加强内部机制改革启动学校办学活力

加强内部机制改革启动学校办学活力山东省枣庄台儿庄区职业中专赵伯峰，谭中法近年来，我校加强内部运行机制改革，挖掘学校现有的师资潜力，使学校提高了办学效益，走出了一条职教办学新路子。一、改革用人制度，促进人才合理流动。一是落实聘任制。学校和教职工实行双向...     

工读教育嬗变考察——以深圳市育新学校为个案

深圳育新学校在创建十五年的发展历程中,拓展工读教育功能,走出一条集工读教育、职业教育和德育教育基地、社会实践教育为一体的办学之路,形成独具特色的“育新模式”,实现办学资源与社会效益相结合的良性循环,在嬗变中完成了工读教育的转型。     

肇庆学院办学特色浅析

肇庆学院在较短的时间里取得了令人瞩目的成绩，其原因在于学校对服务指向、办学类型、办学层次、学科建设及发展模式等方面的定位把握得比较准，发挥了自己的办学优势，有独特的办学理念。通过分析肇庆学院在教学、学科建设、科研和管理等方面的特色。提出了强化和突出学校特色的8条建议。     

学校实行目标管理之探索

学校办学同任何社会共同劳动一样，都必须有明确的目标，以统一认识、统一行动，达到全校师生共同为之奋斗的目的。我校是由一所始建于1930年的普通校，逐渐成长为具有自己办学特色的名校的。在办学过程中，我们克服了生源差、办学环境低劣、资金匮乏等困难，探索出一条成功的办学之路。出色的办学质量使学校成为市、区办学水平窗口校、市“三A”学校、市文明学校、市义务教育示范校、市艺术教育特色校、市小学生行为规范示范校、市科技活动示范校、全国创造教育实验基地校。几年来，我们接待了来自全国十几个省、市的三百余所学校的学访活…     

基于难忘教育的学校特色发展路径

学校特色是一所学校在长期办学实践中积淀形成的内在倾向和个性特征,也是贯穿学校发展历程的精神脉络和文化气质。面对学校发展、新课程改革的要求、高品质示范高中的创建等新的时代要求,江苏省南通中学从特色活动、课程建设两个方面进行难忘教育,探索出了一条坚守文化传统、丰富品牌内涵的发展路径。     

学校特色发展战略研究——广西师范大学附属外国语学校个案分析

在我国近10年的基础教育改革中,各地涌现出的一批成功学校和教改新模式,在某种意义上为我们理出了一条新的办学思路.1993年《中国教育改革和发展纲要》更要求中小学必须走出"应试教育"的误区,从学校的实际出发,充分发挥优势和潜能,形成各自的办学特色.     

学校文化建设系列之二:学校文化建设意义的重新阐释

学校文化建设意义的认识充分与否,是制约学校文化建设的一个重要思想因素.本文基于对当前学校文化建设实践的观察和思考,就学校文化建设的意义进行了比较系统和全面的论述:学校文化建设是新时期学校变革提出的新任务.标志着学校变革的模式由外部驱动型转变为内部驱动型:学校文化建设是凸显办学特色提升学校竞争力的基本途径;学校文化建设是对我国教育传统中"教书育人"、"管理育人"、"服务育人"以及"环境育人"等思想和实践的新概括、新综合;学校文化建设也是促进学校认同、增强学校凝聚力、提高学校办学活力、实践学校内涵式发展的根本途径.     

中职学校优质教育发展之路探析——以重庆市经贸中等专业学校为例

企业的发展离不开职业教育的人才支撑,职业教育的发展也离不开企业的推动,校企合作办学是发展中职教育的最有效途径。重庆经贸中等专业学校不断创新人才培养模式,坚持校企合作办学,走出了一条职业学校优质教育发展之路,促进了学校科学、健康、持续发展。     

扩大办学规模 创办优质学校

在我国加入“世贸”这种新形势下，一所学校要想挺立在时代的潮前，永远立于不败之地，就必须与时俱进，更新观念，确立新的办学思路，构建新的办学模式。翁源中学扩大办学规模，创办优质学校，走出了一条具有时代特色的办学之路：     

棋童书写“绍兴神话”

浙江省绍兴市越城区培新小学是一所国际象棋教育特色学校,学校以"学生发展为本,培育特色为长"为办学思路,走出了一条具有培新特色的教学之路。近日,《教育》旬刊记者采访了该校校长王锄禾。王校长说:评价一所学校优劣的标准是多种多样的,但我认为,最重要的是看学校有     

特色学校建设初探

1993年2月，中共中央国务院印发了《中国教育改革与发展纲要》，其中第7条提出：“…各中小学学校应当办出特色…”，自从这一明文号召以来，10年过去了，为推进素质教育的实施，国内兴起了成百上千所“特色学校”。这些特色学校的成功兴起，证明了这是一套实践有效、生命力强的办学模式，也证明了它能够承担实施素质教育的使命，由此也为我国中小学学校发展指明了一条令人期待的道路。     

办学理念体现出学校文化的核心价值观——办学理念是引领学校发展的旗帜

郧阳中学是一所具有悠久办学历史和光荣革命传统的学校（前身为郧山书院,始建于明朝嘉靖二十六年,即1547年,迄今已有461年的历史）。学校在传统文化积淀的基础上,经过多年的探索与实践,确立了“传承文明,进而不已,明德博学,和谐发展”的办学理念,它成为引领学校发展的光辉旗帜,使学校走上了一条健康快速可持续发展的道路。     

拓展心育路径 丰富特色内涵

江苏省宝应县画川高级中学创办于1985年,2007年被评为江苏省三星级高中。在狠抓教育教学质量的同时,学校不断打造办学特色,提升办学品位,增加学校内涵发展的厚度,在新课堂教学模式、科技教育以及心理健康教育等方面进行了重点推进。自2004年开展一心理健康教育以来,学校不断丰富和拓展师生心理咨询模式,形成了具有川高特色的五条心理健康教育路径。     

课题研究:学校内涵发展的最佳路径

学校要发展,内涵提升是关键。内涵发展的本质是教育质量、师生素养和学校特色三方面的发展,它能全面体现学校的真正实力和办学层次。盐城市迎宾路小学教育集团通过课题研究,实现了学校教育质量的稳步提升、教师素养的整体提高、学生能力的全面发展,打造出了一流的学校品牌,为学校的内涵发展铺设了一条最佳路径。     

以务实创新精神推动学校发展

近年来,广州市西关外国语学校在创建特色学校过程中,坚持务实与创新并重,用思想引领学校,用服务发展教师,用爱心培养学生,学校成为了国家级绿色学校、全国教育科学教育部重点课题实验学校、广东省普通高中新课程实验样本学校、广东省体育传统项目学校、广州市文明窗口单位、荔湾区五星级书香校园,走出了一条跨越式发展之路,取得了良好的办学效益。     

课题研究：学校内涵发展的最佳路径

学校要发展,内涵提升是关键。内涵发展的本质是教育质量、师生素养和学校特色三方面的发展,它能全面体现学校的真正实力和办学层次。盐城市迎宾路小学教育集团通过课题研究,实现了学校教育质量的稳步提升、教师素养的整体提高、学生能力的全面发展,打造出了一流的学校品牌,为学校的内涵发展铺设了一条最佳路径。     

以务实创新精神推动学校发展

近年来,广州市西关外国语学校在创建特色学校过程中,坚持务实与创新并重,用思想引领学校,用服务发展教师,用爱心培养学生,学校成为了国家级绿色学校、全国教育科学教育部重点课题实验学校、广东省普通高中新课程实验样本学校、广东省体育传统项目学校、广州市文明窗口单位、荔湾区五星级书香校园,走出了一条跨越式发展之路,取得了良好的办学效益。     

以学校发展为本,建立现代学校管理运行机制

实施素质教育,建设高水平教育强区,关键是建设一支高素质的干部教师队伍,建立起现代学校管理运行机制.近年来,河西区本着"以学校发展为本"的新理念,主动适应社会主义市场经济和社会发展的需求,不断深化学校管理体制改革,积极推进校长任期目标责任制,不断优化学校内部管理,进一步健全现代学校管理运行机制,逐步确立校长办学的主体和主导地位,充分调动每一位校长的办学积极性、主动性和创造性,依法办学、自主发展、张扬个性,办学水平有了大幅度的提高.     

新课程理念下学校内涵发展的思考

高中教育的改革与发展,关系到中华民族素质的提高和高层人才的培养,关系到广大人民群众的根本利益。本文介绍了提升学校办学品位的方法,推进了学校内涵发展,形成了学校独特风格,并提出了在由企业办学向政府办学的转型中,应做到管理更严,质量更高,环境更好。     

理念引领，促进学校新发展

办学理念作为一所学校的精神和灵魂,是关于学校如何运作的理性认识、价值追求及其相关的教育思想观念。现代学校发展史表明,明确而先进的办学理念是学校办学的动力所在,它引导着学校不断向前发展。因此,了解办学理念的基本特征和形成过程,确定和践行具有自身特色的办学理念,是现代学校管理的重要课题。