共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
最近研读黄牧航教授的文章《论历史情境命题》（《历史教学（中学版）》2012年第7期,下面简称为《情境》文）,意识到历史情境问题的重要性．并尝试结合自己的阅读经验和教学实践加以说明。 相似文献
2.
笔者在阅读了霍建山老师的《厘金：解体自然经济、打开中国市场的真正黑手》（《历史教学》（中学版）2012年第3期）一文的第三部分后认为：此处有如下几个观点值得商榷。 相似文献
3.
4.
一、问题的提出在《中学历史教学参考》2012年第1—2期上看到一篇中学历史教师的文章《戈尔巴乔夫和苏联解体》，[1]作者的一些观点引起了我的注意。现将文章的部分观点列举如下： 相似文献
5.
“上周我品读了2013年第3期《中学历史教学参考》李德满老师的《读伴岁月,开拓创新》的文章,我被李老师那种‘以读书为本、以读书为乐,以读书提高、以读书创新’的精神所感动……大量的阅读让我更准确地了解历史,对一些历史人物、事件和典章制度的讲解更透彻、更到位,内容丰满了,过程活跃了, 相似文献
6.
7.
赵士祥 《历史教学(高校版)》2010,(7):50-53
阅读了陈杰老师的《谈谈历史教学中的价值观教育》一文（见《历史教学》中学版2010年第6期）,又看了一遍李翰老师的《高考历史教学复习的想法与做法》（见《历史教学》中学版2010年第2期）,明白了分歧的焦点在于如何引导学生认识国共内战。李翰是“80后”,陈杰是“60后”,在这样的问题上有观念上的不同是正常的。 相似文献
8.
笔者在阅读苗颖老师《细节更需细推敲——历史教学中的几种常见细节错误浅析》（《中学历史教学》2012年第7期）一文并查阅相关史料后．认为此文中的某些观点易误导学生简单地把某些历史结论理解为历史定论,值得商榷。 相似文献
9.
10.
田占军老师《由学生命题、阅卷、讲课所想到的》（《中学历史教学））2008年第10期）一文中有学生命制的这样一道题： 相似文献
11.
当捧读拙文《信度·厚度·长度：人文学科命题的价值追求》的刊印稿时（见《中学历史教学》2014年第8期,以下只标年份与期数）。潜意识猛然提醒我,我第一次发表教学论文《初中历史课堂运用讨论式教学法的实践与思考》在《中学历史教学》上,也是第8期,只不过,时间是2004年。 相似文献
12.
读了李宗喜老师《历史命题中引述材料要有具体落款》（《中学历史教学》2009年第6期）一文,笔者深有同感。但文中认为《七律·长征》在1935年2月写成,笔者却不敢苟同。 相似文献
13.
近期我拜读了陈其老师《遵循学科规律 反映教师心声》（《中学历史教学参考》2007年第1-2期）一文．同时也与人民版教材主编朱汉国教授有所接触，感触颇深。人教社和朱教授都从中学历史教学实际出发，多次对实验区进行回访和调研，不断倾听中学一线历史教师和历史教研员的呼声与建议，对历史教材进行细密而科学的修订。 相似文献
14.
15.
韩启芳 《中学政治教学参考》2012,(Z1):95-97
近日,我仔细研读了孙恒振老师发表在《中学政治教学参考》2011年第11期的论文《企业的劳动生产率与商品的个别劳动时间不是反比关系》,颇受启发,也很感兴趣。于是找出孙老师以前发表的两篇批判高考命题的文章研读,发现孙老师在推理上存在诸多问题,其观点和结论也欠科学性。本文针对《企业的劳动生产率与商品的个别劳动时间不是反比关系》提出自 相似文献
16.
17.
《中学物理教学参考）2009年第3期第17页刊登了宁夏海原一中田彦有老师的文章“对课本一道习题的修订”,看完此文后,经过认真分析,本人认为《教师教学用书》的解法和田老师修订的解法都不正确．因为沪科教版（2007年2月第2版）高中《物理》选修3—1第74页第3题,是一道假命题,根本就没有解． 相似文献
18.
看了夏武荣老师《提升文化自信，历史教师有责》（见《中学历史教学》2014年第6期）的文章。很欣赏他作为历史老师的自觉的责任感，字里行间可以感受到夏老师的爱国之心跃然纸上。我想．这种自觉的情感一定能使他的教学工作充满激情和动力，使教学品味得到提升。 相似文献
19.
当前,很多老师都在研究小学语文课的读写结合问题.阅读和写作之间确实存在很多的联系点,我在教学中注意结合阅读,教学生给自己的作文命题.我初步归纳了十四种文章命题方法,让学生学习、掌握.1.用主人公姓名作题目.如《詹天佑》、《音乐家聂耳》、《我的战友邱少云》.学生自命题:《三好学生王兰》、《刻苦锻炼的杨勇》、《语文老师张海盈》.2.用概括课文内容的短语作题目.如《捞铁牛》《老科学家下乡》、《春耕》.学生自命题:《滑冰》、《做米饭》等.3.用问题做题目:如《幸福是什么》、《她是谁》、《列宁是怎样作文的》.学生自命题:《他为什么迟到》、《你知道吗》、 相似文献
20.
2009年第7期《中学历史教学参考》刊载了闻霞老师《立足教材高瞻远瞩——从浙江卷第39题第(2)问说开去》一文,给予2009年高考浙江卷第39题第(2)问命题以高度评价,认为"39题第(2)问虽然只有4分,但它既考查了政治、经济、科技等因 相似文献