高考生物实验题型分析及解题思路

生物学是一门实验科学。生物学的概念、原理和规律大多数是通过实验推导和论证的。实验不仅是生物学科发展的基石，也是生物学学习的重要途径。目前，高考虽然难以考查学生实际操作的情况，但也非常重视对实验内容的考查。这既体现了高考突出能力考查的要求，也对中学生物教学起到积极的引导作用。本文总结分析了近几年高考生物实验题的题型及解题思路。     

例谈生物高考实验题的应考策略

文分析了高考生物学实验题的常见题型，从实验题型的归类、实验设计应注意问题、应考知识与技能等方面总结例析了高考生物学实验题的有效应考策略。     

2006年高考全国卷生物实验题评析

2006年的高考理综卷中，生物一共有7道题，总分72分。5道选择题，学生感觉不难，但大部分学生认为最后两题较难，并且得分率较低。究其原因，既有试题的灵活性、学科知识的综合性所致，更有试题本身对学生实验能力、实验思想的考查目标多样化有关。下面主要谈一下本人对2006年生物高考实验题的认识，同时对如何更好地开展生物课堂教学提出自己的一些想法。     

2006年高考化学实验试题剖析

化学是实验科学，化学实验能力是高考着重考查的四种能力之一，化学实验考题是高考命题的重点题型。综观06年高考化学实验题，新题型在不断增加，难度及在高考试题中所占总分的比例也比往年有所提高。本文旨在通过对06年高考化学实验考题的剖析，了解实验试题的特点，以有利于07届的高考实验复习。     

2005年高考化学实验题浅析

综合分析了2005年全国高考化学实验试题的结构、特点，提出对2006年高考理综化学实验复习设想。     

高考生物热点设计型实验题例析

生物科学是一门实验科学 ,因此实验题一直是高考生物试题的一种题型 ,从近几年高考实验题型看 ,借助实验方法创设新情境 ,考查考生进行实验解释和分析的能力成为命题趋向 ,其中设计型实验题更是热点。近三年上海高考卷的最后一题 ,1999年广东高考卷第4 4题 ,2 0 0 0年全国高考综合理科 (浙苏吉卷 )第 2 5题 ,都是设计型实验题。所谓设计型实验题 ,就是要求学生根据题目所给条件设计实验原理 ,选择实验器材 ,安排实验步骤 ,处理数据的方法及分析实验现象 ,主要考查学生是否理解实验原理和能否分析实验结果 ,是否具有迁移知识的能力。本文拟通…     

高考电学实验凸现新课改理念

2007年高考物理实验题，大多采用电学实验题。命题者青睐电学实验，原因是电学实验考查内容丰富，电阻、电流、电压的测量是实验的重点，电表连接、构造、改装、校对、读数，以及电路设计、连接也一直是考查热点。随着新课改的推进，高考正向能力型、探究性的方向拓展。近年高考电学实验题由单一、基本的形式向综合的方向发展，各套试卷的实验题均推陈出新，需要考生设计方案，处理数据，进行探究，得出结论，考查考生的实验设计能力及知识迁移能力。本文对2007年各地高考电学实验题进行归类分析。     

源于教材 不拘泥于教材——2005年高考化学实验考查的特点

纵观2005年高考理科综合卷和化学卷，可以发现一个显著的特点，大多实验试题是源于教材实验的改进、拓展和延伸。本文就其加以解析，以期对今后的实验教学和备考复习以导向和启示。     

谈生物高考实验复习的对策

生物学是一门实验科学，在2003高考江苏卷和全国卷中，难题都是实验设计分析题。因此高三复习要十分重视实验并讲究策略。     

新课程下高考生物实验备考策略初探

生物实验历来是高考的重点,也是高考的难点;新课程背景下的高中生物教学更加重视对学生实验能力的培养,要提高高三生物实验复习课的针对性和有效性,不仅仅是多看实验内容、多做实验题就能达到的,还必须要有正确的复习策略。     

例谈生物高考实验题的命题趋势

举例分析了2009年全国各地生物高考实验命题的四个特点,即突出基础性、重视应用性、倡导探究性、注重开放性。提出了今后实验复习教学的导向。     

永恒的知识 变化的情境——几组具有“亲缘”关系的高考化学实验题解析

化学实验题一直是高考化学试题的一种重要题型。每一道高考化学实验题，都是命题专家花了几个月乃至更长时间的精心之作，以期更好地体现出高考的选拔功能和考查学生的实验体会，促进化学新课程的实施。我们知道对每年具体的高考化学实验题的预测，原则上应该是符合“测不准”原理。但纵观多年高考化学实验题的命制，我们会发现化学实验题所考查的知识是永恒的，而实验题命制的情境是不断变化的。本文例举几组具有“亲缘”关系的高考化学试题进行解析，以作抛砖引玉。