设计一个精彩的亮相，让化学课“火”起来——谈如何上好化学第一课

新学期伊始,学校就进入了一个新的学年,一批新教师走上工作岗位,一拨新学生升入初三年级。这时,对教师来说．最重要的是第一节课,而对学生来说,最盼望的也是第一节课。那么教师如何上好第一节课呢？我认为,对于初中化学的第一节课,教师要做到以下几点：     

论教师专业化发展

一、教师专业化的内涵分析教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度。教师专业化的基本含义是:第一,教师专业既包括学科专业性,也包括教育专业性,国家对教师任职既有规定的学历标准,也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求;第二,国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施;第三,国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度;第四,教师专业发展是一个持续不断的过程,教师专业化也是一个发展的概念,既是一种状态,又是一个不断深化的过程。 二、我国教师专业化的发展方向教师…     

代课教师田国宝——用行动战胜恐惧

那一天,从我的第一个教师节就开始了,就知道由于身份的不同,有一些教师在这一天成为另类。那就是代课教师。作为代课老师,在属于他们的节日里也难以尽露欢颜。那是在2006年,我度过了自己的第一个教师节。我从事教师工作后执教的     

“教师节”是教育人职业生涯的开始

我也是一名教师,看了《教育》旬刊2012年25期的教师节专题,深有感触。这个教师节专题是以"我的第一个教师节"为主题的,许多教师回忆了自己度过的第一个教师节。我注意到这些教师来自不同的岗位,更重要的是,这些教师和我一样,仍然战斗在教育工作的最前线。其实,从     

[编辑手记]思想和技术

新的一个学年已经到来,第19个教师节也越来越近. 每年做第9期杂志,心中总是充盈着激情,也难免有几丝惶恐.在这个全国千百万教师自己的节日,我拿什么奉献给你?这对身为<教师之友>编辑的我们确实是一个问题.     

语文老师的雅气、静气和书卷气

拜读项香女老师的《在读书的世界里教书育人》(《语文学习》2019年第6期)及刘英传老师的《追真求美:我的语文教学之路》(《语文学习》2019年第12期),心有戚戚焉,深以为语文教师的阅读功底至为重要,遂想到语文教师除书卷气之外,还应有雅气和静气。高雅不俗的气度谓之雅气。语文教师也柴米油盐也失意怅惘也壮怀激烈,甚至也拍案而起,但有了雅气,他就是一个有节有度的人、一个文明文化的人,因而也会成为一个令学生肃然起敬、欣然效法的人。     

定格在小山村的第11位女教师

她用自己的真诚感动了山村的人们,她用自己的生命赢得了永远的怀念。这是一个真实的故事。在一个偏远的小山村里,有一所小学校,因为各方面条件极差,一年内已经陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第10位教师后,就有人心寒地断言,再不会有第11位教师能留下来了。乡里也实在派不出人来,     

爱是首位

一所小学要招聘一位新教师,可参加面试的却有五位。面试那天是星期天,校长找了几名学生在校门口迎接新教师,并安排一位老师躲在不容易被人发现的地方,摄下面试教师迈进校门时的举手投足。每位新教师走进校门时,孩子们都亲切地问候一声“老师好”,可教师们的表现却各异。第一位似乎没听见孩子的问候,什么反应也没有,径直向办公楼走去。第二位只是心不在焉地冲孩子们点点头。她可能在专心地想怎样做才能顺利通过面试。第三位回答了一个“好”字,就再没理孩子。第四位回了一句“小朋友们也好”,并送给孩子们一个笑脸。第五位也亲切地问候了一下…     

当前我国教师专业化推进过程中的几个问题

一、教师专业化概念的确定要有中国特色进入新世纪后,我国通行的教师专业化概念是:教师专业化是指教师的职业具有独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度。具体的基本含义是指:第一,教师专业化既包括学科专业性,还包括教师专业性,国家教师任职既有规定的学历标准,也有必要的教育知识、教师能力和职业道德要求;第二,国家要有专门的教师教育机构、专门的教育内容和措施;第三,国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度;第四,教师专业发展是一个持续不断的过程,教师专业化是一个发展的概念,是一种状态,是一个不断深化…     

让反思成为教师的自觉行动

联合国教科文组织曾做过一项调查,研究教师的教育经验与教育效果之间的关系。结果发现,教师刚走上工作岗位的五年之内,教学效果与教龄成正比关系。第五年至第八年,普遍出现一个平稳发展的“高原期”。第八年之后,教师群体逐渐开始分化,大部分人的教学水平和教学效果出现徘徊甚至逐渐下降,虽然各人的徘徊期长短不一,下降的速度也不一致,     

特殊职业就该有特殊待遇

从某种意义上说,教师在社会中的地位如何,反映了一个国家的文明程度。随着我国社会的进步和发展,教师的地位也在不断提高。 据最近深圳的一项职业排名调查显示,在列出的１００种职业中,大学教授排第３位,中小学教师排第７位,大学一般教师排第９位。三类教师均进入前十名,反映出教师的地位在深圳是逐年提高的。以中小学教师的收入为例,其收入不仅高于全国各地中小学教师的收入,也高于深圳公务员的收入。深圳１９９９年对教育的投入达３９．０９亿元,其中财政性教育投入２６．２亿元。由此可以看出,越是经济发达的地区,越重视教…     

苏霍姆林斯基论教研

教师不仅在把自己的知识传授给儿童,而且也是儿童的精神世界的研究者。只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的、有经验的教师。在自己的工作中分析各种教育现象,正是向教育的智慧攀登的第一个阶梯。一个教师只要善于深入思考事实的本质,思考事实之间的因果联系,他就能预防     

用行动战胜恐惧

那一天,从我的第一个教师节就开始了,就知道由于身份的不同,有一些教师在这一天成为另类。那就是代课教师。作为代课老师,在属于他们的节日里也难以尽露欢颜。     

培养学生长期观察的习惯

第八册教材内容有这样一个特点,要求学生长期观察的内容比较多,如“养蝌蚪”、“养蚕”等。教师也不可能和每一个学生在一起观察,这就需要教师采取一定的方法来培养学生长期观察的习惯。我的具体做法是:     

“教师节”的由来

世界上第一个教师节源于葡萄牙。1890年5月18日,葡萄牙亚科莫布大学毕业生纷纷向教师敬献彩带,教师也在彩带上给学生签名留念。我国的教师节,随着历史时期的演变而演变。     

当前我国教师专业化推进过程中的几个问题

一、教师专业化概念的确定要有中国特色 进入新世纪后，我国通行的教师专业化概念是：教师专业化是指教师的职业具有独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。具体的基本含义是指：第一，教师专业化既包括学科专业性，还包括教师专业性，国家教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教师能力和职业道德要求；第二，国家要有专门的教师教育机构、专门的教育内容和措施；第三，国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度；第四，教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化是一个发展的概念，是一种状态，是一个不断深化的过程。     

想说懂你不容易 反复研读方知味

<正>有幸观摩了28节合肥市包河区初中青年数学教师课堂教学评比课,其中的一个课题是沪科版九年级上册第23章第1节"锐角的三角函数"第1课时,内容是"正切"的概念.随着课程改革的逐步深入,人们越来越重视教师的专业成长,教研活动也逐步常规化并显现出成效,参赛教师态度积极认真,在课堂教学中各显神通精彩纷呈,整体教学水平逐年提升.但同时也暴露出一些问题,其中最为典型的表现是有的教师没有读懂教     

面对新生 如何上好第一节英语课

课任教师的第一节课不但关系到老师能否给学生留下一个良好的印象,而且对调动学生的积极性和主动性也起着至关重要的作用。     

日本对中小学教师的培养及任用制度进行改革

目前,日本正在进行着举世瞩目的第三次教育改革,中小学教师的培养及任用制度也是改革的一个方面。1987年10月,文部省教师培养审议会提出了《关于提高教师资质能力的措施》的咨询报告,指出今后中小学教师的培养及任用制度将进行如下几方面的改革:     

2010年高考物理江苏卷第9题再思考——附加磁场方向可以相反吗

本刊2010年第11期刊登了题为《2010年江苏高考物理第9题值得商榷》（以下简称《前文》）一文,笔者阅读后深受启发,佩服和尊重平功远教师的思维方法和思维深度．但笔者也发现了一个新的问题,认为值得提出来与各位教师讨论．