21世纪初俄罗斯教育改革战略

进入新世纪,俄罗斯社会趋向稳定,鉴于教育对振兴俄罗斯经济和实现国家富强所具有的重要推动作用,俄罗斯政府把教育作为国家和社会的优先发展战略,并在普通教育、职业教育及教育财政拨款机制方面进行了一系列引人注目的改革。     

21世纪初中国高等教育发展战略和布局结构的研究(上)

本课题是周远清同志主持的全国哲学社会科学“九五”国家级重点课题——《２１ 世纪初中国高等教育》的一个专题。本文是该专题研究的总报告, 共包括六个部分：１． ２０ 世纪末中国高等教育发展现状和结构布局的简要分析; ２． ２１ 世纪初中国高等教育大众化的发展趋势; ３． ２１ 世纪初中国高等教育实现大众化发展目标的战略方针; ４． ２１世纪初中国高等教育结构布局优化的趋势;５．２１ 世纪初中国高等教育结构布局优化的目标; ６． 实现中国高等教育发展战略和结构布局优化的措施。本刊将分两次刊出全文。本次刊出１～３ 部分     

21世纪中国民办高等教育的发展

21世纪民办高等教育将在机遇和挑战中发展,最初十几年,重点应发展高等职业教育,培养大批应用型专门人才,必须坚持走以学养学,自力更生,艰苦奋斗,滚动发展之路,积极外引内联,不断增强办学实力。     

21世纪陕西高等教育发展模式论

本文在分析我国及陕西高等教育发展的基础上,提出了21世纪陕西高等教育发展的适应型、内涵型、质量型和可持续发展模式。     

高等教育的国际化——21世纪中国高等教育发展的重要课题

旧的百年就要过去 ,新的世纪即将来临。对中国高等教育而言 ,这一百年正是它产生、发展的一百年。在这一百年中 ,无论是在半封建半殖民地社会 ,还是在独立自主的条件下 ,中国人民从未停止过对建设现代高等教育道路的探索。特别是改革开放以来 ,随着教育体制改革的深入 ,中国高等教育获得了飞速的发展。但是 ,改革仍将是一个长期的过程 ,中国高等教育要在下个世纪 ,不仅在数量和规模上获得巨大发展 ,而且在质量和效益上得到显著提高 ,就需要确立相对稳定的中长期构想 ,继续加大改革力度 ,加快改革步伐。而这一切 ,又取决于能否大胆解放思想和…     

面向21世纪的中国民办高等教育

我国民办高等教育在改革开放中迅速发展，进入新世纪急需政策环境的支持，民办学校的校长们要建立新的思维模式，寻求新的发展机遇，要认真贯彻《民办教育促进法》，准确定位，办出特色，加强教师队伍建设，处理好与政府、市场等方方面面的关系，实现更快更好的发展。     

21世纪中国成人教育的发展战略

21世纪,社会生活的各个领域都在发生着深刻的变化,中国的成人教育也面临着新的挑战。为适应新世纪的发展要求,成人教育必须采取新的发展战略,明确成人教育的地位与作用,构建全民参与的学习化社会,为成人学习服务,要重点深入社区和企业,缩小教育机会差距,要发展信息网络时代的e成人教育。     

21世纪世界社会主义运动走向

在人类即将告别20世纪,跨入21世纪之际,世界局势千变万化、动荡不安,曾经在20世纪取得过历史性突破和辉煌成就的世界社会主义运动面临着有史以来最严峻的挑战,而邓小平建设有中国特色社会主义的理论与实践给了我们观察世界社会主义运动一个特别的视点.     

21世纪中国成人教育发展的十二大趋势

21世纪的成人教育已经和正在发生若干重大变化,展现出多彩光芒的美好前景,呈现出多元化、多样化、开放化、产业化、自主化、终身化、社区化、网络化、高端化、国际化、法制化、学科化等十二个发展趋势。     

21世纪之初江苏高职教育发展目标研究

本文从江苏经济社会发展需求和职业教育资源及其分布、利用状况出发,提出了“十五”期间江苏高职教育的发展目标,以及发展中应注意的速度与规模、模式与重点、布局与结构等战略性问题。并针对这些问题,提出了相应的政策建议。     

21世纪初澳大利亚基础教育发展前景探析

本文依据20世纪后期澳大利亚学者对21世纪初国际和澳大利亚本国基础教育发展前景的两次预测,分析和探讨了21世纪初澳大利亚基础教育的可能发展前景以及对中国21世纪初基础教育改革的启示.     

略论21世纪高等师范教育的发展趋势

提高师范教育的专业化水平，坚持学术性与师范性的统一；全面提高教师个人素质；高规格地培养师资；变封闭式、定向式的师范教育体系为开放式、非定向式师范教育体系以及师范教育贯穿教职全过程等21世纪高等师范教育的主要特征。     

跨入21世纪的中国音乐教育

通过对20世纪末中国音乐教育所取得的成就及面临问题的分析，重新审视了音乐艺术教育对培养全面发展的人的价值和作用，确立了新的课程目标，使不同层次、不同类型的音乐教育，在21世纪得到新的发展。     

开放教育在21世纪高等教育扩展中的角色

发展中国家高等教育入学人数在可预见到的未来将持续快速增长。公立高等学校的面貌将改变。一些快速扩大的私立、营利性教育机构会更多地利用以技术为媒介的教育形式。远程教育的扩展会真正使学习变得更加开放。怎样确保更广泛地使用电子学习不会给学习者带来困难,以开放教育资源的利用活动来保证高质量、低成本的学习资料的供给,是开放大学在新世纪所要面临的问题。     

21世纪现代教育技术与高师教育改革

从21世纪知识经济的兴起，科学技术的发展，信息技术的普及和国内外教育改革发展的现状出发，论述了高师教育面临的严峻挑战。并从设施条件、教师素质、教育观念等方面对应用现代教育技术，促进高师教育改革作了一些有益的探索，以期抛砖引玉。