对当前我国播音主持艺术专业教学的思考

当前,我国播音主持专业教育已经形成比较系统的教学体系.一般来说,一位播音主持专业本科的学生,在大一学习普通话语言和吐字发声,大二学习有声语言表达的内部技巧和外部技巧,大三学习广播新闻播音、主持、文艺作品演播,大四学习电视新闻播音、主持、广告配音、纪录片配音.从广播电视媒体中有声语言应用的角度上看,这四年的学习内容已经基本涵盖了所需要的全部知识、技能、技巧,理想状态下,经过这一教学过程,足以培养出合格的播音主持艺术人才.     

播音员、主持人普通话调值训练的误区及对策

普通话调值训练,一直是播音员、主持人普通话基础训练当中的一个难点.调值正确与否,直接影响到普通话的规范程度.播音员、主持人如果调值存在问题,语言整体面貌就会有明显的方言色彩.所以,对于播音员、主持人来说,普通话的难度很大程度上取决于如何正确掌握普通话调值.笔者在教学实践中发现,不少学员在调值学习和训练中存在一些误区.     

方言包装新闻"一包就灵"?——关于方言新闻节目的几点思考

方言节目是指各地以所在地区为目标市场,以区域性观众为主要定位,采用方言这一独特语言表达形式推出的电视节目.它是对传统的普通话节目的创新,由于其贴近百姓的特质和方言播说的新颖形式,广受百姓的欢迎,成为地方电视台收视率的增长点.     

《江苏话与普通话》(之一)——江苏方音与普通话语音的差异

在全国推广、使用普通话,是党和政府一贯的语言文字政策。国务院在批转国家语委关于当前语言文字工作请示的通知(国发[1992]63号文件)中强调指出,推广普通话对于改革开放和社会主义现代化建设具有重要意义,必须给予高度重视。推广普通话是社会主义精神文明建设的重要內容;社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新,使推广普通话的紧迫性日益突出。     

普通话的测试问题

《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定,“凡是以普通话作为工作语言的岗位,其工作人员应当具备说普通话的能力,以普通话作为工作用语的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平,应当分别达到国家规定的等级标准”。所以,教师和师范院校毕业生是现阶段普通话水平测试的主要测试对象之一。要提高学生普通话的学习质量和测试等级,消除学生学习与测试时的不良心理是至关重要的。     

中小学教材的出版与发行及其行政管理的法治化

中小学教材作为启蒙文明、传授知识、提升全民文化素质、培养国家建设人才的主要载体,是实行义务教育的重要工具.国家高度重视中小学教材,从编写到出版和发行进行全方位的行政管理.这是必要的.在实行依法治国的前提下.这种管理的法治化应当加强.     

前期策划和调研是纪录片成败的关键——以获奖纪录片《山沟里的普通话》摄制经过为例

在河北省滦平县,从大人到小孩都说着一口流利的普通话.这里的"普通话体验区"也已名扬海外,吸引着很多国家的留学生来学习.一个地处大山深处的山区小县为什么人人能说一口流利的普通话?这种情况在其他地方是没有的.笔者认为这是纪录片的好题材,于是我们决定拍摄这部文化纪录片.     

抓住音变 轻松学习普通话

学好普通话是很多人梦寐以求的事,经过很长时间的艰辛努力,可结果“差强己意”。这是怎么同事呢？我认为这是没有把握住学习的要领。其实学习普通话,     

普通话语音发声中“咬字”的研究

学习普通话是每一位播音员主持人的必要素养,在普通话中发音部位的咬字是普通发声的重中之重,口腔控制对普通话来说也有着重要作用,所以要了解如何做到口腔控制,并且吐字归音也要掌握基本要领。本文整体上概述了普通话的关于普通话的咬字的研究以及遇到普通话发音的问题时做出的解决办法。     

试论播音主持语言表达技巧的培养

在广播电视节目中,播音员、主持人的语言表达能力是否过硬,将直接关系到节目的品质,以及与听众、观众互动交流的实际效果。因此,加强播音主持语言表达技巧的培养是十分重要的,必须引起广播电视台领导、播音员、主持人的高度重视。本文结合笔者多年媒体从业经验,简要分析了播音主持语言表达技巧培养的相关问题。     

丽水地区"过渡语"问题研究

"过渡语"是指介于地方方言与普通话之间的、逐渐向标准普通话过渡的言语系统,是方言区的人们在学习普通话的过程中出现的语言变体。也有人称之为"地方普通话"。过渡语显示出方言区的人们学习普通话过程中所出现的典型错误和关键问题,所以,"过渡语"的研究对有效地提高方言区人们的普通话水平具有重要意义。文章在分析丽水地区过渡语语音普遍的问题的基础上,又分丽龙、松遂、青田、缙云四个次方言片,分析归纳了丽水地区各县、市"过渡语"语音方面的不同特征。     

百事功成于敬 止谤莫如自修——浅议播音主持语言规范

《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二章第十二条明确规定：“广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。”2004年国家广电总局副局长胡占凡同志在中国广播电视协会播音学研究委员会学术年会开幕式上也明确提出：广播电视是推广普通话的先进典型，广播电视不光要推广普通话，而且要做推广普通话的典范、示范。中国人学习普通话的一个重要途径就是向广播电视学习。     

播音学教师谈学好普通话的关键

学习普通话仅仅依靠多读多练很难达到理想目标。声调是学好普通话的关键,决定普通话的神韵。读好了“阴阳上去”四个调,普通话就成功了一半。普通话要铿锵有力取决于唇、舌和上颚,这三个器官决定声音的清晰度和传送力,因此尤其要加强谢l练。说话时要提颧肌,打开口腔,否则无法实现声音的饱满和响亮。     

闽南话电视节目播音主持的借力

闽南话电视传播的迅速发展,在推动闽台文化交流中的作用日益引起关注。笔者结合在福建省首届闽南话节目评奖活动的观评及其自身工作经验,提出闽南话播音员、主持人在语言表达技巧方面存在的缺陷,是否可以借用普通话的一些播音主持技巧,将闽南话节目播得更加有声有色;借助普通话节目的形式,是否可以把闽南话节目做得更加生动活泼的思考。     

辞书编纂中异形成语的处理与思考

什么是异形词?所谓异形词就是指普通话书面语中并存并用的同音、同义而书写形式不同的词语.异形词是词汇中的歧异现象,骈枝赘疣,不利于语文的学习和应用,特别不利于语文的信息处理.     

基层广播主持人加强语言基本功训练的途径

目前,节目主持人队伍在我国基层广播台(站)迅速扩大。但同时也出现了重采编能力而轻视语言表达功力的倾向。有些人认为,“只要采编能力强,会说普通话就能当主持人。”这种观点在很大程度上影响了主持人水平的提高和节目的质量。 一、基层广播台站主持人有声语言表达现状 市、县一级广播台(站),主持人队伍大体由播音员、记者、     

对外汉语教材中普通话"儿"化韵的规范问题

儿化韵在现代汉语教学和理论上是一个一直争论不休的问题.与国内广大非儿化韵地区的普通话教学所遇到的问题一样,在对外汉语教学中,儿化韵也成为一大学习障碍.     

中小学数字图书馆在教学中的作用

中小学数字图书馆具有信息资源数字化、信息传递网络化、信息利用共享化、内容专门化、使用方便的特点,是全面提高中小学师生信息能力的教育平台.中小学数字图书馆的建设能够为教师备课和研究提供丰富的信息资源,为学生提供了自主探索式的学习环境,在提高学生自主学习能力、改变传统教学方式等方面发挥了重要作用.     

澄海县图书馆在澄城六所中小学开展读书活动

为掀起青少年读书,读报,学好科技知识的热潮,澄海县图书馆结合五月底服务宣传周和六月科技进步月活动,由正馆长亲自带领,送书到澄城镇六所中小学,并跟澄城镇教委、文化站联合在这六所中小学开展题为《弘扬雷锋精神,学习科技知识,振兴澄海,做二十一世纪的新主人》的普通话演讲会和征文比赛。参加这次活动的对象有澄城六所中小学学生,登台演讲和动手写文章的学生有3000多人。形式先由班到级,再由各校选送4篇优秀文章和选派2名演讲者参加图书馆的评比和演讲。文章内容丰富多采,许多同学都列举了不同事实,从不同的角度证明了一国家要兴旺、发达,必依靠科技进步,相反国家就受到凌辱,人民就遭殃。因而他们务必学习雷锋的“钉子”精神,发奋学习好科学文化知识,为建设有中国特色的社会主义国家,为振兴澄海做出贡献。     

方言包装新闻“一包就灵”？——关于方言新闻节目的几点思考

方言节目是指各地以所在地区为目标市场,以区域性观众为主要定位,采用方言这一独特语言表达形式推出的电视节目。它是对传统的普通话节目的创新,由于其贴近百姓的特质和方言播说的新颖形式,广受百姓的欢迎,成为地方电视台收视率的增长点。那么,用方言包装新闻节目,真的“一包就灵”吗？