2003年注册会计师《考试大纲》修订五项内容

在2002年度会计师考试大纲的基础上,2003年注册会计师《考试大纲》作了如下修订:一、会计科目。按会计业务顺序,将原大纲的排列顺序进行了适当的调整,主要是将中期财务报告调到大纲的最后(内容相应简化),将所得税会计提至财务会计报告之后。大纲内容未做大的调整。二、审计科目未做大修订。三、财务成本管理科目。进行了总体结构调整,主要是将财务管理部分和成本管理部分明确分开,第一至第十一章是财务管理的内容,第十二至第十五章是成本管理的内容;同时,对原大纲第四章“投资管理”和第五章“证券评价”进行重组,改为第四章“财务估价”和…     

日本小学教学大纲道德教育部分简介

日本从一九八○年开始实施的小学教学大纲(以下简称“大纲”)集中地反映了日本小学教育的研究成果,有不少东西可资借鉴。这里仅就大纲在道德教育方面的规定作点简略介绍。大纲关于道德教育的规定包括三个部分:第     

关于语文教学的目的和要求——学习“试行修订版”小学语文教学大纲的体会(下 )

四、试行修订版大纲的“各年段的要求” 　　试行修订版大纲的“各年段的要求”,编排在第二章“教学内容和要求”部分。“各年段的要求”,分低、中、高三个年级段,对“汉语拼音”、“识字写字”、“阅读”、“习作” (低年级为“写话” )、“口语交际”等五项教学内容,提出了具体的教学要求。 　　“各年段的要求”主要是试行版大纲的第六章“各年级的具体教学要求”的修订,同时,将试行版大纲的第三章“教学内容和教学提示”等部分的有关具体教学要求的叙述,一并放到这里来阐述。而试行版“各年级的具体教学要求”,对五年制小学和六…     

编写初中中国历史社会主义部分教材的几点说明

按照新修订的中学历史教学大纲规定,我们对初中历史教材《中国历史》第四册作修订时,增加了“第六编 社会主义社会”部分内容。修订后的教材改名为《中国历史》第三册,自1988年秋季开学起,供初中二年级上学期使用。 “第六编 社会主义社会”部分教材根据大纲规定分为五章:第一章 国民经济的恢复和社会主义改造的基本完成。第二章 社会主义全面建设开始时期的成就和失误。第三章 “文化大革命”的十年。第四章 社会主义现代化建设的新时期。第五章 社会主义时期的文化(供学生课外阅读)。     

自古文章意为本——谈1990年的高考作文

今年高考,作文题“一料三作”。读写结合,切合实际;坡度朗然,有叙有议。既扣了大纲,又别有风致。作文部分第三作为议论文。与往年比较,今年作文能否按要求立意,有其特殊的意义。这主要体现在评分标准上。今年作文评分分五等,满分40,最低0分。《标准》指出:“不合题意或文理不通”为第五等,即0至5分。笔者就评阅的两袋试卷     

领会大纲精神 培养识字能力——九年义务教育五年制小学语文第三册第五组教学建议

九年义务教育五年制小学语文第三册教材在原教材的基础上作了修改。修订后的教材，更利于贯彻大纲精神，落实素质教育，培养学生学习语文的实践能力。那么，如何理解和把握新教材的编写意图，贯彻大纲提出的要求呢？一、整体着眼，了解教材特点第三册第五组教材“识字学词学句（二）”仍排在各部分内容之首，接着才是课文。本组的“识字学词学句”共５９个生字，平均每课约１２个。这些生字大部分从后边课文中提取，既分散了课文中的生字，又提高了生字的复现率，为学习后边的课文奠定基础。这组教材还安排了“复习”和“口语交际”训练。“…     

适当拓宽 有利无弊

在数学教学中必须认真贯彻执行教学大纲,但是执行“大纲”并不意味着在“大纲”的要求之外不能作任何引申。我感到,结合教学实际对某些问题作适当的拓宽是有利无弊的,这也是真正执行“大纲”的表现。一、适当拓宽有三利 1.利于激发兴趣,调动学习积极性。初二平几的学习是初中阶段的一个难关。当学习到第三章第三节“等腰三角形”时,部分学生感到枯燥、难学,学习热情下降,畏难情绪上升。这时我挤出一堂课时间介绍几何产生、发展的历史:初中两本几何书的内容早在2000多年前我们人类的祖先就已认识并奠定了基础(欧几里德几何的产生);平行线一定不相交吗?过直线外一点作已知直线的平行线只有一条吗?三角形内角和一定都是180°吗?(罗氏几何、黎曼几何的“胆大妄为”和它们的贡献)最后我再把学生拉回到现实:如何认识几何、学     

切中时弊,坚持改革——学习2000年实验修订版高中语文教学大纲的体会

一、新大纲的变化 　　新大纲在继承旧大纲中经得住时间检验的内容的同时,针对语文教学现存的问题,立足改革,发展了旧大纲对语文性质、功能的认识,创立了新的体例与结构。 　　1.新的结构方式表现了新的特点。 1990旧大纲将初、高中混在一起制订,由“教学目的”、“教学要求”、“教材内容”、“作文教学”、“教学中应重视的问题”、“各年级语文基本能力和基础知识教学要求”、“基本课文篇目”七部分组成。新大纲初、高中分别制订。这里要谈的高中新大纲由五部分正文和三个附录组成。新大纲保留了旧大纲中的“教学目的”、“教学…     

云南汉语方言语法述略

本文对云南汉语方言语法作较为系统的介绍,反映它的主要特点。全文分四个部分:词的结构和变化、常用句式中的特殊词语、句子结构、语音手段在表义中的运用。在第一部分中,通过对比分析,提出云南方言的形容词具有类似“级”的语法范畴这一观点,并列举了各种“级”的结构形态及其用途,还对动词的时态作了描述;在第二部分,介绍了一批反映云南方言特色的实词和虚词,如通行的疑问语气助词“(?)、(?)”和介词“挨”等;第三部分重点介绍特殊补语和疑问句,并与普通话进行对比;第四部分则选择与语法、修辞关系较为密切的语音变化现象作了说明。     

从整体上提高学生的语文素养——学习《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）体会之二

大纲在确立了指导思想和教学目的之后,对相应的教学内容和要求作了较为具体的阐述。新修订大纲把原试用版中的第二章“教学目的和教学要求”、第三章“教学内容和教学提示”、第四章“课外活动”和第六章“各年级的具体教学要求”并入“教学内容和要求”一章。该章包括四个方面的内容：教学的总要求,各年段的要求,课文,语文实践活动。大纲把总要求和年段要求联起来讲,     

重视教材分析 提高教材分析能力─—谈《小学语文教材分析》绪论的学习

《小学语文教材分析考核大纲》和《小学语文教材分析》是根据《云南省小学教师履职晋级培训课程计划》编写的。考核大纲规定了这门课程考核的范围和要求,是命题的依据;教材提供了学习的具体内容。全册教材主要讲教材分析的意义、原则和方法;绪论为第一部分;第一、二、三讲为第二部分,阐述了小学语文教材的历史发展,义务教育小学语文教学大纲的基本特点、基本精神,小学语文教材的编写指导思想、结构和特点,帮助教师以整体上把握大纲、教材;第四、五、六、七讲为第三部分,从纵向上对教材进行分析说明;第八讲为第四部分,从横向上按…     

浅议《一九八六年全国各类成人高校招生考试物理复习大纲》

<正> 一、对复习大纲的简析国家教委会制定的1986年成人高校招生考试物理复习大纲(以下简称“大纲”)与原教育部制定的1985年大纲相比较,可以看出是在原大纲的基础上,按照原教育部颁发的普教高中物理教学大纲“基本要求”的内容,依据职工业余小等学校和普教高小物理教材并结合了成人教育的实际情况,进行了适当的调整和修改。大纲包括力学、热学、电学、光学、原子物理初步五部分内容。1986年大纲与1985年大纲的各部分内容相比,其增删的主要情况如下: 1.力学部分增加了了解质量与重量的联系和区別、万有引力定律等内容。按普救“基本要求”删掉了运动的合成和分解;     

小学教学大纲讲座——语文第四讲 汉语拼音教学

大纲第三部分是“教学内容和教学提示”。在这一部分,大纲从语言文字训练和思想教育两个方面规定了教什么、相应的具体要求和教学重点,并且提示了教学的基本原则和方法,体现了教学改革的思想,吸收了有指导意义的新经验、新理论和新成果,必须认真研读。 语言文字训练,有五个方面的内容,汉语拼音是     

从整体上提高学生的语文素养——学习《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订版)体会之二

修订版《小学语文教学大纲》（以下简称《大纲》）在确立了指导思想和教学目的之后 ,对相应的教学内容和要求作了较为具体的阐述。新修订《大纲》把原试用版中的第二章“教学目的和教学要求”、第三章“教学内容和教学提示”、第四章“课外活动”和第六章“各年级的具体教学要求”并入“教学内容和要求”一章。该章包括四个方面的内容 :教学的总要求 ;各年段的要求 ;课文 ;语文实践活动。《大纲》把总要求和年段要求联起来讲 ,体现了教学总要求和年段要求的联系性 ,也体现了教学要求的阶段性 ,避免了教学内容和教学要求重复交叉的毛病。新修…     

加强听话、说话训练

九年制义务教育小学语文教学大纲(初审稿),与建国以来的前几个大纲相比,特别重视听话、说话的训练。这是它的一个突出的特色。具体表现为:在第一章“前言”部分就提出,在小学阶段“必须切实打好听说读写的基础”;在第二章“教学目的和要求”部分,明确地把“使学生具有初步的听说读写能力”定为小学语文教学的目的;在第三章“教学内容和教学提示”部分中,与“识字写字”、“阅读”、“作文”相并列,把“听话说话”单独列为一节进行系统地阐述;在第四章“课外活动”部分,特意说明了课外活动“可以加速培养提高听说读写的能力”,而且列举出多种听说活动形式;在第五章“教     

依据变化特点 调整教学策略——小学语文五年制第七册习作教学建议

人教社五年制小学语文第七册教材根据今年秋季试用修订版小学语文教学大纲精神进行了部分修订。在习作训练方面，除了两篇应用文（写表扬稿和回信）以及写介绍暑假生活的习作外，其余五项训练均作了调整。了解修订后的变化特点，进而调整教学策略与方法，对于提高学生的习作水平，是至关重要的。修订后的《大纲》和七册小语教材的习作训练有以下几方面的变化。 一、降低要求，体验成功 修订后的《大纲》对小学生作文首先改名为“习作”，这就从名称上降低了要求。另外，删掉了“有中心”和“有重点”，并且将“有条理”改为“有一定条理”。…     

“现代生物进化理论简介”教材分析和教学设想

在修改后的新大纲中 ,本部分隶属于第六章“生物的遗传和变异”。这里没有了旧教材中生物进化的证据方面的内容 ,也删去了生物进化的简要过程和界级分类、人类的起源和发展等内容 ,对达尔文的进化理论的介绍也只是在初中内容的基础上作了简单的回忆。可以说 ,是对旧大纲删减相对较彻底、内容变化最突出的部分之一。下面依据教育部制订的《全日制普通高级中学生物教学大纲》(2 0 0 2年 4月第 1版 )和人教社生物自然室编《全日制普通高级中学生物教科书》(试验修订本·必修 ) (2 0 0 0年 1 1月第 2版 )就有关问题作一探讨。1　教材分析与讨论1…     

"来"的虚化研究

词的虚化研究是现阶段语法研究的热点,趋向动词又是最易于虚化的词,本文对“来”的虚化轨迹作了系统描述。全文分为四个部分。第一部分对语法化问题作了言简意赅的论述;第二部分对“来”的虚化轨迹作了详细描写;第三部分对几个含“来”的词的虚化作了描述;第四部分对本文的理论意义作了总结。     

《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》学习问答

问:义务大纲在结构和体例上有何特色? 答:义务大纲比原大纲在结构上更加合理、体例上更加科学、表达上更加详细。义务大纲共分五大部分:一、前言;二、教学目的和要求;三、教学内容的确定和安排;四、教学中应该注意的几个问题;五、各年级的教学内容和教学要求。“前言”中主要讲了小学数学教学的性质、任务和指导思想;第二部分着重阐述了知识、能力、思想品德三大教学目的,并针对     

《普通话学习与测试培训教程》出版

我校胡习之、高群教授主编的《普通话学习与测试培训教程》已于2014年4月由北京大学出版社出版。本书是为适应新世纪高校普通话教学的需要,依据普通话水平测试新大纲编撰而成。全书共三篇八章。第一章介绍普通话、普通话水平测试及语音的基本知识;第二、三、四、五章介绍普通话语音系统及其训练;第六、七章主要介绍普通话水平测试中的朗读和说话的知识、方法、技巧,对大纲规定的60篇朗读作品作了词语、句子难点和整体朗读提示,对30个话题进行了分析,并提供相关实例;第八章为模拟测试,介绍测试知识、抓分策略,提供多套模拟试卷。