转化医学：现代医学发展的必然趋势

目的：探讨转化医学在现代医学中的作用、必然趋势及研究前景。方法：查阅并总结大量国内外有关转化医学的最新研究进展。结果：转化医学的实质是理论与实践的结合,要求多学科的交叉合作,实现从实验室到临床并再从临床应用到实验室的双重思路。结论：转化医学是现代医学发展的必然趋势,是世界医学研究的一个新起点和着力点。     

转化医学:用多学科交叉策略推动医学发展

近年来临床科研工作在诸多方面发生了根本性变化.科学研究从试验台旁的分子、细胞研究开始再转化到临床的实际应用中.但是,这种从实验台到床旁转移的努力受到来自基础研究和临床研究科学家的两方面的阻力.转化医学就是希望将生物医学研究的关注点放在如何将实验室的研究发现转化导向为有利病人诊断、治疗方法的提高上.实现这一战略的重要手段就是实践多学科交叉的新概念.     

基于"转化与化归"思想的高中数学解题研究

高中数学学习,解题是不可或缺的重中之重,如波利亚所说的,掌握数学就意味着善于解题.解题不仅需要学生们认真观察、动脑思考,更需要学生们拥有解题的数学思想方法,而转化与化归是学生们数学解题思想中的核心思想之一.本文概述转化与化归思想,结合教学工作经验,浅谈基于转化与化归思想的高中数学解题策略.     

转化医学理念在医学类高校基础医学研究生培养中的应用探讨

基础医学研究生培养是我国医学研究生教育的重要组成部分,是我国培养具备医、教、研综合能力的高等医学人才的重要途径。结合当前我国基础医学研究生教育现状,适时引入转化医学的理念、思维和方法,探索以转化医学理念为核心的基础医学研究生培养模式,不仅能提高基础医学研究生发现科学问题以及处理科学问题的科研能力,同时还能积极培养实验成果转化思维和创新思维能力,培养符合社会需要的高素质复合型医学类人才。     

转化医学理念在医学教学中的思考和探讨

“转化医学”是医疗领域新兴的热门理念,指迅速有效地将基础医学研究的最新成果转向临床应用,即把临床应用的实际情况再反馈给实验室,以此完善相关的基础研究并进一步开展新研究的双向过程.我们应在教学过程中汲取基础与临床脱节的教训,强化基础医学与临床医学的转化研究理念,为研究及人才培养提供交流平台,同时在教学工作中推广应用转化医学,架起基础医学和临床医学之间的沟通桥梁,让基础研究成果更好更快地服务于临床,造福于人类.     

电磁感应现象中"导轨问题"的能量关系

电磁感应现象中伴随着能量的转化与守恒,本文分析了"导轨问题"中能量转化的细节,并通过相应的例题加以说明.     

"差班"转化要"六多"

班级管理是班主任工作的要务,但一提到差班,班主任都感到头疼.如何有效转化差班,班主任得多动脑筋,多花精力,认真研究与探索.差班转化可以从多接触、多宽容、多带动、多表扬、多活动、多引领等六个方面下功夫.     

浅析农村"后进生"的心理及转化策略

做好"后进生"的转化工作是教师义不容辞的责任,那么如何做好农村"后进生"的转化呢?只有熟悉"后进生"形成的原因、心理共性,才能掌握他们的转化方式.     

概率论中的转化思想探讨

转化思想是最基本的数学思想之一,在概率论中蕴含着非常丰富的数学思想方法,本文主要探讨概率论中蕴含的转化思想。     

体育教学中要善待"体育后进生"

对"体育后进生"进行转化教育是笔者重点研究的课题.笔者提出了有效转化"体育后进生"的方法,与同仁共享.     

转化思想在"图形与几何"的教学实践

转化思想在小学数学教学中占有非常重要的地位,它是小学数学的基本观点,具有非常重要的指导作用.通过介绍转化思想在小学数学"图形与几何"教学活动中的体现,进一步探寻转化思想在小学数学"图形与几何"教学中的实践,总结并归纳转化思想在小学数学"图形与几何"教学实践中的优化路径.     

以"爱心"与"耐心"促后进生转化

做好后进生转化工作是一个学校教育教学工作不可分割的一部分,也是每个教师义不容辞的责任。在转化后进生的工作中,我认为教师的"爱心"与"耐心"有着十分重要的作用。     

关注"后进生"

“后进生”作为一个特殊群体。是教育的一大难点。更应被关心和重视。关注后进生,认真探究他们的特点,实施正确有效的教育诱导措施,积极做好转化,具有特别重大的现夹意义。本文将对“后进生”的内涵、类型、心理特性、现实困境等基本问题进行探析并尝试从学校教育、家庭影响、学生自身三个角度提出转化策略。     

高新技术翻译人才能力培养措施简

梦是集体潜意识帮助梦者实现心灵治愈与转化的途径.旅程主题梦是集体潜意识工作的开始,是人类内心原始力量被激活的象征,是治愈与转化的酝酿;出生主题梦与死亡主题梦是集体潜意识为内心举行的一种仪式,这种仪式标志着梦者新的内心资源得到开发,是治愈与转化的标志;重复梦是集体潜意识对梦者发出的一种自我疗愈的信号,在提醒梦者去关注情结、处理情结,唯有如此才能实现心灵的治愈与转化,重复梦的消失和新梦境的出现是治愈与转化完成的象征.     

"五招"转化学困生

人们习惯地把那些学习成绩和恩想品德等方面暂时落后的学生统称为学困生.转化和教育学困生是教育工作中是一个重点,也是一个难点.对他们采取什么样的方法和技巧去做好转化工作,是教育工作者们一直思考和探索的课题.     

赏识——"学困生"转化的成功之路

赏识教育是学困生转化的一个极其有用的方法。从认识自己、制造机会、发现亮点、赞美进步等几个方面,阐述了学困生转化的方法。     

高等学校传统"诗教"的现代转化

传统"诗教"的现代转化是一个系统工程.首先,梳理传统"诗教"理论,对传统"诗教"性质、目的、原则、方法等问题进行研究,为传统"诗教"的现代转化研究做好理论上的准备.其次,选择"诗教"经典文本,建构当代"诗教"文本体系.最后,探索当代"诗教"的实践路径.要在高等教育实践中,以培养时代新人为目标,从优秀传统文化中汲取营养,...     

"希望教育"促进"问题学生"转化的研究

"问题学生"转化是高等教育中思想政治教育的重要命题.如何准确把握"问题学生"的形成原因一直是学界关注的问题.但是仅仅从形成原因入手对"问题学生"进行心理干预促进其转化只是一种被动性的教育方法.如何从更本质的角度促进其转化,减少其人群数量的产生,文章将从"希望教育"这一模态对"问题学生"的转化进行讨论.     

浅淡中学数学中的"转化"思想

数学学习,不仅要熟练掌握基础知识,更要重视数学思想的学习。数学思想是数学的精髓,也是将知识转化为能力的桥梁,本文将转化思想在中学数学解题中的应用作简单的阐述,并通过对中学数学常见的数学题型的研究,初步分析该思想在解题中的应用,以期引起同行的共识。     

研究和发展马克思主义的建设性功能--"构建和谐社会"、"共建和谐世界"的哲学寻思

马克思主义不仅具有革命性功能,还具有建设性功能。辩证法本质上既是“批判的和革命的”,又是“继承的和建设的”。矛盾的统一性、矛盾的斗争性、矛盾的运动(含矛盾的转化)是对立统一规律的三个基本范畴。矛盾的转化、包括矛盾双方主次地位的互相转化不属于矛盾的统一性范畴,而属于矛盾的运动范畴。矛盾的转化包括许多其他类型,其中矛盾双方的融合转化最为重要。它实质上是以一方中合理的、有生命力的成分和因素为主,以另一方中合理的、有生命力的成分和因素为辅的重组式转化、“扬弃”式转化。在当代,这种类型的转化尤值得重视。邓小平、江泽民、胡锦涛对于马克思主义的贡献,主要在于发展了马克思主义的建设性功能并用于指导中国改革和建设的实践。