2010年高考历史二轮复习设计——古代部分

我们要辅导高考。就要在研究高考中去辅导高考。《考试大纲》是高考命题的法定性文件,它既是试题形成的源头,又是试题形成的蓝本。因此,全体教师都要明确《考试大纲》既是高考命题的依据,也理应成为教师教学的依据和学生备考的依据。     

2014年高考历史二轮复习设计

【说明】现有的高中历史教材按专题编写,同一时期的历史知识分散于各册之中,不经意间导致了知识的相对割裂,学生历史学习缺乏“通感”。基于高考命题的“通史”要求,为帮助学生更系统、更全面、更有时序地复习历史,我们参考了大学历史教材的知识体系,对现有高中历史教材的内容作了有效梳理、统整,重新建构了高中历史教材的“通史”结构。我...     

江苏高考历史二轮复习策略

高考历史的二轮复习承担着巩固提高的重任,是高三复习的攻坚阶段。高三历史二轮复习策略,可以概括为十二个字:明确方向,整合拓展,精准训练。     

新课改形势下历史高考二轮复习技巧

随着新课程改革的实施,建立与之相适应的高考制度成为必然。新的课程标准与历史教学大纲相比,教学内容和教学目标发生了重大变革,许多原先公认的指导高考复习行之有效的方法．已经不可能适应于新课程的趋势。课程标准规定“普通高中历史课程,是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养,促进学生全面发展的一门基础课程。”在高三历史学科的高考复习中,如何合理运用新课程理念．提高教学的有效性．方能在高考中处于不败之地呢？     

高三历史二轮复习方略

高考保持稳定、稳中求变的命题精神决定了高考考试大纲基本要求对高三复习尤其是二轮复习的重要指导意义。高三历史二轮复习要围绕考试大纲基本要求中的五大考核目标和三大学科素养,采取科学策略,高效进行。     

2010年高考历史二轮复习设计参考答案

17．（1）军事（最早的君主由军事首领转化而来,军权是王权的主要构成）。拥有至高无上的权力,是最高权力的象征。（2）天命和鬼神观念盛行。王权与神权相结合;以血缘关系为纽带形成国家政治结构（等级森严的分封制以及血缘关系所维系的宗法制．构成了我国古代早期政治制度的主要内容和特征）：氏族制度的残余依然存在,最高执政集团尚未实现权力的高度集中。     

务实 高效 乐学——谈高考历史二轮复习策略

对于高中阶段的文科生来讲,"得文综者得天下"想必也是耳熟能详的一句话。确实,文综在高考文科总分中占了百分之四十的比重,是能拉开学生之间分数差的科目。并且有别于高中一二年级的政治、历史、地理三科分开考试,高考文综将三科合并在一张试卷中综合进行考查。对于很多学生来说,在文综中历史部分的内容相对较难,在一些人看来,将所学的知识从灵活运用最后再回归课本是历史科目的学习关键所在,而对于教材内容的熟练记忆就是能做到从出发到最后回归的必备条件。通过对于近年来文综试卷中历史的命题角度以及考查题目的类型进行研究可以看出,命题人在对这部分进行命题考查时往往并不是直接对某一部分知识点进行考查,而是需要在史实的基础上加以材料进行综合分析。因此,对于在高考复习阶段来说,训练这种历史性思维尤为重要,特别是在二轮复习的过程中会。因此,本文就如何引导学生有效地进行一轮基础上的二轮复习教学为切入点来就这个问题进行简单的分析和探讨。     

如何搞好数学第二轮复习

一、把握考纲、说明,研究命题规律 《考试大纲》和各省市的考试说明是高考方向的指南针．通过研究2010年《考试大纲》和考试说明我们知道,2011年数学高考的考试性质、知识能力要求、题型结构等没有明显变化,将按照“总体平稳、局部微调”的原则,即平稳过渡中融入新的小变化,但不管怎么变化,考查思维能力、运算能力、     

高考地理二轮复习方略

高三“一轮复习是基础带能力，二轮复习是能力带基础”，此青确实是道出了高三复习的规律。一轮复习的重点是夯实基础，切实抓好基础知识、基本技能、基本思维方法的训练，同时适当关注能力培养；二轮复习侧重《考试说明》所要求的十项能力培养，特别是第七至第十条能力要求，同时补上一轮复习所遗漏的知识盲点、薄弱点、模糊点。     

二轮历史复习策略

高考将近，同学们都投入到如火如荼的二轮复习当中，由于复习任务量很重，时间也很紧，导致有些同学忽视了知识点的主次关系，“眉毛胡子一把抓”，没有一套行之效的方法，最终事倍功半。本文针对高考命题的指导思想和趋势，考查的重点和方式等方面提出了三条复习策略，并配以典型例题给予说明。希望同学们从中找到适合自己的复习方法。     

谈高考地理第二轮复习的新策略

高三地理复习从总体来看可以分为两个阶段,第一个阶段是基础、全面的第一轮复习,其主要目的是全面、系统逐章复习《考试大纲》中所要求考查的基本内容,并进行相关地理单项能力的培养和训练。在经过几个月的第一轮复习,掌握了一定的地理基础知识和地理基本技能之后,马上就要进入第二轮复习。如何在第二轮复习中提高复习效率？这是老师和学生比较关注的问题。我认为,第二轮复习应该从以下几个方面入手。     

基于高考命题特点的二轮复习建议

二轮复习意在查漏补缺,精准提升,这就需要依据高考命题的特点,从必备知识的梳理、不同文类的侧重、语境意义的推断、综合能力的运用、价值热点的把握等方面着手,引导训练、分析,以使复习教学更具针对性.     

从历史高考试题谈历史的有效复习

当前正是09年高考复习的最后阶段,高考历史《考试大纲》终于揭开了神秘的面纱。更令人意想不到的是它竟与08年的《考试大纲》内容完全相同,这无疑给今年的高考备考复习点燃了明灯。所以应依据09年《考试大纲》,结合近几年来的,尤其是08年高考试题,分析试题情况,总结失分原因,探索更有效的复习方法及模式。     

做好二轮复习 提升高考成绩

策略一：突出主干知识 高考命题的指导思想是以能力测试为主导，考查学生对相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，这一切的本源都是教材的基础知识。对于历史学科而言，其主干知识是指那些对历史发展进程有重大影响的历史内容，如历史事件、历史人物、历史现象和典章制度等。因此复习中把握历史主干知识，必须建立主干知识的知识体系或知识的相互联系，把大量分散的或相对孤立的历史事实、历史概念、阶段特征等纳入完整的学科体系，形成层次分明、条理清晰的知识网络。     

高考地理二轮复习策略

高考复习的有序性在很大程度上决定着复习的效果。一轮复习注重知识的巩固与知识体系的梳理,二轮复习的重点则应放在教材主干梳理,提高分析问题的方法、技巧上。教师要引领学生学会精选教材中的主干知识、教材的热点,要能够甄别有效的时事材料与考试导向。二轮过后,学生就可以对教材驾轻就熟、提纲挈领,准确地把握教材,能够提高学生的自信心与解题技巧。     

热点·重点·冷点·冰点——考点分级，增强历史高考复习的针对性

通过研究课本、考纲及近几年的高考题。会发现有些知识几乎年年考。有些知识隔几年才会考一下．有些知识则自实行文综考试以来还没有考过。可见高考命题有明显的选择性．复习时应对《考试大纲》列出的知识作出选择和取舍。分出热点、重点、冷点和冰点．采取不同的学习策略，以增强复习的针对性，提高复习效率。     

2004年高考地理第二轮复习建议

本文就地理高考复习提出了三个建议保持头脑清醒，集中优势兵力，突破关键问题；训练解题能力；分析热点问题。     

以不变应万变 2005年高考政治复习建议

刚刚出版的2005年普通高等学校招生考试政治科考试大纲及考试说明对今年的高考命题做出了一些重要的调整，具体如下：     

以纲为纲，纲举目张——2005年高考历史复习“新”语

2005年考试大纲（以下简称“考纲”）已经出版，它是高考命题的主要依据，当然也应是我们复习的主要依据，抓住这个总纲，就能够收到纲举目张、事半功倍之效。