打造中考满分作文

中考满分作文有什么秘诀吗?让我们透过几篇满分作文,揭示其成功的底蕴吧!【满分作文一】在桥一方山西一考生夜阑人静时,寂寂无人处,总有一个声音在低语:桥是什么?它仅仅是一条放大的板凳吗?我知道这是不安分的心灵在叩问,是爱幻想的大脑在高速旋转。在这个多元的世界里,万物皆相似,在思索了半天后,潺潺的心灵之水送来了答案:水也是桥。     

刍议朗读高效教学

面对幼稚的学生,实现感情朗读需要在教师、学生、文本三者之间架起一座沟通心灵的"桥梁"。可如何建构起这座心灵之桥,实现朗读教学高效呢?笔者对此进行了阐述。     

架起一座“心灵之桥”

一个优秀的班主任,无疑是走进学生心灵的那个人。怎样走进学生的心灵?怎样完成儿童世界与成人世界的对接?那就是用童心、真诚、宽容来架起一座桥梁——"心灵之桥"。它,是情感交流的通道;它,是灵魂共舞的纽带;它是美的连接,它是爱的永恒。只有架起"心灵之桥",师生之间才有理解,才有默契,才有快乐。     

开放式教学初探—《威尼斯的小艇》案例及评析

师 :今天老师带同学们去游玩好吗 ?生 :好 !师 :准备好了吗 ?请欣赏。 (播放课件 ,学生观看 )你发现了什么 ?生 1:我发现那里的河特别多 ,除了建筑外全是水。生 2 :我发现那里的建筑很特别 ,和我们这儿的不同。生 3:我发现那里的桥特别多 ,而且形式都不相同。师 :同学们观察得可真仔细 ,这是意大利的一座古城——威尼斯 ,是世界著名的旅游胜地。 4 0 1座形式不同的石桥横跨在 117条河道上 ,连接着 118座小岛 ,又称为“水城”、“桥城”、“百岛城”。想对它有更深的了解吗 ?生 :想 !〔评析〕优美的画面、悦耳的音乐深深地吸引了学生。面对威…     

架设沟通之桥 探密心灵之诗——现代诗歌阅读方法指导

现代诗歌较之古典诗歌,虽无文字疏通上的困难,但往往是看着字字都识得、句句都明白的诗歌,却怎么也走不进诗人的心灵,悟不出诗歌的感情.只有当我们与作品之间架起了沟通的桥梁,才能到达诗意的彼岸,探密诗人的心灵情感. 此桥如何架设?可试从如下做起:     

从《桥之思》引开去

在教学北师大教材第七册课文《桥之思》时,我找到了这样一个突破口:跟学生一起思考社会,感悟人生,真正将教材在培养学生综合素质的目的落到了实处,师生共同跟作者的情感一起共鸣。《桥之思》是一首散文诗,阐述了人们对桥的认识和联想,从真实的桥联系到了人与人,心与心之间的桥。文中有这样几句话:“世界上还有一种最值得珍视的桥,那就是以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的无形的桥。这样的桥存在于心灵与心灵之间,民族与民族之间,国家与国家之间。这样的桥越多,越普遍,我们这个世界就越和谐,越美好。”课文的主旨也就在这几句话中。为了让…     

让微笑与真诚走进语文课堂

课堂教学的目的是学生获得知识,这是师生双边共同的心愿,为实现这一愿望,在教学过程中,教师要架通师生心灵的桥梁,把课堂活动变为师生间的互动过程,让学生在轻松自如的氛围中感受语文课堂的魅力。笑与诚便是课堂上不可或缺的两座心灵之桥!     

真的“静”了吗

桥,跨越障碍的通道,这是桥简洁准确的定义。但是在桥的前面冠以生命来定义时,便引发了我们诸多的疑问:何谓生命桥?生命桥是如何跨越海峡的?而这也正是教学《跨越海峡的生命桥》一课必须面对的教学难点。如何依     

架起一座七彩的桥——综合性学习开辟语文学习新天地

一、有这样一个活动,名字叫“七彩的桥”———犤情境再现犦这是语文教研组的教研活动时间。全校语文教师在阶梯教室听一年级的语文综合性学习课。执教的是一位年轻的老师,说话还有点奶声奶气,举手投足间活脱脱一个中学生模样。下面是她的课堂教学片断:(投影出示:天边一道美丽的彩虹)师:小朋友们,猜猜到底是谁飞上蓝天画出了这座七彩的桥?生:画家。生:科学家。生:神仙。……犤小议几句犦学生就这样不着边际地在脑子里搜索着所有他们所知道的“家”。这也实在难为学生,这样的“七彩的桥”谁能画就?当然只有伟大的“家”们了。按理说这样的课…     

语文教学应讲求民主性

魏书生曾经说过民主就像是搭在师生心灵的桥,民主程度越高,连接心灵的这座桥梁就越坚固。教学活动是一个双边互动的活动过程,在此活动中,教师和学生作为两个有着各自独立性的活动主体,他们之间的交流必须建立在彼此互相信赖、互相     

中学生课外阅读指导之我见

如何提高学生的语文素养?专家认为在学生的成长过程中,同时需要3个“世界”的丰富和成熟:生活世界、知识世界、心灵世界。而心灵世界的丰富和成熟往往要靠文学艺术来培养。文学教会学生什么是     

以文学为基础的音乐渗透策略研究

幼儿的心灵是最纯净、最敏感的。作为教育者,应该如何引导这一时期的孩子开始美好的心灵之旅呢?我们的做法是:以文学为基础,恰当渗透音乐的元     

“四读”建构：架起一座沟通的桥梁——高中文言文教法新探

语文教师的一个重要任务就是搭建一座桥梁，让学生走进作者的心灵世界，让他们和课文息息相通，从而真切地感受到作者的喜怒哀乐、委曲衷情，体会到作者的良苦用心、博爱情怀。惟有如此，才能学好文言文。那如何搭建那心灵之桥呢?笔者认为，每一篇文言课文的教学，都可用“四读法”建构：导读、诵读、研读、赏读。这四读以学生主体，以教师为主导，以与文本作者的心灵沟通为旨归，彻底改变教师“一言堂”的僵化模式。     

什么是桥

什么是桥豫2问小草,小草说:春风就是桥,什么是桥?我河小麦,小麦说:夏雨就是桥。什么是桥7我问果实,果实说:秋风就是桥。什么是桥7我问梅花,梅花说:冬雪就是桥。什么是桥7我问朋友,朋友说:微笑就是桥。什么是桥?我问学生,学生说:老师就是桥。哦!敖明白了,桥,是不一样的。春风是小草的桥,因为它可以把小草吹绿:夏雨是小麦的桥,因为它可以让小麦成熟:秋风是果实的桥, 。因为它可以让果实成熟:冬雪是梅花的桥,因为它可以使梅花开放:微笑是心与心的桥,因为它可以使心与心沟通;老师是学生的桥,因为它可以让学生走向知识的大道。 - 推荐教师:李慧锦…     

以歌为桥 快乐成长

以歌唱为桥梁，让音乐艺术陪伴每个心灵成长——这是“歌为桥”声乐培训中心的教学宗旨。     

感动学生学习数学五途径

为什么学生越学越没有了灵气和活力?为什么学生在数学学习过程中不能体验到快乐?问题的根源是缺乏对学生“生活世界”的关照,难以体现全新的生活意义和生命价值;迫使学生在数学课堂学习中戴着面具做痛苦表演,没有真实生活的愉悦体验,不能满足学生完满的精神生活的需要。古罗马教育家鲁塔克指出:儿童的心灵“不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种。”这就是说,只有点燃学生心灵的火种,才能感动学生学习科学;在数学课程中只有超越“科学世界”,关注生活世界,才能感动学生学习数学。那么,究竟如何感动学生学习数学呢?一、创设体验过…     

让人文精神绽放异彩

一、在期待中学会关心——接受人文 师:“有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉。”这群身处绝境的羚羊的命运会怎样?真让人揪心啊!同学们,假如你是无所不能的,你会怎么帮助它们呢? 生:我会架起一座桥,让它们稳稳当当地通过。 师:你真是一个心地善良的孩子! 生:我会用云彩带它们快速渡过,而不让猎人通过悬崖。     

雄伟的荆州长江大桥

题目说不尽的桥你走过的一些桥,也许只是“步石”桥、独木桥,也可能是高大坚固的钢筋混凝土桥,可能已经有些年头,也可能新修建不久。不管怎样,它们都各有作用,在构造及建筑材料上各有特色,请仔细观察它们,并了解、搜集有关它们的修建情况等资料,写一篇500字左右的介绍性文字。(新人教版)提示:这篇作文在动笔之前我们必须掌握以下信息:你准备介绍的桥叫做什么桥?它的地址在哪儿?有多少年历史?最初是怎样设计如何建成的?它在构造及建筑材料上有些什么特色?还有哪些关于这座桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语、成语?它有何故事或者传说?为了回…     

《搭纸桥》课堂纪实与评析

师:(利用投影仪展示桥的画面)同学们,你们看图上画的是什么? 生:(齐说)桥。 师:对,这是一座桥。(板书:桥)你们有谁见过真桥啊?(学生纷纷举手)你见过哪些形状的桥呢? 生:我见过水泥板桥,石拱桥,木板桥。     

未来的桥

正课堂训练内容人教版一年级下册"语文园地八·口语交际"。忆一忆你知道都有什么桥,是用什么材料制作的?看一看大家一起欣赏各种桥的图片。想一想请你设计一座未来的桥,会是什么样呢?画一画把你设计的桥画在纸上,展示给大家。说一说我设计的桥:这座桥叫什么名字?