学会做他人的“磨刀石”

这几天真是郁闷极了!老师在调座位时，把我调到了班上学习气氛最沉闷的一个小组。起初，我还信心满满的，觉得调动小组成员的学习热情不是问题。谁知，讨论课上，我慷慨激昂地说了长长的一大段，竟无人搭理；背书时，我诚恳地请组员来听我背诵。可他们却推三阻四的。碰了几次壁后，我便灰心丧气了。     

莫让自尊得到伤害

一天进教室后,我发现后排一位学生被班主任调到了最前排。真是不仔细看还好,一仔细看吓了一大跳,只见他——王飞,衣服裤子上全是圆珠笔印、墨水迹、油汤渍、汗渍,脏得一塌     

“噪音魔王”

我刚刚被调到中一班时,就听说这是一个出名的闹班,平时纪律特别差。由于种种原因,已经调换了几任教师。我刚到几天,便有了亲身体验。这班孩子确实特别爱讲闲话,一讲起话来,叽叽喳喳,还有大声怪叫的,教室里就像个人声嘈杂的“菜市场”,就是有十个老师也不能把他们喊住。一天晚饭后,孩子们照例等待着父母接回家去,教室里又像炸开了锅。我站立一边,故意装出很害怕的样子,对孩子们说:“哎呀,真可怕,我们教室里来了个‘魔王’,小朋友们快仔细听听。”被我这么一     

后排男生

2014年9月28日晴＂后排的那几个男生!上课像条虫,下课就像条龙!＂满腔热情的老师在课堂上再一次停下来数落他们。而我们已经对这种情况见怪不怪了。我坐在前排的时候,也会讨厌后排的叽叽喳喳声,也会可恨他们的不上进,但当我也被调到后排时,我发现我错了。课堂,他们很积极,但总被冠上起哄的罪名。其实他们是真的在积极回应老师的问题,只不过他们总是急于回答而答错,有时他们是真的无奈：为什么我很认真地回答却还是错的？我明明是很积极回答问题配合老师却说我起哄？     

我被收藏了

我被收藏了　刘荣泽在如今这丰衣足食的社会,家长对自己的子女都倍加关爱,子女的一举一动几乎全在家长的控制之下,毫无自由。久而久之,我们便成了他们的收藏品。记得在我童年时,曾有过一段刻骨铭心的记忆, 那时我跟着我爸读书,他调到哪儿,我就哪儿读书。终于,他不再调了,我周围的人也熟了,出于童年的本性,我经常在课余时间和各位同学们玩耍。有一次竟被父亲撞见了,他用眼光把我拉到了他的办公室,教育我说:“我让你到这里来, 不是让你来玩的……”过了很长时间 (其实也不过十分钟罢了 ),他温柔地给了我一些小吃,然后对我说道:“吃完了,把你今…     

青春是朵夜来香

上高中时,我有一个同学叫张小果。她成绩不好,大多数时候都坐在后排。可不知道怎么回事,高二开学第二天,她就跑到老师那提意见,硬是说服老师把她的位置调到了我的旁边——第一排的正中间。对于她的到来,我很诧异。坐在第一排,她依旧是每天趴在桌子上睡觉,在课桌下玩手机,并没有表现出什么不一样的地方。而每次我问她调位置的原因时,她总是笑而不语。有一次她问我,怎么才能学好语文呢?我听了之后笑了笑,她马上解释,因为一直在后面不学习落下了很多科目,现在想补恐怕又不容易,所以想找一门比较容易的补一补而已。我告诉她语文这个东西,或许只能靠阅读才能补救吧。     

小笛信箱

问:我有点近视,就向老师请求调到前面去,结果老师把我们班一半的人座位都调了。之后,同们都十分气愤,认为老师调座位是我打的小报告,     

自卑,你不能吞噬我的心

亲爱的小笛姐姐：生活在年收入千元左右的农民家庭中的我，自小就体会到生活的艰难。看着父亲微驼的背和蹒跚的脚步，我不敢在生活方面提更多的要求。刚步入初三，我被分到了一个好位置———中间第三排，志向便立在了心的最上方。可看看周围，同学们的服饰五颜六色，使衣着朴素的我感到很不自在。更倒霉的是，不久我们就换了新班主任，他上任的第一天就把我的座位调到了角落里。我知道，毕业班的老师只顾前排的同学，对后排的学生则是放任自流。为此，我伤心极了。慢慢地，自卑在我心里蔓延滋长。我上课带着情绪，导致学习成绩直线下降。可…     

遭遇渴望

一年前，我从镇上的中心小学调到了一个偏僻的村小。说句实话，调令下来后，我的心情十分沮丧。我并不属于表现特差的那种人，可是比我差的都留下了，单单我被“发配”到了这个村小。那地方我听说过，原来去过一个正式教师，可是却没有待过一天，就离去了。     

怎样对待组织小团体的同学

一天放学时,我看到一个男生在哭,于是便走上前问其原因。他开始不敢讲,后来在我再三的劝导下,他终于告诉我,他被同学打了。其被打原因是,有人要他加入到他们的小团体里面去,他不同意。我便问:“是什么样的团体?你为什么不愿加入呢?”他说,他们要他回答三个问题:①反对班主任干不干?②把班级搞垮同不同意?③把几个有威信的男生干部整下去肯不肯?如果答案是肯定的,便在本子上签名。据说,他们已经有了六个成员。而且,班上除了一个男生外,其他男生都被他们打过了。这一听,把我吓了一跳。这还了得!简直是胡作非为。怪不得这段时间班上无论是纪律…     

“多功能”座位之殇

上小学时,曾经因为学习成绩不好,别无选择地被安排在班级最差的座位。说这个座位之差,不仅仅是我渺小的身板被安插在“一座座大山”之后,还在于我的同桌精神上有问题,他大小便都在座位上,浓烈的异味让我痛苦不堪,每天简直是将上学视为炼狱体验。几次找到班主任要求调座位,都被我的成绩不好为借口否决了。此后,调座位就成为我认真学习的动力。还记得期中考试时以数学满分,语文九十七分的高分一跃成为年级第一,我的座位也被调到前面,占据教室最佳位置。这种以成绩排座位的方式给我留下深刻的印象。因此,在我当上班主任之后,座位安排也成为我最关注的问题。     

眼镜,我真的很感激你

不知何时,我感觉右眼的视力急剧下降,便在妈妈的带领下去医院做检查。医生确诊,我的右眼患有中度斜视。医生建议配一副眼镜,从此,我便加入了"四眼家族"。因为右眼患有斜视,所以医生叮嘱我在学校上课时要坐中间。说来也巧,我刚刚开始戴眼镜,老师就要调座位了。依照老规矩,我会被调到靠边的位置。这时,我想起了医生的叮嘱,又怕老师为难,因为同学们都想坐到中间,于是放学后,便给医生发了个短     

弱者未必需要特权

<正>小宇是一个矛盾、敏感、充满负面情绪的学生。他在班里像一块烫手的山芋,同学不理他,任课教师也回避他。我曾把小宇调到前排,将一些活泼、阳光的学生安排在他周围。但他不仅没交上朋友,还更敏感了,因为同学们的开朗、友善让他自惭形秽。后来,我又把他调到后排,把他安排在内向、好学的学生中间,没想到他更自暴自弃了。从他     

老师，请关注“后排学生”

学生在教室里上课一定要有座位,而只要排座位,就会有人坐在后排,所以,后排座位的存在是很正常的事。但是,把成绩不好或其他方面表现不好的学生都安排到最后一排用这种方式孤立他们,冷落他们,这就不正常了。在提倡“以人为本”的今天,越来越多的人开始关注“后排现象”背后隐藏的问题,还有人建议把座位排成圆形、U字形、三角形或其他什么形。这些提议的初衷很好,但是问题的关键不是学生坐在哪一排,而是坐在后排的学生是不是还在教师关注的视线里。 2007年,很多人被一部军旅题材的电视剧深深地感动,也记住了剧中的两个关键词语,一个是“不抛弃”,一个是“不放弃”。这两个词语,表明了中国军人对人和对事的态度。我想,如果我们的教师都能用这样的态度对待每一个学生,那么,就不会再有“后排现象”之忧了。     

转化差生“四忌四要”

多年的班主任工作,我体会最深的是转化差生异常艰辛;要成功地转化差生,班主任应注意“四忌四要”。　　1忌冷落要热情　　冷落差生,往往导致他们悲观厌学。只有热情关心,才能使他们积极乐学。96(4)班阳某某从小失去父亲,母亲对他无可奈何,从小学起一直充当班上的“尾巴”角色,课堂纪律、学习成绩都较差。上中学后,由于我一时疏忽大意,冷落了他,他认为老师对他抱有成见,于是自暴自弃,由上课睡觉、讲废话、缺交作业发展到逃学旷课。问题出现后,我没有责骂他,对他坦诚相待,检讨自己对他关心不够,并把他从后排调到前排,在有意识地让他体会成功后…     

保护一个鸡蛋

一天,一位老师在放学时,叮嘱孩子们每便给他们出了一一个鸡蛋来。孩子们把鸡蛋带来后,老师便给他们出了一道题:不论用什么方法,要保证鸡蛋在一天之内不破碎。一开始学生们不以为然,一下课就把鸡蛋放在课桌中,自顾自玩去了。谁料到课桌被好动的同学撞了一下,鸡蛋就碎了。还有的就一直把鸡蛋捧在手里,但用力过猛把鸡蛋捏碎了。第一天大多数孩子都失败了。也有的成功了。老师没有批评失败的同学,而鼓励他们互相交流经验,第二天再来。孩子们终于学乘了,一个个都用上了保护措施:有的鸡蛋放在泡沫塑料盒里,仔细地放在书中间保存着;有的则把鸡蛋放…     

小笛信箱

问：我有点近视,就向老师请求调到前面去,结果老师把我们班一半的人座位都调了。之后,同学们都十分气愤,认为老师调座位是我打的小报告,因此我遭到了白眼和谩骂,我们班的同学没有一个和我说话,都烦我。其实这不是我的错,我也没想到会这样。我很想和同学们搞好关系,姐姐你能教我吗？     

铅笔的自述

自从我从船笔厂出来后,就一 直都在一个黑暗的盒子里,我还 有一些小伙伴。一天,我们还没有 醒,一束阳光射进来。一只手伸进 我们铅笔堆中,拿出了两支铅笔, 又把盒子盖上了。我们都猜他们 两个是不是被卖掉了,大家都不 舍得。渐渐,我的伙伴们都被买走 了。直到有一天,我也被那只手拿     

“小燕子”老师

因工作需要,我调到另一处幼儿园。刚上班的时候,小朋友问我:“阿姨,你叫什么名字?”我对他们说:“我叫赵伟。”谁知,全班的小朋友异口同声地喊了起来:“小——燕——子!‘还珠格格’驾到!”我一时被他们这种突如其来的奇妙的称呼惊呆了。紧接着,他们便做了一个“格格吉祥”的动作。此时的我又被他们这种非同一般的举止逗笑了。于是我便顺口说道:“小朋友平身。”这时.小朋友们一齐拥了上来,叽叽喳喳地说:“你是     

让教育公平离我们更近些

每次开学我都要经历一次心痛,那是为了我的学生。学校有个习惯,每次开学都要调班,把成绩好的学生调在一起,然后星期六、星期天、寒暑假给他们补课“加料”,精心培育;把成绩差的学生也调在一起,对他们实施所谓的“减负教育”,实际就是“减料”教育,学生自然都不想分到那样的班去。每次分班以后看到“差生”们那无助的眼神,每个有责任心的教师都会感到内心不安。