SECI模型视角下移动学习资源设计研究

SECI模型是知识管理领域的重要理论模型,揭示了知识转化与知识创造的内涵与本质。移动学习作为一种新型学习方式,在现代远程教育领域受到了越来越多地关注。移动学习资源建设是提供移动学习服务、推动移动学习发展的重要环节。SECI模型视角下移动学习资源设计的重点,在于其“知识性”设计、“情境化”设计、“人性化”设计及“交互性”设计。     

“畅快”无线校园从智能天线开始

高校信息化建设进入“云时代”后,无线校园网的建设面临更多挑战.无线校园要为智能移动设备提供无缝连接,要求学校不仅要将无线网络覆盖至每个角落,更重要的是,要提供高性能校园无线网络,包括高吞吐量、高传输速率、稳定可靠的连接.要实现校园内师生们“畅快”的无线接入,除了做好无线合理部署,实现整个校园环境的无线全覆盖之外,“小小”的AP天线是不容忽视的关键点之一.     

移动互联网在烟草农业中的应用

烟草农业在互联网+建设中遇到网络建设滞后和上网终端普及程度低等技术瓶颈。移动互联网具有无线网络容易覆盖、上网终端成本低易普及的特点和优势,是实现“互联网+烟草农业”的理想之选。分析了“互联网+”背景下移动互联网的应用前景,论述了按应用层、平台层、网络层、终端层和安全技术层5个层次构建的移动互联网应用技术架构,结合烟草农业的实际需要,提出了基于微信和Ajax技术的“互联网+烟草农业”移动互联网解决方案。     

基于校企合作的应用型本科院校移动开发课程建设研究

为满足移动软件行业发展需求,对高校计算机科学与技术专业开展校企合作共建移动开发课程进行了探索。围绕校企合作,从课程目标、课程内容体系、创新教学模式、“双师型”教学队伍建设等方面阐述了课程建设实施方案,提出了移动开发课程校企合作建设模式。     

移动电子商务创新型人才培养探讨

随着移动网络的快速发展,移动商务成为21世纪最热门的话题之一;社会对移动商务人才、尤其足创新型移动商务人才需求量十分巨大,但高校在移动商务人才培养中并不能很好地满足社会与移动商务行业的需求;分析了目前社会对创新型移动商务人才需求的迫切性,从创新型人才培养课程体系建设、“双师”教学团队建设、校内外实训基地建设、以赛促学教学模式、移动商务开发创业团队教学模式等七个方面提出了具有移动商务特色的创新型移动商务人才培养模式。     

掌上师大：以整体思维规划移动平台

近期，北京师范大学自主研发并发布了移动应用项目“掌上师大”，进一步推动了校园办公、学习、生活的移动化，迈出了数字校园建设的新步伐。     

移动微型学习：新生代员工继续教育新模式——以微信公众平台为例

移动微型学习在成人继续教育领域方兴未艾,其趣味性、便捷性、实用性满足了新生代员工的学习需求。该研究通过对新生代员工需求调研、资源建设、平台搭建、教学设计、教学评价等五个环节的分析,基于可操作、易交互、共获益原则,利用微信公众平台构建了移动微型学习模式,强调移动微型学习研究从“技术”回归“学习”,重视现有平台及资源的整合、共建共享,使新生代员工开展移动微型学习变得简单、易行、有效。     

基于移动学习的静态网页设计课程教学资源的设计与研究

文章根据移动学习的定义和特点,从移动学习资源界面设计、学习内容组织、课程项目驱动三个方面介绍了移动学习资源的设计原则,并联系社会建构主义理论,结合“静态网页设计”这门课程,对其移动教学资源的设计开发流程进行说明,最后,对移动学习资源将来的建设方向进行了展望。     

基于智能手机的高职移动学习资源建设研究

移动学习资源的建设是移动学习顺利开展的关键,阐述了基于智能手机的移动学习的特点,分析了开发基于智能手机的移动学习资源应遵循适合性原则、零散性原则、简约性原则、差异性原则和交互性原则。以高职电子技术课程中“晶体二极管”知识模块为例,详述了如何基于Flash Lite技术开发移动学习资源。     

邬贺铨：下一代互联网的中国机遇与使命

随着互联网应用日益渗透到我们生活的方方面面,视频、音频、多媒体等应用对网络带宽的消耗和互联网应用体验的效果要求越来越高,互联网进入到以宽带化、移动化、泛在化为表征的下一代互联网的发展“快车道”。在日前召开的下一代互联网建设峰会上,中国工程院院士邬贺铨以“CNGI与宽带中国”为题,指出了网络技术向下一代互联网演进的重要趋势。这一技术发展进程正在引发互联网产业新一轮的变革。     

知识付费背景下高校网络教育平台建设探索

互联网+时代,移动学习逐渐成为一种重要的学习方式,但目前高校网络教育平台普遍存在移动学习体验差、课程形式单一等问题,无法很好地满足大学生移动学习需求。通过对当前主流知识付费平台进行体验,采用文献分析法整理现有知识付费相关研究,结合大学生移动学习特点,参考“得到”APP等优秀知识付费平台建设模式,从平台形式、平台定位、内容来源、内容呈现形式、质量控制和互动性6个方面,对高校网络教育平台建设提出建议,以促进大学生移动学习活动的顺利开展。     

创新科技让农村教育体验“共享”乐趣——惠普电脑助力长春市164中学开创全新教育环境

地处东北地区的长春市164中学．是千万中国农村学校中的一所。但不同于普通的农村学校,长春市164中学的教育环境已经变得轻松便捷。“趣味课堂”、“校际沟通”和“移动教学”等多种应用已经成为学校的特色工程。更值得关注的是,由于长春市164中学致力于“网络教研”的建设,带动了区内诸多学校的信息化建设热潮。     

美国移动图书馆服务对我国的启示

随着信息技术的快速发展,图书馆建设正在向移动图书馆发展.目前我国移动图书馆建设尚处于起步阶段,不论是建设质量还是整体普及率均不高.美国是世界第一大经济体,其在移动图书馆建设方面一直走在世界前列,对我国移动图书馆建设极具借鉴意义.本文探讨了我国移动图书馆建设现状,并重点对美国移动图书馆建设进行了分析,从中汲取经验,更好地促进我国移动图书馆建设不断进步.     

着力强化高水平高职学校“双师型”教师队伍建设

强化“双师型”教师队伍建设是我国推进高水平高职学校内涵式发展的重要战略举措。中国特色高水平高职学校和专业建设计划将“打造高水平双师队伍”作为高职学校改革发展的主要任务之一,明确提出要“以‘四有’标准打造数量充足、专兼结合、结构合理的高水平‘双师型’教师队伍……合力培育一批具有绝技绝艺的技术技能大师。”2019年8月,教育部等四部门印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》,再次明确要大力提升职业院校“双师型”教师队伍建设水平,为实现我国职业教育现代化、培养大批高素质技术技能人才提供有力的师资保障。这在一定意义上为强化高水平高职学校“双师型”教师队伍建设指明了方向。基于此,本文通过阐释“双师型”教师队伍在高水平高职学校建设中的作用,明确“双师型”教师队伍建设的基本理念,进而探索高水平高职学校“双师型”教师队伍建设的新路径。     

“四大化学”网络课程对比分析及对移动学习资源建设的启示

基于MOOC(大型开放在线课程)的网络学习模式正成为传统学习模式的重要补充,网络课程资源也越来越丰富。本文在简单介绍我国MOOC建设现状的基础上,以“四大化学”为例,对“中国大学MOOC”、“学堂在线”、“好大学在线”三个MOOC平台的课程资源、课堂互动、成绩评定等进行了对比分析,在此基础上提出“四大化学”移动学习资源建设过程中应该注意的问题。     

远程英语教学环境中整合移动技术的实证研究

为适应不同学习需求、综合运用现代移动技术为远程英语教育提供新的教学环境和学习方法,远程英语移动学习课题组使用移动设备就“CAI英语1”、“CAI英语2”两门试点课程的教学资源进行教学实验,对远程英语移动学习的特点、远程英语移动学习的成本可行性、远程英语移动学习的教学过程及效果、远程英语学习活动环境与移动技术支持角色的有效性进行调查分析和实让研究,从中得出对远程英语信息化移动资源建设的启示,为移动学习资源网(Mobisite Connecting across the TVU)的设计奠定基础,提高远程英语移动学习的实效性和英语信息化移动资源的设计质量,开辟一条培养英语专业人才的新路子,并有效拓宽远程英语教育的新途径,更是顺应学习需要的现实趋势,为实现中国远程英语探索真正的超越做好充分准备.     

“C语言程序设计”教学资源开发探索

根据“加强优质教育资源开发与应用,加强网络教学资源库建设”的纲要精神,对“C 语言程序设计”教学资源开发进行了分析和研究,提出了“基于能力培养”的资源建设目标,技术手段除了传统的网络建设外,还采用3G、4G、无线WIFI 等现代通讯方式和移动终端结合,最大化地提高课程资源对教学的辅助作用.     

移动电视的传播策略

移动电视是一种可在移动状态中收看的电视,是全新概念的电视媒体,具有传统电视媒体所不具有的独特优势和特征。移动电视传播遵循法“快乐”法则、“有效”法则、“差异”法则。移动电视在传播中也存在一些问题,需要研究相应对策,以使移动电视不断发展壮大。     

高职院校“金课”建设面临的问题及路径探究

课程是高职院校人才培养的核心要素。建设“金课”、打造“金课堂”是高职院校提高人才培养质量的关键环节。目前,高职院校金课建设存在着思想基础不厚实、教师信息技术应用能力不高、建设生态欠佳等问题。为此,高职院校需夯实“金课”建设的思想基础,建立“金课”人才支撑,搭建“金课”良好的生态环境,打造教师乐教善教、学生乐学善学、教学效能高的“金课堂”,建设“高阶性、创新性、挑战度”的“金课”。     

智能手机时代高校移动图书馆建设的探讨——基于3G手机图书馆

为实现智能手机读者方便快捷、免费下载使用图书馆数据资源,作者通过对3G移动图书馆的发展、服务项目及存在问题进行分析,提出在智能手机时代图书馆应加强网络、数据资源、主网页三个方面的建设。实现真正意义上的“手机移动图书馆”。