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自我教育,是指人主动地提出道德修养目标,并以实际行动去完善或培养自己人格品质的过程,即自己对自己的教育。它包括自我评价、自我激励、自我调控等,是一个人在道德修养上的自觉能动性的表现,也是开展个体品德的根本动力。因此,培养和提高学生的自我教育能力至关重要,而作为道德品质和个性特征发展的内部力量的自我教育能力,不是自发形成的,它依赖于外部教育的影响。在学校的教育环境中,培养学生自我教育能力的最直接、最有效的途径就是主题班会。主题班会是一种集体性的教育活动,它多是针对班上学生中普遍存在的典型的思想问题… 相似文献
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目前,主题班会往往由教师一手操办,学生自始至终处于被动地位,这样做必然影响活动效果。怎样使学生由被动转为主动,在活动中经受更多锻炼呢?最好的办法是开展竞选主题班会活动,让学生自编、自导、自演,成为活动的主体,班主任当参谋,由前台退到幕后。 相似文献
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真正成功的素质教育应着眼于学生身心全面发展以及精神世界的完美。有计划地举行一些由学生自己组织的主题班会,可以培养学生的民主意识,以及自主、自立、自治的能力,从而全面提高学生素质。去年10月份,我校掀起“学习南泥湾精神”的高潮,我利用这一契机,精心组织... 相似文献
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钱菲 《希望月报(上半月)》2007,(10):138-139
教育是多层面,多元化的。一个人的世界观的形成,世界观的转变,往往会随着时代的发展,社会的变化,自身对社会的理解,对生活的感悟,会不断地调整和改变,所以,我们常常会说:人,应该终身受教育。人的一生中,要接受家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育等多方面的教育,"终身教育"里,极大部分 相似文献
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班会对班级建设所起到的独特作用是不容低估的。班主任通过班会培养学生积极的思想感情和良好品德及遵守社会公德的意识和文明行为习惯,使学生能够养成自我约束及辨别是非的能力。这样的班会如同一个健康的摇篮,学生将在这个摇篮里幸福成长,度过一个最美好的童年。当我们有时不能管住自己的时候,班会让我们团结,让我们成为一家人。我们学会了互相关心,互相帮助。这时我会感到在这样的一个集体中很幸福,我应该努力学习。———学生王×班集体是由学生、班主任及其任课教师、教学活动构成的一个微观的社会教育环境。它的形成有赖于学生共同的… 相似文献
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主题班会活动是班级教育的一种形式。主题班会是围绕某个主题、专题来组织的班级活动,是常见的班会类型。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,督促学生养成良好的行为习惯、健康的心理、善良的美德,促 相似文献
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主题班会——发展学生能力的阵地 总被引:5,自引:0,他引:5
孙凯 《中国职业技术教育》2007,(11):36-36
组织班会是班主任工作的一项重要内容,也是实施教育重要而有效的渠道,应灵活运用汇报会、听读会、讨论会、总结会等各种形式组织班会,使班会成为提高学生思想、发展学生能力的阵地。[第一段] 相似文献
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谭可 《北京教育(高教版)》2010,(9):42-43
主题班会是实施高中人生规划教育的主要途径之一。学生在同伴帮助、教育和激励下,开始理性地分析自己,了解自己,评价自己,发现自己的兴趣、爱好和潜力,初步明确自己的未来职业选择,以便为自己未来职业选择做好充分的学业和思想准备。 相似文献
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作为班主任,我对每周一次的班会非常重视,总是根据孩子们的情况精心设计主题,让班会引领孩子们成长。比如,开学后的第一次班会,我一般会以"开学了,我好高兴"为主题,请同学们事先去查找伟人对开学第一天的认识,并让大家谈自己准备怎样面对学校生活。因为是第一次班会, 相似文献
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教育是把做人和做事的基本知识、观念和技能传达给受教育者。德育是教育的重要内容,也是一项有益于社会和民族的长期的教育任务。学校在对学生日常学习生活进行教育时,不仅需要健康向上的教育内容,更需要生动活泼易被受教育者接受的教育形式。班级是学校的基本单位,搞好学生的教育离不开班级活动,而主题班会是班级从事教育活动的一种重要形式。本文通过对开展主题班会的意义、选题、形式和效果的实践,说明主题班会是开展德育教育的一种有效形式。 相似文献
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开好主题班会提高学生素质一、要根据学生的思想实际确定题目每次班会都要有目的的进行,确定一个突出的实质性的题目,在确定题目时还要选择一个适当的切入点作为突破口。这样,便于学生谈出自己的感想,会使班会收到很好效果。1993年,我接了一个高一的新班,做班主... 相似文献
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用"场"的观点分析主题活动可以发现,它具有"场"的本质,也是一个"场"的能量运动的过程。主题活动所生成的"场"是学生自我教育"场":策划是互动生成"场"的过程;实施是激活"场"的过程:而合作反思则是优化"场"的过程。学生就在班级主题活动的"策划—实施—反思"中不断增强影响力,自我教育、自主发展。 相似文献
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缪建 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(12)
学生进入高三,面临高考升学的压力,更需要班主任的耐心指导和悉心呵护。在高三阶段,应不断创新主题班会,用真诚打动学生的心灵,用奉献陶冶学生的情操,用热血点亮学生的青春,用智慧、汗水为学生搭建追梦的平台,激励学生一路前行:开学之初,意在路标指向;一轮复习,意在加油鼓劲;寒假前夕,意在导航纠偏;考前冲刺,意在解压增效。 相似文献
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柳海涛 《十堰职业技术学院学报》2015,(1):26-28
高职学生主题班会是学生管理工作中的重要一环,笔者结合自己做高职学生工作多年的经验在文中探讨了开展主题班会的意义、主题班会的设计原则以及主题班会的形式和实现什么目标。 相似文献
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对于现在的高中生来说,生理已经具备恋爱的一切条件,但却没相应的心理和物质条件.在我们不能解决社会和家庭问题的情况下,教师只能从学校教育入手寻求策略与方法,从心理和社会物质角度进行分析,寻找个性根源和方法. 相似文献
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多年来,我班坚持开展主题班会活动,全面提高弱智学生的素质,使学生的个性爱好得到了充分发挥,自尊、自信、自学、自主能力有了很大的提高. 相似文献