陕西省2004年初中毕业生升学考试化学学科评价报告

陕西省初中毕业生升学考试属于选拔性考试，是义务教育阶段的一次很重要的考试，对于初中阶段的教育教学有极强的导向作用。由于我省仍属经济欠发达省份，基础教育底子比较薄，各地的教育发展相当不平衡，一些边远山区师资薄弱，教学硬件缺乏，教学改革滞后，给中考命题带来一定难度。我省今年有55万考生参加考试，只有70％左右的考生能升人高中段学校进一步深造。     

陕西省２００２年初中毕业生升学考试物理学科评价报告

随着教育改革的不断深化，陕西省的基础教育水平得到了很大的发展，尤其是国家“西部大开发”伟大战略的实施，使我省的教育教学水平又上了一个新台阶，初中毕业生的学业成绩和整体素质有了较大的提高。但由于我省仍属经济欠发达省份，地区差异比较大，基础教育底子比较薄，教育资源相对来说仍然比较匣乏，高中和相当于高中教育的规模远远小于初中教育规模。今年我省初中毕业升学率不足５０％，因此中考既要承担起选拔和鉴别的功能，又必须对初中教育起到良好的导向作用，还要有利于中学的教育改革和全体初中毕业生的素质的全面发展。     

陕西省２００２年初中毕业生升学考试化学学科评价报告

２００２年陕西省初中毕业生升学考试，是我省实行中考改革，统一命制试题的第二年。我省有６７万初中毕业生参加考试，根据我省的实际情况，只有近一半的考生能升入高中进一步深造，因此中考命题在体现选拔功能的同时，还要注意有利于初中教学的稳定，有利于初中化学教学改革和教学质量的提高。鉴于中考对初中教学起着重要的评价和导向作用，今年的中考化学命题注重以双基为载体，紧密联系实际考查学生的能力。     

陕西省2003年初中毕业生升学考试物理学科评价报告

陕西省2003年初中毕业生升学考试是全省统一组织命题的考试。陕西省属经济欠发达省份，地区差异比较大，基础教育底子薄，教育资源相对来说仍然比较匮乏，高中和相当于高中教育的规模远远不能适应初中教育规模，今年我省初中毕业升学率不足50％，因此中考升学压力非     

中学英语口语存在的问题及教学建议

根据《广东省中小学英语教育发展计划》的要求，今后我省的高中阶段学校招生考试（简称中考）进行英语口语考试，考试对象为全日制普通中学全体初中毕业生。中考英语考试制度的改革，充分体现了全面考查学生运用语言的能力的重要性，从而进一步推动了英语的素质教育。肇庆市于2004年对报考高中的初中毕业生进行中考英语口试。笔者作为考官，参加了我市的首次中考英语口语测评工作，并对口试成绩作了详细的分析，结果却难以令人乐观。     

陕西省2003年初中毕业生升学考试化学学科评价报告

初中毕业生升学考试是义务教育阶段一次很重要的选拔性考试，对于初中阶段的教育教学有很强的导向作用。我省各市(区)的教育发展不平衡，一些边远山区师资力量薄弱，教学硬件缺乏，教学发展滞后。根据我省初中教学和高中招生的实际情况，在中考命题时我们本着“稳中     

中考生物科学业考试的基本经验与思考

随着义务教育初中阶段课程改革的全面展开和深入发展，课改中的瓶颈问题——评价改革问题也日益凸现出来，特别是今年秋季，我省首批省级课改实验区将产生第一届新课程初中毕业生，因此，中考改革的实际操作问题已迫切地提到了各课改实验区的首要议事日程上。作为中考改革中因为特殊原因而带有特殊色彩的生物学科的学业考试问题，     

与时俱进 积极稳妥地推进我省中考改革——访甘肃省教育厅基础教育处负责人

甘肃省教育厅于2005年2月发出《关于下放初中毕业升学考试管理权限的通知》后，在我省基础教育界和社会上引起了很大反响。眼下初中毕业考试和初中升高中考试在即，今年中考将怎样改革，成为广大读者关注的热点。为此，本刊编辑近日走访了甘肃省教育厅基础教育处负责人。     

“课改卷”中式数学试题的特点与命题趋势

义务教育阶段新课程实验工作于2001年启动，现已历时3年，到今年已有第一批参与课改实验的初中毕业生参加了中考选拔。今后将有更多的初中生参与课改实验，并参加“课改卷”中考。了解“课改卷”中考试题有哪些特点、今后命题趋势怎样、如何提高复习     

关注数学课程目标 深化考试评价改革——2007年福建省初中学业考试数学试题特点与教学启示

今年中考是我省第三次举行新课程初中学业考试,也是我省义务教育阶段实施新课程五年以来的首次全省初中毕业生统一参加的学业考试.全省各设区市的数学试卷都能落实国家基础课程改革的理念,关注数学课程目标的考查,积极发挥考试的导     

全省中等职业技术学校春季招生人数比上年增加12％

我省中等职业教育经过近三年的快速发展，初步改变了全省高中阶段职普比例失衡的局面，呈现出良好的发展态势。今年我省中等职业学校招生计划为33000人，目前全省中等职业学校的春季招生工作已相继结束，2008年春季招生：达4005人，其中高中毕业生247人，初中毕业生3758人，完成今年招生任务的12％，比上年多招1523人，为完成今年招生任务奠定了良好的基础。     

新课程改革后中学历史中考试题的变化

2001年,教育部进行了新一轮的基础教育课程改革,2004年,首批进行国家基础教育课程改革的实验区初中毕业生参加了中考,这次中考与以往相比有很大的变化。《2004年国家基础教育课程改革实验区初中毕业生历史学业考试命题指导》(以下简称《命题指导》)对新课改后第一次中考的命题做了全方位的指导,指出初中毕业生历史课程学业考试可尝试多种试题类型,积极探索以提高学生实践能力和创新精神为目标的新的试题模式。     

陕西省2004年初中毕业生升学考试物理学科评价报告

初中毕业生升学考试是义务教育阶段的一次重要考试。根据课程改革的要求和教育部关于中考改革的有关精神，我省从2001年开始，对中考物理试题进行了全面的改革，使试题逐步由知识立意向能力立意转变，强调培养科学探究精神和创新能力的考查，突出物理知识与生活、社会和科技发展的联系，对我省的初中物理教学起到了较好的导向作用，教师教学方式有了显变化，努力体现“学生是学习的主人”的地位，     

学生如何考？高中怎么招？——2005年课改实验区“新中考”方案解读

省教育厅公布了《海南省基础教育课程改革实验区2005年初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生工作实施办法(试行)》，我省课改实验区约4万名学生将面临新的学业考试和招生录取。     

数字与成就

15至2007年我省基本普及了15年基础教育,这是继1996年我省普及九年义务教育以后,教育事业所取得的又一巨大成就。其中,全省学前三年入园率达到95%,义务教育阶段普及率达100%,初中毕业生升入高中阶段的比例为95.72%。15年基础教育的基本普及,使我省基础教育发展处于全国领先水平,并接近世界中等发达国家水平。这一成就说明我省人均     

陕西省教育厅关于做好2005年初中毕业生升学（学业）考试及普通高中招生制度改革工作的通知

2005年我省将进一步深化初中毕业生升学(学业)考试(以下简称“中考”)改革。在课程改革实验区，要改变以往以升学考试科目分数简单相加作为惟一录取标准的做法，力争在初中毕业学业考试、综合素质评价、高中招生录取三方面予以突破；在非课程改革实验区，要进一步发挥初中毕业生升学考试对推进基础教育课程改革，     

陕西省２００２年初中毕业生升学考试语文学科评价报告一重视积累、突出读写、着眼运用、鼓励创新

２００２年陕西省初中华业生升学统一考试语命题工作，是遵照教育部关于中考命题改革的指示精神，根据陕西省教育厅《关于２００２年我省初中毕业生升学考试改革的指导意见》，依照《陕西省２００２年中考说明》，在陕西省教育科学研究所的组织下具体实施的。     

“两考合一”:南宁中考改革再进一步——访南宁市教育局副局长潘永钟

南宁市的初中毕业生升学考试与高中招生改革工作总是走在全区前列,在全国也是小名气。今年该市在初中毕业生升学考试与高中招生工作改革又有大动作,其最受人关注的要数初中毕业生升学考试实行毕业考试和升学考试合二为一。(以下简称“两考合一”)为了让读者全面了解南宁市的中考与高中招生改革进展情况,促进新课程更好地实施,记者日前特约了南宁市教育局副局长潘永钟,请他就南宁市初中毕业生升学考试与高中招生工作改革作个情况介绍。记者:首府今年为什么要实行初中毕业考试与升学考试“两考合一”?潘永钟:根据《全国基础教育课程改革实验区…     

紧跟课改 与时俱进——2004年部分省市中考化学试题分析

2004年全国有17个国家基础教育改革实验区首批进入初中毕业和升学考试。为确保实验区中考的顺利实施，教育部组织专家对中考进行了专项调研，还组织了命题人员和有关专家共同探讨中考命题的新思路，颁发了《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》[以下简称《指导意见》]和《2004年国家基础教育课程改革实验区初中毕业生化学学科学业考试命题指导》[以下简称《命题指导》]。     

数学学科评价报告

我省２００２年初中毕业生升学统一考试是初中毕业生参加的升学选拔考试。数学试题的命制是根据省教育厅《关于２００２年我省初中毕业生升学考试改革的指导意见》精神，以国家教育部２０００年颁布的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用修订版）》为指导，以初中数学教材为依据，以我省２００２年《中考说明》中的数学学科要求为基准。