我国农村科技技术普及现状与对策探索

对我国农村科技技术普及现状进行调查,探索当前我国农村科技技术普及中存在的问题,并提出合适的解决方案,以促进科技技术在农村经济发展中发挥更大的作用。     

我国科技创新服务体系建设述评

高新技术及其产业已成为综合国力的决定因素,是维护国家主权和经济安全的命脉所在。科技创新服务体系是科技创新转化为高新技术产业的桥梁和重要措施。我国科技服务产业前景看好,但也存在不足之处,必须根据科技服务产业发展的现状和发展规律,采取措施,促进发展。     

我国科技创新服务体系建设述评

高新技术及其产业已成为综合国力的决定因素，是维护国家主权和经济安全的命脉所在。科技创新服务体系是科技创新转化为高新技术产业的桥梁和重要措施。我国科技服务产业前景看好，但也存在不足之处，必须根据科技服务产业发展的现状和发展规律，采取措施，促进发展。     

完善农村职业教育保障服务体系的对策

目前我国农村职业教育保障服务体系不够完善,严重制约着农村职业教育的发展,因此迫切需要加强农村职业教育保障服务体系建设。     

农村公共图书馆整体化服务体系建设的探索之路

农村公共图书馆概念日益形成并被接受,农村公共图书馆沿着乡镇综合文化站体制和公共图书馆专业化延伸两条发展路向前行,在党的十八届三中全会精神指导下逐渐形成整体化服务体系建设思路。农村公共图书馆整体化服务体系建设,就是要以公共图书馆服务体系建设规范建设农村图书馆,同时以其专业化平台来整合农村大部分相关公共文化服务对象、资源、功能、体制机制,形成以农村公共图书馆为核心的公共文化整体化服务平台。     

进一步完善我国高校就业指导服务体系探索

欧、美等发达国家高校在大学生就业服务方面建立了一套有效机制。我们可以从就业服务理念、就业服务机构、就业指导队伍、就业服务过程、就业服务方式、就业导向的教学支持系统等七个方面了解欧、美等国高校大学生就业服务的特点,从中吸取值得借鉴的宝贵经验,为解决当前突出的大学生就业难提供帮助。     

农村科技培训评估的探索

<正>农村科技培训进行评估,是科技培训教学的重要手段。科技培训的评估,首先要破除一张试卷定乾坤的传统评估方法,真正建立基础知识、生产技能、经济效益的多层次评估体系。一、基础知识的评估基础知识是发展技能和智力     

农村科技培训评估的探索

农村科技培训评估的探索张飞令，崔玉春，邹奎波农村科技培训要进行评估，这是科技培训教学的重要手段，可以激发学员浓厚的学习兴趣，调动学员的学习积极性和创造性，充分发展学员智能，提高科学技术水平。科技培训的评估，首先要破除“一张试卷”定乾坤的传统评估方法，...     

对欠发达地区农村科技服务体系建设的探讨

农村科技服务体系是指由服务于农村生产的各行业、部门、组织、集团等组成的农村科技服务综合系统.依据服务方式不同,农村科技服务体系可分为农业科研、农业教育、农业科技推广等三个体系,涵盖了农村科技从研究开发到推广应用的全过程,其主要功能是提供各种先进的农业科技成果,并使其成功地实现在科技供体(科研单位等)和受体(广大农民)之间的传递,使之转化为现实生产力,从而帮助农民实现增收致富的根本利益.加强农村科技服务体系建设是加快发展现代农业的客观需要.下面以白城市为例,对欠发达地区农村科技服务体系建设进行实地调查与思考,并提出自己的建议.     

农村小学科技教育的实践与探索

进入21世纪,现代科学技术突飞猛进,知识的创新和创造性应用已成为人类社会进步的不竭动力．成为国家和民族生存发展和竞争力的基础。适应这一时代要求,迎接知识经济对教育提出的新挑战,加强科技教育活动,已成为我校课改中亟待研究和解决的一个重大课题。多年来．在市教育局和各级科技部门的直接指导下,学校找到了全面实施素质教育的突破口,     

农村养老服务体系存在的问题及其对策

论文主要对农村社会养老服务体系建设问题进行研究,了解当前农村社会养老的现状,指出农村社会养老服务体系建设主要面临包括经济困难、精神慰藉缺乏、投入不足、敬老观念弱化等问题,最后从老年人自身、子女、政府和社会四个层面指出了建立完善农村社会服务体系建设的对策,希望可以为我国农村地区、农村社会服务体系建设问题提供指导和帮助.     

农村基础教育功能拓展研究的实践探索

在全面建设小康社会及社会主义和谐社会建设的进程中,中国农村的发展被置于更为重要的地位,农村教育起着"基础性、先导性、全局性"的作用,着眼于全面建设小康社会的目标与要求,农村基础教育功能需要拓展:一是挖掘基础教育自身功能没有得到完全发挥的问题;二是在基础教育自身功能之外延展挖掘和探索的问题,进而发挥农村基础教育在建设社会主义新农村、为"三农"服务中的重要作用。     

试论农村远程职业教育功能定位与发展策略

教育技术的发展与进步是教育赖以发展和提高效率的重要基础,现代远程教育是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,代表未来教育发展的方向.将现代远程教育技术引入农村职业教育领域,开展农村远程职业教育,实现高等教育地方化,是新农村建设进程中职业教育发展所面临的新的重要课题.现代远程教育技术对于农村职业教育不仅仅是提供一种新的学习手段,更重要的是在教育教学过程中广泛运用以计算机多媒体和网络通讯技术为基础的现代信息技术,促使农村职业教育从教育形态到教育理念、教学方法、教材内容和教学模式等方面的一系列变革.本文从现代远程教育技术对农村职业教育重要促进作用着手,分析了农村远程职业教育功能定位,探索现阶段农村远程职业教育发展策略,为构建具有中国特色的农村远程职业教育体系提供借鉴.     

农村职业教育功能定位的历史回顾与反思

改革开放以来,农村职业教育被赋予了很多不应有的职能,之所以出现这样的问题,是因为混淆了适龄人口学历教育与农民教育的区别,导致了农村职业学校从改革开放伊始就进入了狭隘的办学空间,延误了农村职业学校对市场经济适应的黄金时期,错失了最佳发展阶段。所以,农村职业教育的基本职责首先是做好面向适龄人口的国民学历教育,为各行各业提供各级各类人才,然后才能在力所能及的范围内做些其他的工作。     

农村小规模学校拓展阅读的困境与对策探析

拓展阅读作为课内阅读教学的补充,对学生的阅读兴趣、阅读视野、阅读习惯、阅读方法和技巧起着重要的作用。但农村学校在拓展阅读输入质量、拓展阅读过程质量、拓展阅读结果质量方面都面临着突出困境。有四条对策有助于解决农村小规模学校拓展阅读困境:合理定位小规模学校地位,优化资源配置;注重农村教师培训,促进教师教学能力发展;积极开发乡土及网络资源,深度挖掘资源价值;成立拓展阅读互助小组,实现资源及经验互享。     

我国农村国有资产管理探索

农村国有资产是国有资产的重要组成部分。长期以来由于对农村国有资产疏于管理，造成其流失严重，给国家造成了严重的损失。加强对农村国有资产的管理，减少农村国有资产的流失已成为当务之急。     

探索我国农村幼儿教育新途径

我国是一个拥有十一亿人口的大国,农村居民有八亿多。发展农村的幼儿教育事业,提高农村儿童的素质,是改变国家落后面貌、实现农业现代化的希望,也是提高中国人口素质的需要。随着改革开放政策的实施,农村经济蓬勃发展,农民生活欣欣向荣,加之计划生育政策的贯彻和提倡优生优育,农民也都渴望让自己的孩子尽早受到良好的教育。根据我们对河北和江苏两省的调查统计,70％以上的家长认为让孩子上幼儿园(班)很有必要,他们希望孩子能尽早受到教育。     

加强农村公共文化服务体系建设的对策思考

党的十七大要求把农村文化作为和谐社会建设和社会主义新农村建设的重要内容抓好落实,提出要“重视城乡、区域文化协调发展,着力丰富农村、偏远地区、进城务工人员的精神文化生活”。本文拟在概览我国农村公共文化服务体系建设现状的基础上,梳理存在的新问题,从政府履行文化管理职能的角度提出进一步加强农村公共文化服务体系建设的对策建议。