浅谈物理实验与学生创新能力的培养

本文利用资料分析法，就在大学物理实验教学中，如何引导学生对仪器的设计原理和典型实验等方面进行分析，培养学生的创新意识和创新能力。     

在物理实验中培养学生的创新能力

在中学物理实验教学中,教师以简单实验导入新课,创设实验问题,创设宽松的学习气氛,激发学生的学习兴趣和求知欲,从而使学生的创新能力得以发展。     

如何在物理实验中培养学生的创新能力

物理是一门以实验为基础的自然科学,而在中学物理实验教学中,教师可以先用简单的实验导入新课,提出问题,创建宽松的学习气氛,从而带动、激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生的创新能力.     

如何在物理实验中培养学生的创新能力

物理是一门以实验为基础的自然科学,而在中学物理实验教学中,教师可以先用简单的实验导入新课,提出问题,创建宽松的学习气氛,从而带动、激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生的创新能力。     

在物理实验中培养创新能力

物理学是一门以实验为基础的学科，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并接受实验的检验。物理实验教学中把课本上的一部分实验进行合理、科学地改进和创新，是有效的培养学生创造能力的重要途径。     

在中职物理实验教学中培养学生的创新能力的探讨

创新能力的培养贯彻于素质教育的整个过程．实验教学是培养学生创新能力最有效的途径之一,而物理是一门以实验为基础的学科,因此在实验教学中激发学生的学习兴趣,改革实验教学方法,开展探究性学习,对培养学生创新思维,发展学生的创新能力有着重的作用。     

在物理实验教学中培养学生的创新能力

一、通过创新演示实验培养学生的创新意识　创新演示实验需要创造性地教学.要培养学生的创新精神,教师首先要具有创新精神和创新能力.在实验教学中,教师要勤于思考,勇于探索,做好演示实验的改进工作.如中学物理课本第一册图11-4,“鸡蛋将怎样？为什么？”的演示实验可以改进为：把广口瓶换成150ml平底烧瓶,把去壳的熟鸡蛋换成去壳的熟鹌鹑蛋,演示时把一端浸过酒精棉的铁丝点燃后迅速插入烧瓶中,     

物理教学中创新能力的培养

指出了培养创新能力的必要性,从更新教育观念,培养创新意识,改革实验教学和鼓励学生质疑四方面提出了在物理教学中培养学生能力的具体方案。     

在“问题—探究式教学模式”实践中培养学生创新思维能力的探索

培养学生的创新思维能力是高中历史教学模式的研究与创新的重要内容。为了激发学生探索、创新的愿望,教师要精心设计教学内容,积极引导学生思考,努力营造培养学生的创新思维能力的氛围。     

物理实验培养应用型创新人才教学方法研究

作者在多年物理实验教学中,总结出几种创新的实验教学方法,并以实例说明如何利用这些教学方法培养应用型创新人才。     

改革无机实验教学培养学生创新能力

无机化学实验课是大学化学专业一门重要的专业基础实验课,它不仅是培养学生基本操作技能和科学素养的重要环节,也是培养学生创新精神和创新能力的重要途径。为此,本文从强化课堂实验、加强绿色化学教育和综合性实验等方面进行了改革和探索。     

创新教育与文献检索课教学改革的探讨

本文作者针对目前文献检索课程面临的挑战,结合多年的文献检索课教学的实践,提出将学生创新精神和创新能力的培养作为教学目标,在教学观念、教学方法、考核方式等方面提出了教学改革的设想,以促进创新人才的培养。     

高等数学教学中学生创新意识和创新能力的培养

本文结合部分教学实例，从教学的两个环节探讨了高等数学教学中如何培养学生的创新意识和创新能力。     

基于创新能力培养的物理实验教学探索

物理学科偏理性思维,能有效培养学生的逻辑思维和创新能力。而实验教学在物理教学中占有重要地位,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生物理核心素养,对培养学生逻辑思维和创新能力具有重要作用。文章结合教学实践,对物理实验教学进行探究。     

通过实验教学提高学生创新能力的尝试

为了培养学生的创新能力,提高其综合素质,针对材料类课程实验教学存在的问题,在材料专题实验一课中进行了新教学方法的尝试。新方法强调实验教学应以学生为主体、充分调动积极性、以创新能力培养为核心。在课内,学生不再照方抓药;课外,由于不提供实验指导书,学生必须查阅大量资料才能组织、撰写实验报告,考核方式上则强调重实验过程而不重实验结果,哪怕实验失败只要学生能充分找出失败原因也可拿高分。新方法调动了学生的积极性,也给我们提供了一些提高教学质量的新经验。     

生物实验教学中培养学生观察能力初探

根据生物学科特点，从激活内因培养兴趣、加强观察方法指导及实施实验检测三个方面，对生物实验教学中培养学生观察能力进行了尝试探索。     

改革实验教学,培养创新能力

从电工电子学实验教学入手，对实验教学思想、教学方法、教学内容和教学手段等方面进行了有益的尝试和探讨，提出了实验教学与创新人才培养的教学改革思路。     

加强实验教学建设培养创新能力

论述了实验教学改革中的两个基本问题,即实验教学内容的改革和实验教学方式的改革。讨论了基础性、验证性实验的精简方法,提出了综合性和模拟设计性实验题目的编写方法和途径;综合实验和模拟设计实验的主要作用是让学生感受科研开发过程的实际氛围,其实验内容一般不强调首创性;科研性实验就是实际研发项目的一部分。科研性实验要求学生运用基本理论和基本方法解决问题。在这个过程中,一般需要学生提出新的方法,介绍了已经取得的成果。