进学生道德情感陶冶、课外知识积累发挥一定的作用。基于农村地区小学语文教学的现状,在分析课外阅读必要性的基础上,探析农村地区小学语文课外阅读积累的提升路径。     

关于拓展小学语文课外阅读的有效策略研究

小学语文课外阅读可以有效提高学生的语文综合能力。笔者通过论述当前小学语文课外阅读存在的问题,指出教师要改变传统的教育模式,以学生为本,关注学生综合素质,选择适合小学生发展阶段的课外读物,采用灵活的课外阅读引导方式,提高学生阅读技能,同时要加强学生的课外阅读实践活动,提高他们的口头表达能力。     

有效课外阅读 丰富语文积累

阅读能力是一个人学习各门课程,获得终身发展的最基本的学习能力。教师应从学生的实际出发,拓宽阅读渠道,丰富阅读方式,采用多种手段提高学生的阅读量,真正让学生丰富语文积累,积淀读书体验,做到得法于课内,得益于课外。     

浅谈网络环境下小学语文高年级课外阅读拓展

互联网环境下小学语文高年级课外阅读出现新的变化,要求教师合理利用互联网技术,丰富课外拓展内容与形势,大幅度提升高年级课外阅读效率,奠定小学语文成绩提升的基础。本文分析小学语文高年级课外阅读背景与现状,探讨网络环境下拓展语文高年级课外阅读的措施。     

摭谈小学语文教学中拓展课外阅读的途径

正在语文新课改倡导"大语文观"背景下,拓展课外阅读给小学语文教学注入了新的生命力和新的活力,使小学语文课堂璀璨夺目,熠熠生辉。如何进行小学语文课外阅读的拓展呢?毋庸讳言,在知悉重要性的基础上进行拓展阅读途径探究十分必要。     

拓展课外阅读 提高语文素质

我国著名的哲学家冯友兰先生曾经说:中国哲学中最有价值的是关于人生境界的学说。对于每个人来说,同样的世界和同样的人生对于每个人的意义并不相同,世界对每个人的意义,就是构成每个人的精神境界,这种精神境界表现出来的举止态度,称之为素质。可是,现行的     

拓展课外阅读 提升语文素养

新《语文课程标准》要求初中学生扩大阅读范围,扩展自己的视野。本文从语文课外阅读的目的意义出发,结合作者自己的教学实践,探究课外阅读积累的途径。     

拓展课外阅读 提升语文素养

新《语文课程标准》要求初中学生扩大阅读范围,扩展自己的视野。本文从语文课外阅读的目的意义出发,结合作者自己的教学实践,探究课外阅读积累的途径。     

拓展课外阅读 提升语文素养

课外阅读是小学语文教学的重要内容,可以有效提高学生语文综合素养。对此,本文在研究中主要以课外阅读为核心,探究基于课外阅读提升学生语文素养的有效途径,进而促进学生的全面发展。     

小学语文课外阅读教学策略

阅读是学生获取知识的重要方式,因此在小学语文教学中,阅读不能局限于课内,教师还应该引导学生进入到课外更广阔的阅读天地中汲取知识,促进学生个性化的阅读发展。教师从自身的实践教学经验出发,对小学语文课外阅读教学策略做出相关介绍,希望能够为广大教育同仁提供借鉴启示,助力学生的阅读学习发展。     

小学语文课外阅读指导

小学生做好课外阅读,能够拓宽学生视野,提高语文能力,丰富学生的人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格。因此,教师必须把指导学生课外阅读作为教学的一项重要任务。