雪山

我觉得在我就这么活了18年的日子里,最失败的,就是迟迟没有理解到生命的珍贵,没有意识到活着的含义,没有体验到那种成长的艰辛与酸苦。我总是自以为是,又碌碌无为,感觉总那么自然的活着,就像写小说,5岁上学,1O岁辍学,15岁工作那么简单。如果那次我没有登雪山,我想我的生活真的就如我面前的那杯咖啡,     

关于活着

那时候我真的不知道能活到今天，我那时并不懂得什么是活着，只知道活着是要呼吸的。我太小了，只有八岁。但我已经朦朦胧胧地觉得活着不好；我要打针吃药，要做手术……那一切太可怕了。其实最可怕的还是孤独，还有，夏天没有电扇。妈妈上班前，让我倚着被子坐好，把一个盛满凉水的罐子放在我身旁，她说你要是热了就把手伸到水理。     

有一次机会就要好好活着

那时候,我真的不知道能活到今天。小时候我并不懂得什么是活着．只知道活着是要呼吸的。可我知道什么是死——闭着眼睛,脸色苍白。躺在那里一动也不动,不管自己的亲人怎样哭喊。我见过和自己同住一个病房的孩子的死。我几乎不去想活着的事,那时太小了,只有8岁,但我已经朦朦胧胧地觉得活着不好,因为要打针吃药．要做手术……     

有一次机会就要好好活着

那时候,我真的不知道能活到今天。小时候我并不懂得什么是活着,只知道活着是要呼吸的。可我知道什么是死——闭着眼睛,脸色苍白,躺在那里一动也不动,不管自己的亲人怎样哭喊。我见过和自己同住一个病房的孩子死了。我几乎不去想活着的事,那时太小了,只有8岁,但我已经朦朦胧胧地觉得活着不好,因为要打针吃药,要做手术……     

关于活着

那时候我真的不知道能活到今天。我那时并不懂得什么是活着,只知道活着是要呼吸的。可我知道什么是死——闭着眼睛, 脸色苍白,躺在那里一动也不动, 任凭自己的亲人怎样哭喊。死的情景是我在医院里看到的,我见过和我住一个病房的孩子死了。我几乎不去想活着的事,我太小了,只有8岁。但我已经朦朦胧胧     

雪山

我觉得在我就这么活了18年的日子里，最失败的，就是迟迟没有理解到生命的珍贵，没有意识到活着的含义，没有体验到那种成长的艰辛与酸苦。     

关于活着

那时候我真的不知道能活到今天。我那时并不懂得什么是活着,只知道活着是要呼吸的。可我知道什么是死——闭着眼睛,脸色苍白,躺在那里一动也不动,任凭自己的亲人怎样哭喊。死的情景是我在医院里看到的,当时和我住同一个病房的孩子死了。我几乎不去想活着的事,我太小了,只有八岁     

活着就是一种忍耐

那时候,我真的不知道能活到今天。小时候并不懂得什么是活着,只知道活着是要呼吸的。可我知道什么是死——闭着眼睛,脸色苍白,躺在那里一动也不动,任凭自己的亲人怎样哭喊。死的情景在医院里看到过,我见过和自己同住一个病房的孩子死了。我几乎不去想活着的事,那时太小了,只有8岁。但我已经朦朦胧胧地觉得活着不好：因为要打针吃药,要做手术……     

活着就是一种忍耐

那时候．我真的不知道能活到今天。小时候并不懂得什么是活着,只知道活着是要呼吸的。可我知道什么是死——闭着眼睛,脸色苍白,躺在那里一动也不动,任凭自己的亲人怎样哭喊。死的情景在医院里看到过,我见过和自己同住一个病房的孩子死了。我几乎不去想活着的事．那时太小了,只有八岁,但我已经朦朦胧胧地觉得活着不好：因为要打针吃药,要做手术,那一切太可怕了。     

远方

正远方除了遥远什么也没有,我一直是这样想的。所以活了17年,我从没有离开过我的出生地。可是季沐阳不这么想。他一听到"远方"这个词儿就激动。如果给他足够的钱,他必然要把地球走个遍。他说他活着就是为了流浪,就像钢琴活着就是要被人弹,篮球活着就是要被人打一样。我和他相熟,是因为迟到。因为前一天晚上通宵看小说,第二天我一直磨蹭到上午最后一节课上了     

活着

那时候我真的不知道能活到今天,我那时并不懂得什么是活着,只知道活着是要呼吸的.可我知道什么是死--闭着眼睛,脸色苍白,躺在那里一动也不动.任凭自己的亲人怎样哭喊.死的情景是我在医院里看到的,我见过和我住一个病房的孩子死了.我几乎不去想活着的事,我太小了,只有八岁.但我已经朦朦胧胧地觉得活着不好:我要打针吃药,要做手术……那一切太可怕了.     

唤取天下爱花人简

那时候我真的不知道能活到今天，我那时并不懂得什么是活着，只知道活着是要呼吸的。可我知道什么是死——闭着眼晴，脸色苍白，躺在那里一动也不动，任凭自己的亲人怎样哭喊。死的情景是我在医院里看到的，我见过和我住一个病房的孩子死了。我几乎不去想活着的事，我太小了，只有8岁。但我已经朦朦胧胧地觉得活着不好：我要打针吃药，要做手术......那一切太可怕了。     

活着与生活

有位朋友曾经说过一句话,开始听起来并没有在意,后来仔细想想,还有道理。他说,人分两种,一种是活着的人,另一种是生活的人。 活着的人,指的是什么？恐怕仅仅就是指活着吧。有说有笑,有苦有悲,但没有精神上的追求。有呼吸,有面孔,但没有人生的目标。我想,朋友说的活着的人大概是这一类的人。而生活的人就比活着的人有质量,有深度了。这是生命层次的区别和不同,是精神世界的差别。 这世界,活着的人不少,生活的人也不少。由此我想到贫穷和富有这样的问题。是不是贫穷的人都可以划归到活着的人一类里去？是不是富有的人也都可以…     

活着就是一种忍耐

那时候，我真的不知道能活到今天。小时候并不懂得什么是活着，只知道活着是要呼吸的。可我知道什么是死——闭着眼睛，脸色苍白，躺在那里一动也不动，不管自己的亲人怎样哭喊。死的情景在医院里看到过，我见过和自己同住一个病房的孩子死了，我几乎不去想活着的事，那时太小了，只有八岁。但我已经蒙蒙咙咙地觉得活着不好：因为要打针吃药，要做手术……     

蒋方舟妈妈：我对女儿很麻木不耐烦

演出那天,我的几个社团在同时活动,我忙得连听电话的时间都没有。为了专心做事,我在电脑边时,就戴上耳机;不在电脑边时。就关掉电话。那一天,刚好是蒋方舟20岁生日。到晚上,我打开手机,有18个未接电话,都是蒋方舟的。她说：“我过的是什么日子,我活着有什么意思？”     

远方

远方除了遥远什么也没有,我一直是这样想的.所以活了17年,我从没有离开过我的出生地. 可是季沐阳不这么想. 他一听到“远方”这个词儿就激动.如果给他足够的钱,他必然要把地球走个遍.他说他活着就是为了流浪,就像钢琴活着就是要被人弹,篮球活着就是要被人打一样. 我和他相熟,是因为迟到.因为前一天晚上通宵看小说,第二天我一直磨蹭到上午最后一节课上了一半的时候才到学校.我看看时间,离中午放学不到20分钟了,索性不进教室,躲到操场上,掏出书包里的小说继续看.     

我国的中小学校长能成为教育家吗？

笔者没有想到只读到初中一年级的自己能当上教师，更没有想到刚过30岁就当上了校长，理所当然地不会去思考自己这辈子有没有可能成为教育家的问题。但按拿破仑“不想当将军的士兵不是好士兵”的逻辑，我以为不想当教育家的校长就不是好校长。在我的心目中，中国活着的教育家印象不深，可能不是没有，而是我等不知道。不像我国的艺术家，     

追寻清癯的理想

吴非老师的《理想,让我活着》、《不放弃理想》两篇文章,带给我内心极大的震撼。岁至而立,教龄十载,猛然发现,理想不知何时遗失在苍白的来路中,日月如梭韶华逝!在《理想,让我活着》一文中有这样一段深情的文字:"回顾半生经历,我想,可能没有一种职业会让我如此投入生命,在中国,也不会有一种职业让我如     

没有雨伞的孩子必须努力奔跑

小时候,我家很穷。母亲在我三岁那年跟奶奶闹矛盾,离家打工十几年没有回过家。我从小就跟着父亲生活,他会打一手快板。他这一辈子,也就靠这快板,找到一些活着的乐趣。     

没有雨伞的孩子必须努力奔跑

小时候,我家很穷。母亲在我3岁那年跟奶奶闹矛盾,离家打工,十几年没有回过家。从小我就跟着父亲生活,他会打一手快板。他这一辈子,也就靠这竹板找到一些活着的乐趣。