信息化大学发展引擎

经过"九五"、"十五"、"十一五"的努力,高校教育信息化取得了很大的进步,其历史虽然短暂却波澜壮阔。飞速发展的信息技术成为推动大学发展和变革的一个重要引擎。     

论信息技术对高等教育变革和发展的促进作用

信息化是高等教育变革和发展的一个重要推动力量。文章首先分析了人类进入21世纪以来世界高等教育所面临的全球化、大众化、财政危机、作为国家"公共产品"传统理念的转变、学生群体多元化等挑战和新趋势,接着从三个主要方面阐述了信息技术已经和正在对高等教育产生的影响及作用,最后指出了大学教学信息化变革面临的困惑与问题。     

MOOC资源与大学英语自主学习的耦合研究

在高等教育信息化的时代,MOOC凸显了信息技术对于教育的深刻影响。MOOC的到来推动了高等教育与信息技术的深度融合,为高等教育的变革带来了生机和活力,MOOC资源的开放性、丰富性和交互性极大地丰富了大学英语自主学习理念和模式的内涵,有利于大学英语学习质量的提高。     

MOOC资源与大学英语自主学习的耦合研究

在高等教育信息化的时代,MOOC凸显了信息技术对于教育的深刻影响。MOOC的到来推动了高等教育与信息技术的深度融合,为高等教育的变革带来了生机和活力,MOOC资源的开放性、丰富性和交互性极大地丰富了大学英语自主学习理念和模式的内涵,有利于大学英语学习质量的提高。     

在学习方式的变革中提高大学教学质量和办学水平——高等教育信息化的攻坚战

信息化正在打破大学传统教学模式及相应体制的多重壁垒,为大学改革开辟出阻力最小之路径;对大学教学的理解,必须突破传统课堂教学的狭隘眼界,从高素质人才培养的大视野中把握教学、科研、社会服务三大功能的内在联系,将提高大学教学质量的立足点建立在"推动学习方式变革"这一大学创新发展的难点和攻坚战上。研究和驾驭高等教育信息化,必须将对当代信息技术与大学变革发展的前瞻性把握这两个方面内在地统一起来,这是21世纪从事大学教育创新研究与决策管理的专业人才所必须具有的知识结构和时代眼界。     

信息技术与远程教育的全面深度融合

随着《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》的颁布以及相关领导人在教育信息化会议上的讲话,教育信息化建设被赋予了新的内涵,信息技术与教育的全面深度融合已经成为教育信息化发展的新要求。结合国家开放大学的建设工作,推进信息技术与远程教育的全面深度融合应视为＂办好开放大学＂的建设要求,实现教学系统包括课堂教学系统和网上教学系统的结构性变革则是国家开放大学推进信息技术与远程教育全面深度融合的关键所在。     

加拿大高等教育信息化战略的多维透视

加拿大联邦和省区政府先后实施的多项全国性和区域性信息基础设施战略为其高等学校在科研、教学和管理等方面的信息化实践奠定了坚实的基础,而大学层次的信息化战略则成为创新高校信息技术治理模式,实现信息技术与高校学术目标战略匹配,推动信息时代大学系统变革的有力杠杆。从国家、省区和大学三个维度深入考察加拿大信息化战略的实施经验对于我国的高等教育信息化实践具有一定的借鉴和启示。     

基于LMS的大学生信息化学习方式研究

大学的科研与课程教学模式正在经历着一场数字化、网络化、全球化的历史性变革.在这样的背景下,大学要完成信息时代的教学改革,就迫切需要一种适应时代发展的以信息技术为支撑的教学与学习新模式.基于LMS平台"Moodle"的大学生信息化学习方式构建就是这种新的教学改革的探索.本文分析了大学课堂中存在的问题以及Moodle的相应功能,阐述了基于LMS平台"Moodle"的信息化学习过程.     

广州电大信息化实践总结与思考

随着信息技术的发展,高校的信息化建设已经渗透到教学、科研、管理和校园生活的方方面面,成为提升其核心竞争力的重要手段。本文从高校信息化发展的过程谈起,通过广州电大的实践,总结实际经验,思考信息化的发展与教育模式的变革为开放大学建设提供新的机遇。     

2013年高等教育信息化创新论坛

当前,信息化技术正在加速向高校教学和管理过程渗透,高等教育在信息技术的影响下正在发生深刻的变革,国外大学大规范在线课程共享的迅速发展,使传统高等教育模式面临新的挑战。为促进新形势下教育理念和教育模式的转     

信息化推动下的大学管理变革——MIT管理业务流程再造的个案分析

文章基于流程再造理论,从"流程再造动因","流程再造与组织战略目标关系","流程再造原则","对‘变革范围、人、绩效测量’关键因素的把握","保障体制建立","信息技术与流程再造关系的定位"这几个维度剖析了麻省理工学院(MIT)以信息化推动管理流程再造的策略与路径,提出了我国大学以信息化推动管理变革发展的建议。     

浅谈新课程改革背景下教学方式的改变

随着科技的发展,教学手段也在不断更新,引起了现代教育的变革。将信息技术引入课堂,对传统的教学产生了很大冲击。本文从分析利用信息技术教学、学习与传统方式比较的角度,来阐述学习方式的变革。     

美国高等教育信息化的进展与趋势——EDUCASUE年度高等教育信息化十大战略议题解读

美国高等教育信息化专业组织（EDUCAUSE）自2000年起连续九年针对美国高等教育信息化十大战略议题开展年度调查,这一系列调查报告展现了美国高等教育信息化近十年的发展历程及未来发展趋势。本文通过对这九份年度报告的解读与分析,揭示出美国高等教育信息化正在发生的三个重大转折,即从软硬件基础设施建设转向信息技术服务创新;从行政管理系统的流程再造转向信息技术支撑的大学教学与科研方式变革;信息化发展模式的战略选择上从静态孤立的战略规划转向动态系统的变革管理。     

论网络时代大学的发展

21世纪是以信息技术为基础的网络时代.大学教育在信息技术革命的影响下也将发生剧烈变革.文章重点分析了网络时代大学发展的趋势和变化特征.     

信息技术、教育信息化及其发展对策

计算机、网络及通讯卫星等信息技术的迅速发展 ,正引起社会的巨大变革。教育也不例外 ,信息技术已成为它的强大推动力。本文对信息技术引起的教育变革及影响、各国教育信息化的新举措进行了分析和归纳 ;就我国开展信息技术教育、推进教育信息化在缩小国内外差距、东西部差距等方面提出对策和建议。     

教育信息化背景下初中作文教学策略研究

随着信息技术快速发展,信息化教学和教育的深度融合,对传统教学开启了新一轮的教学变革,将信息技术纳入教育教学之中,培养复合型、应用型人才,同时利用信息技术对传统教学进行深度的变革,利用信息技术整合学科教学资源,调整课程结构,对课程教学资源进行有效的开发和应用,立足于课堂教学,依托于信息技术,构建完善的知识育人体系,满足学生的学习发展需求,实现在语文教学中对学生的综合发展。     

基于信息化教学模式的课堂教学变革

信息技术以及教学现代化的快速发展,日益要求在课堂教学中应用信息技术开展教学活动。信息技术与课堂教学的融合,拓展了课堂教学的时空观,丰富了课堂教学内容,增强了学生对所学知识的感性认识和感官体验。便于对所学知识进行整合和构建知识体系,利用信息技术开展课堂教学,不但是教学手段和教学模式的变革,更是教学理念的变革和更新。     

知识经济时代：加强信息化建设刻不容缓

一、信息技术发展对企业竞争优势战略 信息技术发展对企业竞争优势战略信息技术的革命已经给全球商务、经济产生了重大的影响。每个企业都需重新审视其发展战略以适应信息技术的要求,企业行为也随之发生重大的变化。这一点在美国等发达国家已经明显显示出来,我国的企业也必将经历这次变革。...     

浅议信息化教育中教师角色的转变

信息技术的兴起和发展推进了教育信息化的进程,信息技术影响、渗透、冲击着传统教育,由此带来了教育思想、内容、方法、手段的深刻变革,这场变革能否顺利进行并取得成功,关键在教师。为培养下一代,使传统教育适应教育信息化,不仅要求教师树立正确的信息技术教育观念,还要求教师重新审视并定位自己在信息化教育中的角色。     

信息技术课程多元化创新教学的有效策略

教育信息化2.0时代,是一个变革教育教学生态、实现教与学创新发展的时代。在信息化教育现阶段,基础硬件设施更新换代很快,呈现多元化发展态势,软件更新及新教学软件的开发,促进了教育信息化终端操作的多样性,信息媒体的丰富性等变化,既促进又制约着信息技术课程的教学,亟待教师将信息技术教学环境的技术元素融为一体,多元化驱动教学的变革,促进了信息化教学质量的提高,创新了应用信息技术,开辟了信息技术教学的新思路。