儿童文学阅读与提高教师文学修养的研究

儿童文学阅读是时代发展的需要,儿童文学阅读离不开学校和教师的强大助推,社会、学校、教师应多方努力,完成教师从意识、理念到自身的文学修养不断提升。     

教师在高中语文自主探究阅读课堂教学中的角色定位

在素质教育的大背景下．高中语文自主探究阅读课堂教学对于高中教师提出了更高的要求。本文阐述了教师在高中语文自主探究阅读课堂教学中应如何扮演好自身的角色。     

简论20世纪的法国文学潮流

法国以文学的丰富多彩著称于世,出现过许多具有代表性的思潮、运动和流派,产生过大批享有世界声誉的作家,他们的作品是人类文化遗产中最宝贵的财富之一。进入20世纪以后,随着现代派文学的兴起,法国文学呈现出与过去迥然有别的面貌,它的空前繁荣给予世界文学巨大而深刻的影响。     

教师礼仪在课堂教学中的作用

要提高学生的文化素质,课堂教学这一环节很重要,如何提高课堂教学质量是人类灵魂工程师们经常谈论的话题。影响课堂教学质量的因素有很多,在此,我只想谈谈教师礼仪在课堂教学中的作用。     

听力教师在课堂教学中的作用

本文分析了听力教师在课堂教学中作用的理论依据 ,阐述了听力教师在课堂教学中的作用就是帮助和促进学生提高听力     

谈教师在名著阅读中的作用

文章认为,指导学生阅读的教师首先要真正深入阅读名著,理解名著,做到胸中有物.其次,教师心中要有目标,善于拓宽思路,如果老师心中没有明确的目标,则学生阅读必然陷入盲目和应付,收不到实际的效果.最后,教师手中要有法.     

教师在研究性阅读中的作用

《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”阅读教学应该“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力．提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节．拓展思维空间,提高阅读质量。”在这种背景下．“研究性阅读”教学模式应运而生。研究性阅读体现了学生自主阅读、自主感悟以及自主探究的新理念．但因为学生现有的知识、能力水平存在着个体差异且独立解决问题的能力明显不足．假如没有教师的引导。很难独立完成阅读任务。因而。教师在研究性阅读中的作用依然不可忽视．它主要体现在以下三个方面：     

文学阅读的教育作用

《普通高中语文课程标准》指出：＂通过阅读与鉴赏优秀作品,不断充实精神生活,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识,同时规定学生＂课外自读文学名著10部以上＂。可见,阅读优秀的文学作品是新课标的要求,也是实现文学教育目的的重要途径之一。本文即谈谈文学阅读对青少年的教育作用。     

论教师在初中思想品德课堂教学中的作用

新课程标准提出,教师在思想品德课堂教学中,应采取行之有效的教学策略,唤起学生的学习热情,激发学生的探究欲望,培养学生主动学习和自主探究的良好习惯,做好学生思想品德学习过程中的引导者和组织者,从而顺利完成预期的教学任务。     

略论比较阅读手段在古典诗词教学中的运用

古典诗词是语文知识的重要组成部分,是中华民族优秀的文化遗产."教无定法",农教学中本文作者积极尝试了各种方法,其中运用比较阅读是经常采用的方法,收到了理想的效果,具体做法有:意象的比较,品味意象在诗词中的深刻内涵;同一作者不同时期作品的比较,追踪诗人词人的心路历程;诗词写作风格的比较,揣摩不同风格作品各具的艺术魅力;写作对象相同但思想境界不同的作品的比较,体会不同作者各自的人生境界.     

陌生感在文学阅读中的体验

本文分析了在一般文学阅读过程中关于陌生感的具体表现,并用实例阐明了几种常见的阅读陌生感,从而对文学阅读陌生感体验的意义引发了比较理性的认识。     

接受美学视野下文学阅读中的教师角色认定

接受美学理论指出,阅读教学活动是教材、教师、学生在平等基础上的对话、交流,最终达到三者的"视野融合"。在这种理论的指导下,本文着重论述教师在文学阅读教学活动中所应承担的角色。     

教师在初中政治课探究式课堂教学中的作用

探究式教学是指在教师指导下学生运用探究的方法学习，主动获取知识、发展能力的实践活动。其目的在于教给学生科学的基本程序，培养学生科学探究能力与解决问题的能力。探究式学习相对于研究性学习来说，以课堂教学为主，强调对概念、知识的理解，问题的选择主要以完成教材学习任务为目的，面向学     

文学阅读与学生创作能力的培养

为充分发挥文学作品的育人功能,培养学生的创作能力,文学作品教学应系统思考从阅读到创作的转化过程与策略：阅读教学内容应聚焦文法探究,关注作家的整体构思和语言控制,引导学生建构创作方法知识;融入文学作品教学的写作任务需要与作品存在内在联系且具有再创造的意义,并注重任务设计的规范化、情境化,以指引学生的创作实践;学生作品评价既要保护儿童天性,也要发展创作理性,可根据不同学段学生特点有所侧重并采取相应方法。     

论艺术设计专业教师在课堂教学中的作用

文章针对艺术设计专业知识更新快、实践性强等特点,结合课堂教学及课堂管理,提出了在课堂教学中专业教师组织课堂教学、传递专业知识、引导学生成人成才、课堂管理、实践辅导等作用,对进一步提高教学质量、使课堂教学取得更好的效果进行了探讨。     

教师在大学英语阅读策略训练中的作用

分析了大学英语教学中存在的问题以及由此引起的学生阅读理解能力差的后果，说明了加强阅读策略训练的重要性，并对教师的英语阅读教学提出了建议。     

论文学阅读的情感作用

文学活动是充满情感的活动，情感贯穿了从创作到阅读的整个过程。作为文学活动重要一极的阅读活动，情感的活跃起着极为重要的作用：情感能激发读者与作家的“共鸣”；情感能推动想象的展开；情感能帮助还原艺术形象。     

英语教师在课堂教学中的中介作用探究

今天的教师角色已经越来越不仅局限于信息的传递者，借助维果茨基和费厄斯坦的中介作用理论，从全新的视角探索外语教师的课堂角色，调查研究外语教师在课堂上实施中介作用的情况，并对如何有效中介，促进学习者的多方面发展进行了探讨。     

教师在课堂教学中的语言艺术

教学语言是教师使用最广泛、最基本的信息载体,是教师教学的主要工具。教学语言的表达方式和质量直接影响着课堂教学的效果。因此,教师在向学生传授知识信息、教育学成长的课堂教学中,必须讲究教学的语言艺术。