班主任工作之我见

正做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。下面,笔者就如何做好班主任工作谈几点粗浅的认识。一、亲近学生,研究学生,展现自我,树立威望"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"因此,班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到教师对他的亲近和"爱",这是班主任顺利开展一切工作的基础。一是要了解每个学生的基本情况,了解     

班主任工作技巧新探

新时期的班主任工作不应该再是知识上做好灌输、生活上当好保姆，新时代的青少年学生已不再是头脑简单、被动接受的机器，他们不再盲目祟拜教师，他们还能评判教师，尤其是班主任的优劣。专制型的班主任已不再适应新的形势发展，更不会受学生的拥护和爱戴，因此，班主任要讲究工作技巧。这里，笔者就如何做好班主任工作谈几点亲身体会。     

新形势下班主任工作的新思路

在近几年的班主任工作中,围绕如何推进素质教育这一主题,我大胆转变观念,积极探索新形势下班主任工作的新思路、新方法,取得了一些成效。现结合我所带的高３·６班的情况叙述出来,请各位同仁指正。 一、依法治班,开创班级管理新模式 传统的班级管理,班主任的主观色彩太浓、随意性大,往往出现教育、处理学生有失稳妥之处,既不利于班级工作,又时常损害师生间应有的深厚感情。为克服这一问题,我决定实行依法治班,用制度管人、育人,凡遇有问题都照章办事,对事不对人。以此来提高班级管理的信度和效度。具体做法如下： 在新生入学…     

青年班主任如何做好家访工作？

“家访”是班主任进行家长工作的重要方式之一，通过家访不但能和家长沟通情况，密切家长与学校的联系，而且有利于家校结合共同教育好学生，那么，对于青年班主任来说，如何做好家访工作泥？下面我结合自己的实际情况，谈点体会。     

新时期如何做好班主任工作

正班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是做好班级管理的核心,是联系各科任教师及学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。特别是在新的历史时期,中国的教育改革已进入以加强德育为核心,以培养学生创造精神和实践能力为重点,全面推进素质教育的新阶段。新时期做好班级管理工作,更需要班主任倾注大量的精力和     

谈谈如何做好家访工作

去年秋季学期，灵山县教育局下发了《“万名教师访万家”的活动方案》，要求全县所有的教师都要进行家访。按要求，我校所有的教师也都积极进行了家访。家访对于推动学校教育与家庭教育的同步进行起着十分重要的作用，同时也是构建学校、家庭、社会三合教育体系的一个重要环节。通过半个学期来我校教师们的家访情况看，虽然家访活动取得了一定成效，     

做好班主任工作的实践思考

正班主任工作是一门科学,也是一门艺术。做好班主任工作既有规律可循,又无一成不变的模式。班主任工作的好坏决定学校整体工作的优劣,也在一定程度上决定学生家长对学校的满意程度。因此,班主任要具备高度的思想觉悟、优秀的道德品质、平易近人的工作作风和广博的文化知识修养,对全班学生在德、智、体、美、劳等方面的发展全面负责。下面,笔者就结合工作实践谈谈     

浅谈班主任工作

班级是学生在学校学习的基本组织单位。班集体中严格的组织纪律、良好的学习风气、团结友爱的氛围,都直接影响着学生的学习情绪、进取心和优良道德品质的养成。班主任为搞好班级建设,完成教育教学任务,需要付出很多劳动和心血。怎么样才能既减轻班主任的工作强度,又调动学生的努力学习的积极性,使全班学生把建设良好的学习环     

职校班主任工作实践探索

班主任在接手一个新的班级时,要抓好开学初的各项日常管理工作和学生的心理辅导工作等,为形成一个健康的班集体打下良好的基础.     

班主任工作心理辅导的误区及其矫正

美国教育心理学家Ｗ．Ｂ科勒斯涅克曾说过：“任何人都没有完美的心理健康,任何人也不可能完全没有个人的、社会的或感情情绪的问题”。职业高中的学生绝大部分来自于初中部的中下等生源中,他们由于学业成绩较差,受到来自学校、家庭、社会的冷落,甚至同学的歧视,心理上更是存在着这样那样的障碍和问题,从而产生了行为上诸多偏差和过失,这就导致了职中的班主任难做,要做好就更难,尤其是那些不得要领的班主任。尽管他们几乎全身心地扑在班级上,牺牲了许多休息时间,但班风、学风却始终是正气不能抬头,邪气嚣张,究其原因是班主任本…     

班主任如何进行心理辅导

心理教育是目前我国教育的一个新领域,也是个新课题。班主任应主动探索总结出一些中学生中常见的心理问题,做好心理辅导工作。 一、班主任应提高自身素质,适应心理辅导的需要 班主任应提高自身素质,适应心理辅导的需要,这一问题,早已引起了大家的关注。对班主任自身素质的要求,也较以前改进了很多,尊重和公平对待学生、设身处地考虑问题,已成为大家的共识,但在实践中仍有很多不如人意之处。窃以为,班主任要充当好学生的心理辅导老师,应做到24个字:“以谦近人,以诚待人;以情感人,以理服人;以才动人,以学导人”。 有人认为只要能和学生玩到一起,认同他们的思维,就是和学生亲近了,一些老师自叹年龄大了,无法和学生沟通,其     

班主任应如何做好家访工作

班主任的家访工作在学生教育中有举足轻重的作用。本文就班主任如何做好家访工作,在家访前准备、家访计划、谈话技巧等方面作了几点尝试性论述。     

中学班主任工作探讨

班主任是班级的领导者和核心，班级能否成为先进的班级，学生能否成为德智体全面发展的好学生，关键在于班主任有没有强烈的责任心和完善的工作艺术。我的班主任工作基本上是从以下几方面入手的： 一、建设一支强有力的班干部队伍 所谓强有力，一是学习成绩好，二是工作热情高，三是有魄力，四是讲团结。我的出发点是让学生自治自理，从中培养他们的多种能力。在培养班干部上我归纳出三部曲工作法：一带、二帮、三放手，即初一带着走，初二扶着走，初三放手让学生自己走。     

浅谈初中班主任的工作

中学阶段的班主任工作应怎样去开展，怎样才能做好呢？回顾我这十多年来的班主任工作经验，感慨颇多，我认为：作为一个班主任，要做到“情、勤、导、诚、谈”。     

职校班主任工作实践探索

班主任在接手一个新的班级时,要抓好开学初的各项日常管理工作和学生的心理辅导工作等,为形成一个健康的班集体打下良好的基础。     

做好班主任工作加强素质教育

班主任是班集体的教育者和组织者，肩负着传道、授业、解惑的重任。班主任工作对学生的思想道德素质、文化科学素质、健康心理等素质的培养及提高最直接，特别是当前由应试教育向素质教育的转轨中，班主任起着十分重要的作用。