在数学阅读中感悟数学的“统一之美”——“风马牛相及”教学思考与实践

<正>课前慎思2019年，在朱永新先生的指导和新教育研究院的支持下，华应龙老师组建团队开始了小学数学阅读书目的研制工作。我有幸参与其中，做一些案头工作，虽然贡献不多，但收获不少。朱永新先生认为，“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史”“阅读改变一切”。阅读对一个人成长的意义可能是超乎想象的。改变一个人的未必是课堂，但很可能是阅读。     

市长为书做提案 呼吁设立阅读节

去年“两会”期间，全国政协常委、苏州市副市长朱永新与全国政协委员赵丽宏等人提出了关于设立“国家阅读节”的提案。但此后国务院法制办公室给他的答复是国家原则上不设置新的节日。今年“两会”上，决意要“将提案进行到底”的朱永新委员再次建议设立“国家阅读节”。     

课外阅读再认识

党的十六大把形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展作为小康社会的重要文化特征。“学会学习,终身学习”,正在成为越来越多的人努力的目标。不久前,苏州市副市长朱永新等政协委员提出了“建议设立国家阅读节”的提案。朱永新说:“一个人的精神发育史,应该是一个人的阅读史;而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅     

教师，需要什么？

朱永新教授说:“一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”     

读写新闻

政协委员提议设立“国家阅读节”去年全国政协会议期间,全国政协常委、苏州市副市长朱永新与全国政协委员赵丽宏等人提出了关于设立“国家阅读节”的提案。但此后国务院法制办公室给他的答复是:国家原则上不设置新的节日。今年“两会”上,决意要“将提案进行到底”的朱永新委员再次建议“设立国家阅读节”。他认为,所谓原则上不设立新的节日,并没有规定不允许设立新的节日。之所以再次呼吁国家设立阅读节,是因为阅读问题已成为中华民族面临的最严重的问题之一。全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人,为64本;全世界平均每年每人读书最多…     

阅读，是为了什么？

沙士比亚曾说：书是全世界的营养品。的确,阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生。全国政协委员、民进中央副主席朱永新表示,一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平。     

2007年第10期“辩论台”预告

今年"两会"期间,全国政协常委、苏州市副市长朱永新倡议我国设立"国家阅读节"。这已经是他连续第五年提相同的提案。在他看来,由于疏于阅读,远离经典。部分国民缺乏应有的文化底蕴,心态浮躁。他认为,一个人的精神发育史就是     

孩子是怎样爱上阅读的？

当代教育家朱永新说：“一个人的精神发育史,就是他的阅读史。”的确是这样,爱阅读的孩子不仅学习能力更强、思维更开拓、内心更丰富,而且,孩子精神的成长和灵魂的塑造也主要是通过阅读来完成的。     

《氓》的文学价值简

教育家朱永新说：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。”的确,阅读不仅是为了考试,更是为了点亮人生。阅读,它穿越时空,为人类开辟了一个遥望世界的无限星空。阅读不能改变人生的长度,但它可以改变人生的宽度。如何有效阅读,积蓄阅读？     

阅读改变人生

朱永新教授曾经说过：“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”在我的从教生涯中,如果说我的教育观念有些许重大改变的话,那是从读书开始的。     

植根于语文教材的课外阅读指导

朱永新教授说:"一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。"阅读担负着构筑学生"精神家园"、培养学     

植根于语文教材的课外阅读指导

朱永新教授说：＂一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。＂阅读担负着构筑学生＂精神家园＂、培养学生“健全人格”的重大使命。但中学生课外阅读的现状又如何呢？     

利用图书馆资源培养学生的阅读素养

朱永新说过：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”学校图书馆的终极目标应该是打造书香校园,培养书香学生。因此,学校始终把图书馆建设放在学校发展的重要位置,并充分利用图书馆资源培养学生的阅读素养。     

倡导“悦读”理念，营造书香校园

新教育实验的首倡者朱永新教授提出“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，对中学生来说，大量而深入地阅读具有课堂教学和学科活动所不能替代的作用。博览群书，建造自己的思想大厦，是时代的呼唤。然而当前的中学语文从课内到课外的阅读活动往往片面追求“考试效果”，阅读体验常被统一，阅读方式单调呆板，使得阅读教学变得枯燥无味、华而不实...     

阅读教学对话策略管窥

在语文教学中，阅读最为基本。阅读是以读写能力为核心的语文素养提高的关键。朱永新先生强调说：“一个人的阅读史，就是他的精神发育史。”阅读是语文之根，学习之源。根深才能叶茂，源远才能流长。那么怎样在操作层面提高阅读教学的有效性，从而促进学生语文素养的提高呢？笔者试从认知规律的角度。阐述阅读教学六个操作层面的对话策略。     

让浓浓的书香飘逸校园

“书是人类进步的阶梯。”“书是人类最好的精神营养品。”“读书足以怡情,足以博彩,足以长才。”……占今中外,多少有识之土阐释了阅读的重要意义。著名学者朱永新积极倡导新教育实验,他更是把对读书的理解提高到一个新的认识。他指出：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史：一个民族的精神境界,     

“读”领风骚：用书籍照亮学生的天空

有资料表明,中国人年均读书只有0．7本,与以色列人均每年读书64本相比,我们的阅读量少得可怜。同样,我们在教学中发现小学生的阅读情况也不容乐观。新教育发起人朱永新教授说：“一个人的精神发育史,其实就是阅读史。而一个民族的精神发育水平,在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。”     

帮助学生成为优秀读者

一朱永新说得好:"一个人的阅读史,就是一个人的精神发育史。"钱梦龙告诫后学同行:听说读写能力的提高,全赖阅读能力的提高。无论从语文素养的形成、语文能力的提高,还是精神的完善,阅读都是"执一御万"的捷径。在长期的     

中小学书香校园环境建设与装备

著名教育家朱永新先生说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平。读书,是万事之基,也是素质教育的基本途径。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”英国教育部长布朗奇说：“每当我们翻开一本书,等于开启了一扇通向世界的窗,阅读是各种学习的基石,最能解放我们心灵的莫过于学习阅读。”阅读与一个国家、一个民族、一个人的命运休戚相关。     

创建书香校园的探索

朱永新先生积极倡导“书香校园”,他指出：一个人的精神发育史,实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平？为了“让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格”,我校开展了创建书香校园的探索。