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《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
高校计算机教学,主要目的是为社会培养专业的计算机人才。所以,其教学方法应与其他的教学相区分。而在诸多的教学方法中,互助教学法因其显著的特点,可以满足高校计算机教学的需求。这种教学方法不仅能发挥学生的主观能动性,还能拓展学生的思维,促进学生更好的运用所学知识进行实践,帮助学生成为专业的计算机人才。本文将简述互助教学在高校计算机教学中的运用。 相似文献
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高职学校重在培育应用型技术人才,为国家提供源源不断的人才资源。因为计算机学习重在实践能力的提高,所以,在计算机的教学方式上应该独树一帜,探索符合自身实际的教学模式。其中,互助性的教学方式正好适合当前计算机教学背景,为高职的计算机教育开辟了新天地。本文就互助教学在高职的计算机教学中的运用进行论述,希望对高职计算机的教学有所帮助。 相似文献
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计算机学科是我国高校的一门重要学科,而高校计算机教学的应用性和社会性已经成为当前最需要解决的重要问题,互助教学有利于提高学生的计算机应用能力社会能力,促进学生的全面发展,提高高校计算机教学质量。本文通过对互助教学的含义、必要性进行分析,阐述了互助教学在高校计算机教学中的具体应用方式。 相似文献
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教学活动应该是教师与学生、学生与学生之间的交流互动过程,传统计算机课堂中教师只注重知识的灌输,忽略了课堂的交流互动,使学生听了就懂下课就忘。因此,构建交流互动教学模式对中职计算机教学有重要的意义。所谓的交流互动模式是指教师与学生之间、学生与学生之间的信息交流,活动交往、相互作用、教学互动。交流才能使之相适应,从而达到一定教学目标。 相似文献
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随着当今教育教学的不断革新和发展,教学观念在传统的框架下逐渐发生着变化。“互助教学”模式渐渐走进了人们的视野。并且正被更多的教育工作者所认可。这种教学模式是立足于师生群体的广泛配合而提出来的,其根本主旨是“互助交流”,不仅能够使师生获得较大的提高,对于师生群体中的教学关系也有着相当的促进作用。 相似文献
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在信息技术高度发达和电大教育深化改革的背景下,如何更好的实现电大教育的基本目标,使不同层次的学生掌握一定的计算机知识是我们改革中关注的重点.本文从计算机课程和大点学生的构成特点入手来分析分组教学策略的具体运用问题. 相似文献
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计算机多媒体技术的出现,为体育项目技术、战术的教学提供了更易于实现和操作的物质基础。在体育教学中运用电教媒体与计算机辅助教学,不但可以提高教学效率,提高学生的学习兴趣,而且能增强学生对具体动作的认识,使学生在较短的时间内掌握动作技术要领,接收更多有关的知识。 相似文献
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计算机多媒体教学应用于体育教学中,能有效地提高体育教学的质量,并且为体育教学提供高新技术的教学软件和灵活轻松的教学环境,能整合知识以达成学生对知识的全面理解和掌握;并能根据不同项目的特点进行内容选取和媒体信息编排. 相似文献
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曾繁勇 《中国科教创新导刊》2012,(35):175
近几十年来,合作教学被认为是在学校教育改革中发展起来一种效果显著的教学模式.它在现代的教育教学中所表现出的自主合作方式,得到教育界广泛的认可.随着计算机课程教学的开展,这种先进的教育模式也被应用其中.这种方式在教学中的运用主要表现在对学生在学习中以开发其主动性的基础上,创造一个交流合作的学习环境.实现同学、师生之问的互动,开发学生自身的潜力.这样既提高了学习效果,又培养了学生的合作精神,从而取得很好的教学成果. 相似文献
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中职计算机教学中任务驱动教学法的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
现代教育理论对教学模式提出了新的挑战。计算机专业课的教学中合理的任务前置可激发学生兴趣,延伸任务实例,培养学生的探索精神。自定任务主题,充分发挥学生个性,采用任务驱动法更能激发学生兴趣,培养学生积极思考的学习习惯,提高学生的动手能力,以适应社会对高素质技能型人才的要求。 相似文献
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现代教育理论对教学模式提出了新的挑战.计算机专业课的教学中合理的任务前置可激发学生兴趣,延伸任务实例,培养学生的探索精神.自定任务主题,充分发挥学生个性,采用任务驱动法更能激发学生兴趣,培养学生积极思考的学习习惯,提高学生的动手能力,以适应社会对高素质技能型人才的要求. 相似文献
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音乐作为高校素质艺术课程的重要组成部分,对陶冶学生的情操起着非常重要的作用。要达到音乐教学的真正意义,老师则需要在教学过程中让学生与音乐所表达的情感达到共鸣。本文通过对体验式的教学方式和运用意义进行概述,针对高校英语教学的现状提出问题,并针对这些问题利用体验式教学来进行改善,从而达到高校体验式音乐教学的意义。 相似文献
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合作教学模式在高校计算机教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
合作教学模式是在建构主义学习理论指导下的基于任务驱动的一种教学。它强调学生要在任务的驱动下,在探究完成任务或解决问题的过程中,在自主和协作的环境中,在讨论和交流的氛围中进行学习活动。让学生在学习过程中能利用身边的软硬件资源学会寻求帮助,学会去帮助别人,从而实现师生之间、生生之间互相帮助,它可以增进同学之间的信息交流,培养学生之间的团结合作,相互帮助的精神,从而提高学生的口头表达能力和组织能力,促进学生自主学习的积极性,进而潜移默化地培养了学生的方法能力与社会能力。 相似文献
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於立勇 《新课程导学(上)》2012,(2)
案例教学是一种引导式、启发式、参与式教学方式,能积极调动学生主观能动性,能激发学生学习知识的兴趣和热情.本文结合案例教学的特点,对中职学校计算机教学中案例教学法的运用进行探讨,希望能在传统的教学过程中尝试引入新的教学方法,进一步提高教学的质量和效率,为社会培养更多的实用性人才. 相似文献