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张海迪 《中学生阅读(初中版)》2009,(11):10-12
那时候,我真的不知道能活到今天。小时候我并不懂得什么是活着.只知道活着是要呼吸的。可我知道什么是死——闭着眼睛,脸色苍白。躺在那里一动也不动,不管自己的亲人怎样哭喊。我见过和自己同住一个病房的孩子的死。我几乎不去想活着的事,那时太小了,只有8岁,但我已经朦朦胧胧地觉得活着不好,因为要打针吃药.要做手术…… 相似文献
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张海迪 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(1)
那时候,我真的不知道能活到今天。小时候我并不懂得什么是活着,只知道活着是要呼吸的。可我知道什么是死——闭着眼睛,脸色苍白,躺在那里一动也不动,不管自己的亲人怎样哭喊。我见过和自己同住一个病房的孩子死了。我几乎不去想活着的事,那时太小了,只有8岁,但我已经朦朦胧胧地觉得活着不好,因为要打针吃药,要做手术…… 相似文献
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张海迪 《第二课堂(小学)》2006,(9)
那时候我真的不知道能活到今天。我那时并不懂得什么是活着,只知道活着是要呼吸的。可我知道什么是死——闭着眼睛,脸色苍白,躺在那里一动也不动,任凭自己的亲人怎样哭喊。死的情景是我在医院里看到的,当时和我住同一个病房的孩子死了。我几乎不去想活着的事,我太小了,只有八岁 相似文献
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远行者 《语文世界(高中版)》2000,(6)
有位朋友曾经说过一句话,开始听起来并没有在意,后来仔细想想,还有道理。他说,人分两种,一种是活着的人,另一种是生活的人。 活着的人,指的是什么?恐怕仅仅就是指活着吧。有说有笑,有苦有悲,但没有精神上的追求。有呼吸,有面孔,但没有人生的目标。我想,朋友说的活着的人大概是这一类的人。而生活的人就比活着的人有质量,有深度了。这是生命层次的区别和不同,是精神世界的差别。 这世界,活着的人不少,生活的人也不少。由此我想到贫穷和富有这样的问题。是不是贫穷的人都可以划归到活着的人一类里去?是不是富有的人也都可以… 相似文献
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演出那天,我的几个社团在同时活动,我忙得连听电话的时间都没有。为了专心做事,我在电脑边时,就戴上耳机;不在电脑边时。就关掉电话。那一天,刚好是蒋方舟20岁生日。到晚上,我打开手机,有18个未接电话,都是蒋方舟的。她说:“我过的是什么日子,我活着有什么意思?” 相似文献
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笔者没有想到只读到初中一年级的自己能当上教师,更没有想到刚过30岁就当上了校长,理所当然地不会去思考自己这辈子有没有可能成为教育家的问题。但按拿破仑“不想当将军的士兵不是好士兵”的逻辑,我以为不想当教育家的校长就不是好校长。在我的心目中,中国活着的教育家印象不深,可能不是没有,而是我等不知道。不像我国的艺术家, 相似文献
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周华诚 《第二课堂(小学)》2009,(12)
小时候,我家很穷。母亲在我3岁那年跟奶奶闹矛盾,离家打工,十几年没有回过家。从小我就跟着父亲生活,他会打一手快板。他这一辈子,也就靠这竹板找到一些活着的乐趣。 相似文献