现代教育技术对青少年科技创新能力的培养

<正>青少年创新能力的培养影响整个社会文化经济发展的基础。青少年科技创新型人才的挖掘与培养,能够极大地促进科技创新成果的涌现。目前社会生产生活中,青少年人数庞大,面对庞大的青少年群体,科技创新人才的培养,现阶段投入的应用效率低。科技创新型青少年的培养规律探索与研究甚少,造成科技创新型人才资源浪费与流失。因此对青少年科技创新型人才成长的培养探索迫在眉睫、意义深远。通过对青少年创新型人才成长培养的探索,可以通过现代教育     

创建大学生科技创新教育平台的研究

我国正处在社会主义建设关键时期,社会的发展需要创新型人才,高校肩负着培养创新型人才的重要使命,如何做好科技创新教育工作已经成为当今高校素质教育的热门话题。本文着重阐述了科技创新教育的意义、分析了我国高校科技创新教育的现状,并针对搭建高校科技创新教育平台提出了几点建议。     

时代需要创新教育

在新科技革命和知识经济迅速崛起的今天 ,创新精神和创新能力已经成为经济社会发展的决定性因素。创新教育就是以培养人的创新精神和实践能力为重点、以培养创新型人才为目标的教育。培养创新型人才是时代的需要 ,是社会的需要 ,也是学生成长发展的需要 ,因此 ,创新教育的提出是在新的时代背景下对教育功能作出的新的阐释。     

加强科技教育,培养创新人才

现代科技教育是一项立足于提高全民族科技素质的教育,学校应该以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力提高青少年的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才.近年来,我们逐步构建起小学科技教育的基本框架,初步形成了科技教育新的操作路子.     

加强科技教育,培养创新人才

<正>现代科技教育是一项立足于提高全民族科技素质的教育,学校应该以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力提高青少年的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才。近年来,我们逐步构建起小学科技教育的基本框架,初步形成了科技教育新的操作路子。一、创设科技教育环境,开阔学生科技视野。科技教育是培养学生创造素质的重要阵地和有效途径。教学中,我们力求做到"听之有声,视之有     

论基础教育阶段的创新教育

创新,原意是指"创立或创造新的"。目前所说的创新教育,主要是指培养学生的创新精神和创新能力。实施创新教育,目的是培养出大批创新型的人才。而创新型人才的培养必须从基础教育抓起,基础教育对于提高千百万劳动者的素质有着不可替代的重要作用。因此,在基础教育阶段更应该重视创新教育。 一、调整教育目标,转变教育观念 传统教育是一种接受式教育、它以继承和接受前人积累的文化遗产,以学习已有知识为主要目标。创新教育是以继承为基础、发展为目的,以培养创新型人才为价值取向的新型教育。所谓创新型人才,就是具有创新素质的人才…     

以专业特长促进中小学科技教育的探索与实践

中小学是青少年形成科技思维的关键阶段,是培养创新型人才的摇篮,然而,当前中小学科技教育具有局限性,文章探索了研究生利用专业特长促进中小学科技教育的可行性,通过高校研究生志愿者的"传帮带"激发中小学生的创造性,为创新型人才的培养和成长创造良好的条件提供帮助。     

论教育在建设创新型国家中的基础作用

在整个国家科技创新体系中,教育发挥着基础作用。高校是创新人才培养的重要基地和高层次人才集聚的战略高地,是科技创新的生力军,高校创新团队已经成为科技创新的中坚力量。要发挥教育在建设创新型国家中的基础作用,必须大力开展创新教育,积极培养创新型人才。     

浅谈科学发展观引领教育创新

随着科学发展观的提出,高等教育面临着新的任务和挑战。如何培养创新型人才,引领教育创新是当今教育工作者需要思考的问题。从科学发展观及创新教育的内涵出发,讨论如何将科学发展观同教育创新相结合,以培养新社会、新形式下的创新型人才。     

试论创新教育和教育创新

培养创新人才是推动我国社会发展,全面建设小康社会,加快现代化建设的一项重要而紧迫的任务,各级学校应把培养创新人才作为“特殊使命”来抓。1999年召开的全国第三次教育工作会议,提出对青少年素质教育的重点是“培养创新精神和实践能力”。因此无论大中小学都应加强创新教育,大力培养创新人才。创新教育的内涵是指学校对青少年学生进行创新精神、创新能力和创新素质的培养和教育。创新精神教育,就是培养学生具有创新意识,有创新的想法,不满足现状,不满足现成的答案,不墨守成规,善于思考,敢于提出问题,勇于探索新的问题,凡事问一个为什么。…     

新时代高校创新创业教育的价值功能

在经济全球化不断推进的今天,国与国之间的竞争日趋激烈,而国家与国家间的竞争从本质上来讲就是科学技术和人才的竞争,谁具备了最先进的科学技术和最尖端的创新型人才,谁就能在竞争中占据先机,要推动国家经济的发展和科技的进步就必须加强创新型人才的培养,充分发挥人才对社会发展的推动作用。而高校的创新创业教育有利于创新型人才的培养,因此在新时代大学生创新创业发展浪潮下,高校创新创业教育对大学生的创新意识和创业能力的培养显得尤为重要,本文从四个方面研究新时代高校创新创业教育的价值功能,以期为高校创新创业教育的发展提供有价值的理论支撑和实践指导,以创业来拉动就业,以创新来驱动发展,推动我国创新型国家的建设。     

浅析教育创新与创新型人才的培养

教育创新是理论创新、制度创新、科技创新、知识创新的前提,它为各个方面的创新工作提供知识基础和人才保障。本文浅析了教育创新的含义、内容及目标,并阐述了为实现培养创新型人才这一最终目标应采取的措施。     

试论培养中小学校专职科技辅导教师的重要性

近年来"大众创业万众创新"的理念逐步兴起,整个社会都洋溢着创新氛围,但要想成为真正的创新型社会归根到底还是在创新型人才的培育,毫无疑问培育也还是要从青少年抓起。学校科技辅导员在如何培育青少年的创新意识、科学思维中起着举足轻重的作用,所以科技辅导教师不仅仅要了解基本的科学常识、掌握前沿或时下热门的科学技术,更要有科学的方式方法来培养学生的科学兴趣,引导他们进行科技创新。本文将以广西开展科普教育工作为例,对培养科技教师的重要性进行多方位剖析。     

浅谈创新教育与创新人才的培养

适应21世纪知识经济时代的创新性特征,党的十七大明确提出了＂提高自主创新能力,建设创新型国家＂的国家发展战略。为此,培养和拥有大量的创新型高素质人才,成为当今教育必须完成的紧迫任务。而创新人才的培养对教育提出了新的更高的要求,为此必须转变教育观念,在创新教育中培养国家与社会需要的创新人才。     

教育创新论

“教育创新”是指为了实现培养创新型人才的目标而进行的包括教育思想,教育制度,教育结构,教育内容,教育模式,教育方法和教育形式的创造和革新,是一种整体的根本的变革过程,教育创新策略;一、确定新型人才观,教育观;二、加大科教投入,抓紧实施科教兴国战略;三、各级各类教育都应实施培养创新型人才的创新教育;四、创建适合创新型人才成长发展的大教育体系和终身教育体系;五、科学教育与人教育并重;六、构建与新型人才培养模式相适应的课程体系和教学模式,七、建设创新型教师队伍。     

重庆市云阳职业教育中心“三级五线”创新教育体系实践探索与研究

重庆市云阳职业教育中心(以下简称学校)"三级五线"创新教育体系是根据中职教育教学实际设计的实施方案,主要是通过建设创新特色学校、塑造创新型管理队伍,打造创新型教师,培养创新型学生,实施开设创新课程、成立科技创新工作室、开展宣传发动、制作创新作品、申请专利促进成果转化等工作,逐渐形成"开设创新教育课程,培养创新人才,驱动地方经济发展"的科技创新教育特色。对中职学生     

构建创新教育大平台 培养创新型人才

培养创新型人才已成为当前高校本科教学工作中的核心工作,紧扣创新型人才的能力要素,构建层次多样、内容丰富、彰显个性的创新教育大平台,夯实学生创新创业能力基本素质,切实培养创新创业人才。     

创新教育呼唤创新型教师

我们的时代已经进入一个知识经济时代。在知识经济的时代，人类社会一方面尽情享用全球经济一体化和高度信息化的恩惠，另一方面将要应对更为激烈的国之国之间的科技、经济的竞争。当今时代衡量一个国家的强弱，不是看资本的多少，而是看创新型人才的多少，创新型人才需要靠创新教育来培养，创新教育是培养创新型人才的摇篮。而实施创新教育的主体应该是创新型教师。因此，时代的发展呼唤创新教育，创新教育呼唤着创新型教师。 　　一、创新型教师必须具有高尚的道德修养 　　具有较高的师德修养，是创新型教师必备的基础条件。首先：要有高…     

现代教育技术理论对创新型人才培养的作用

目前,我国的综合创新能力与世界发达国家相比,仍处于比较落后的地位,科技创新产业及产品的国际竞争力还不够强,加强对科技创新型人才的培养便是必经之路,并将有利于改变这一状况。因此,加强对科技创新型人才的培养,也就成为国家人力资源开发中的关键与焦点。创新型人才培养需要创新型的教育模式与教学方法,现代教育技术理论能够为创新型人才培养提供先进的教育模式和技术支撑。     

穗港两地中小学科技教育比较

正科技无所不在,科技与生活息息相关,能否将科技教育平民化、全民化、常规化,让青少年在日常学习生活和实践中享受到成功的喜悦?这是我们科技教育工作者的目标,是落实《全民科学素质行动计划纲要》的核心要义。科技教育的目的不再是简单的搞创新实验、制作科技作品、参加比赛,而是要切实落实"以学生发展为本",培养创新型人才。作为广州市首批科技骨干教师,近日我在广州市青少年科技教育协会的安排下赴香港进行为期三天的青少年科技教育、实