换位思考

今年的央视春节文艺晚会上有一道主菜,叫做“换位思考”:警察与的哥换位,儿子与爸爸换位。易位相处的体验促进了沟通,加深了理解,也增进了情感。总的说来,换换位置,真切体验一次对方的苦衷,对换位者来说是一次极好的教育。无独有偶。前不久,几位考驾照的老师谈起学车的经历,刻骨铭心的不是学车之难,而是挨骂之苦。师傅讲得少,骂得多。稍有失误或是动作迟缓,劈头盖脸就是一顿臭骂:“没见过你这么笨的!”“我就是教只狗熊,它也该会开车了!”让人苦不堪言。诉苦之余,学车的老师感慨说:今后再也不能骂学生了!他们是老师,这次当了回学生,才得以体…     

学会换位思考

前几年在一些报纸刊物上经常看到有些章提倡人们在工作和学习中要学会换位思考。只有换位思考，你才能对事情的前因后果、来龙去脉及性质趋向有更全面、更客观、更彻底的把握，从而保证自己做出客观、科学的判断和选择。懂得换位思考的人是心胸宽广、聪明睿智的人。懂得换位思考的教师会在许多事情的处理上比别人棋先一招，技高一筹。     

教育工作中的换位思考

所谓“换位思考”,是指在教育过程中．当教师主体和学生客体双方发生矛盾时．能站在对方的立场上思考问题。通过换位思考,教师可以突破固有的思考习惯,学会变通,解决常规性思维下难以解决的事情：可以了解学生的心理需求,感受到学生的情绪,将沟通进行到底;可以揣摩到学生的心理,达到说服学生的目的：可以欣赏到学生的优点．并给予对方真诚的鼓励．激发其潜能和创造力;可以让教师更好地进行“服务”定位．成功销售我们的“产品”．     

巧用换位思考

换位，顾名思义，就是交换位置。所谓换位思考，就是把自己和对方交换位置进行思考。这种方法，若用来教育学生，可收到意想不到的教育效果。一、移花接木法学生甲在语文课上不做笔记，转过头和别人说话，被任课老师发现。任课老师批评他，他就在课堂上和老师顶起来了。作为班主任的我将他喊到办公室，随便地问：“你成绩较好，平时有同学向你请教过问题吗？”甲答：“有。”“那你告诉人家吗？”我问。“有时讲，有时不讲。”“你跟他讲时，他不听怎么办？”我又问。“没出现这种情况。”他答。“万一出现了这种情况呢？”我问。“那我就不…     

换位思考

教师节那天，一走进教室我就听到“老师，节日快乐!”的问候声。随着学生们齐声高呼，班长将一捧鲜花摆在了我的面前。感觉真好，平时的一切烦恼顿时消了。但在欣慰的同时，我没有放过教育学生的良机。     

教师换位思考浅议

当我们一步步走进新课程 ,审视自己过去的教学时 ,就会感悟到 :要与时俱进 ,教师就要树立全新的教育理念 ,要从多方面、多角度思考问题。下面 ,就教师的换位思考谈点看法。一、观念换位的思考课程改革不仅是课程结构的调整和新教材的应用 ,还涉及到观念的更新和行为的变革。长期以来 ,教育担负着传播知识和培养人才的功能 ,随着科技的迅猛发展 ,只把目标定位在学生的学业上显然不能适应 2 1世纪对人才的要求 ,这就迫使教师必须在观念上换位思考。1 教育目标换位。在教育观念上教师要从关注学生的学业向关注学生的综合素质换位。目标上过分关…     

换位思考

记得在上初中的时候，我曾和班里的一个男同学狠狠地吵了一架。虽然现在我早已记不清那时我们都吵了些什么，但是，我却永远记住了那天我突然懂得的道理。     

幼儿园教师应善于“换位思考”

在我们平时的闲谈中，难免要发发牢骚，如：现在的孩子越来越管不住了！现在的家长越来越难对付了！现在的领导越来越不好打交道了！牢骚虽发，静下心来还是应该想想怎样处理好这些问题，怎样才能使自己的所作所为让家长放心、领导满意，这对于幼儿教师来说是必须解决好的一个问题。我在自己多年的幼教执教生涯中深刻地体会到采取“换位思考”或许是解决此问题的可行之策。1．学会从孩子的角度思考问题。孩子们年龄小，所以他们的一些想法和要求有时显得十分幼稚，这时作为成人（尤其是教师）要善于理解孩子们的想法和要求，寻找其中的兴趣…     

浅谈教师的“换位思考”

新课程理念能够在中小学的教育教学中得到实施,关键在于教师观念的转变。这是关心教育事业的有识之士的共识。我们的教师也积极学习新理论、新方法,不断找寻新课程的切入点、新旧课程的共同点以及师生之间顺利沟通、产生共鸣的衔接点。在这种形势下,各种课堂模式、教学方法、教学机智如雨后春笋般应运而生,教师又陷入循规蹈矩的泥潭中。其实这些都是大可不必的。因为理论在指导实践的同     

“换位思考”更须“换位体验”

生活中,许多人常常希望质疑自己的人多一些“换位思考”,以为这样就可以让自己得到最大化的理解;工作中,许多人常常抱怨误解自己的人没有去“换位思考”,以为这样才是化解矛盾最有效的渠道;     

教育沟通中的换位思考

教育离不开沟通．沟通又需建立在换位思考的基础上。教育沟通中的换位思考有着极其重要的作用和意义．如何更好地在教育沟通中进行换位思考,面临着一系列瓶颈,本文通过分析教育沟通中需要换位思考的原因．提出了几个可行性建议,以期为推动教育沟通中的换位思考贡献力量。     

学校管理要多换位思考

换位思考就是管理与被管理之间互换思考问题的位置（尤其是管理主动站到被管理的位置）就决策的内容、效果等进行思考。在现代学校管理中，这种属于管理心理学范畴的思考方式，正在越来越多地、自觉或不自觉地体现在学校管理的过程之中。     

教师角色中的换位思考

教师的每一句话、每个举动都在无形中影响着学生,甚至影响学生的一生,所以教师能造就一个人也能改变一个人。为了神圣的教育事业,为了英姿勃勃的下一代,教师的爱要像阳光一样沐浴在每一位学生身上。     

浅谈“换位思考”

新课程理念能够在中小学的教育教学中得到实施，关键在于教师观念的转变，这是关心教育事业的有识之士的共识。我们的教师也积极学习新理论、新方法，不断寻找新课程的切入点，新旧课程的共同点，以及师生之间顺利沟通、产生共鸣的衔接点。在这种形势下，各种课堂模式、教学方法、教学机智如雨后春笋般应运而生，教师又陷入循规蹈矩的泥潭中。其实这些都是大可不必的，因为理论在指导实践的同时，又来源于实践。我们只有从自己的实际出发，才能找到适合自己的路子，寻找路子的出发点应是教师“发自内心的换位思考”。     

教育学生,需要换位思考

前不久,一位教师朋友拿了一篇学生的作文给我看,让我谈谈看法,提提意见。原先我以为他要我点评一下作文,等看了之后,我就明白了,其实他是另一种意思。这种“意思”正是我一直想探讨的问题,而这篇作文刚好点中了问题的要害。至于是什么问题呢？我们还是先来看看这篇作文的具体内容吧。     

论高中教育教学工作中的换位思考

上课时教师要与学生换位思考,与学生换位思考,教给他们培养记忆力、注意力、思维力的方法等,让他们的学习逐渐有了科学的含量,逐渐轻松容易起来。教育管理时需要换位思考,换位思考能够使教师赢得人情味、赢得学生家长的信任与满意、赢得领导的认可与肯定。换位思考需要把功和利看淡,需要坚守一些原则,静心专注。坚守良心,以学生为本,设身处地的为学生着想。     

父母应学会换位思考

今天应该怎样做父母？永远也没有标准答案。虽然没有标准答案，但谁都要回答。 还是从一则看来的材料说起吧，这材料叫做《女儿写给妈妈这样的信，谁之过？》。算是给你当头一棒吧。且看这女儿的宣言——     

换位思考

我的小孙孙三岁．活泼可爱。可能是吃油腻了,想要换换口味,某天早晨一起床,他央求我说：“爷爷早安!我想吃煎饼果子喝豆浆。”我跑了好几个地方才买到。孩子香甜地吃着,一不小心把豆浆全撒了。我非常生气,罚小孙孙站一分钟,让他数六十下。“爷爷我错了。”小孙孙哭着承认错误。我起身要抱他,结果一不小心,桌子上的整盘花生扣到地上。“爷爷不小心,我帮爷爷!”小孙孙用刚擦满眼泪的小手,把地上的花生全部捡到盘子里。我的泪水几乎流出来了。