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据美国《高等教育评论》2007年11月30日报道:美国研究生院理事会(Council of Graduate Schools)和研究生入学资格考试委员会(Graduate 相似文献
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研究生教育工作应坚持创新求变 总被引:1,自引:0,他引:1
侯建国 《学位与研究生教育》2008,(11)
作者回顾了自己在中国科学技术大学攻读研究生的经历,谈了自己作为研究生导师执教于中国科大的感受;对研究生教育的发展和研究生教育质量提出了看法,同时对研究生院的职能转变发表了见解. 相似文献
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研究生教育课程设置的质量内涵与标准探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
课程设置是确定研究生培养方案的核心内容,在深入分析研究生教育课程设置的质量内涵基础上,论述了建立我国高校研究生课程设置的质量标准的必要性,提出了构建课程设置质量标准应遵循学科专业、职业发展和分类培养三项基本原则,既要包括统一的、基础学科的质量标准,又必须有分类的、具体专业特色的质量标准。 相似文献
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分析2005-2009年研究生教育评价结果发现,总体上我国研究生教育保持稳定和有序发展;办学质量、效益和国际化水平成为培养单位竞争力的关键指标;研究生院和高校研究生培养单位竞争力排名变动较多;在前30强研究生院中,约90%为理工类和综合类研究生院,师范类、文法类和农林类研究生院共占其余的10%;学科、专业分布不平衡. 相似文献
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论述研究生培养质量的内涵,定义研究生培养质量的标准,对研究生培养质量的现状进行分析,提出提高研究生培养质量的思路。 相似文献
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为进一步加强研究生教育工作,充分发挥研究生导师在研究生培养中的指导作用,弘扬教书育人的良好风气,复旦大学研究生院、党委研究生工作部开展了2006—2007年度研究生"我心目中的好导师"评选活动。活动从2006年末启动,经过各院、系的慎重推选,结合学生的网上提名,共有49位老师入围候选名单。2007年4月,评选进入最后的网络票选阶段。投票人为 相似文献
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戚兴华 《中国高等教育评估》2014,(4)
研究生教育质量保障体系建设则是推行、深化研究生教育综合改革的重要内容。建设科学而有效的研究生教育质量保障体系需要考虑三个基本问题:首先,全面认识研究生教育质量的概念内涵与影响因素,找准研究生教育质量保障的逻辑起点和切入点;其次,深入理解研究生教育质量标准,建立具有一定普适性和较强针对性的研究生教育质量标准体系是开展质量保障的实践基点;再次,详实分析、拓展研究生教育质量保障工具箱,发掘政策工具、资源工具的多维属性,同时引入信息工具等新的工具形式,强化保障工具的多元性、可选性与兼容性,形成质量保障的可持续性动力机制,破解研究生教育质量保障体系的运行难点。 相似文献
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现阶段我国高校研究生收费标准已成为我国教育事业的重要问题,研究生收费层次的标准不仅对高校的健康发展,更对整个社会的和谐发展起着至关重要的作用。本文拟以延边大学调查资料为背景,对研究生教育收费的标准问题提出一点看法,并采取相应的具体措施,以建立起科学、合理的研究生教育收费标准体系。 相似文献
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2007年11月至2008年1月,武汉理工大学研究生院《研究生教育通讯》杂志举办了第一届研究生“书画摄影大赛”,在广大师生中引起强烈反响,先后收到来自校内外的优秀绘画、摄影、书法作品数百件。 相似文献
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学位与研究生教育的质量标准及其异化 总被引:1,自引:0,他引:1
研究生教育的大扩招带来的质量问题日益凸显。本文旨在通过对学位与研究生教育质量标准的分析,运用马克思主义异化劳动理论,揭示其中存在的根本性的主体与客体的异化问题,强调两个核心价值观念的导向性作用。 相似文献
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创业教育已经引起世界各国的高度关注,澳大利亚斯文本科技大学于1986年开始实施研究生创业教育,是澳大利亚开展创业教育最成功的大学之一。文章从组织管理、教师队伍、课程体系、科学研究等方面分析斯文本科技大学研究生创业教育体系,总结其特点并提出对我国研究生创业教育的启示。 相似文献
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创业教育已经引起世界各国的高度关注,澳大利亚斯文本科技大学于1986年开始实施研究生创业教育,是澳大利亚开展创业教育最成功的大学之一。文章从组织管理、教师队伍、课程体系、科学研究等方面分析斯文本科技大学研究生创业教育体系,总结其特点并提出对我国研究生创业教育的启示。 相似文献
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指出了我国研究生院建设存在的主要问题,即研究生院的定位尚有偏失,研究生院的功能发挥有所失衡,研究生院管理主体依然单一,研究生院教育管理能力有待提高。针对上述状况,从对研究生院的地位再认识、实现研究生院管理主体的多元化、提升研究生院的教育管理能力等三方面提出了对策建议。 相似文献
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根据澳大利亚毕业生就业委员会发布的《2014年研究生就业去向报告》对澳大利亚研究生就业现状和就业策略进行了梳理和分析,为进一步推进我国的研究生就业工作提供思路。 相似文献