如何提高备课的实效性

武汉 靠枕头鱼 我认为提高备课的实效性,必须结合所任教班学生的实际,在教学活动形式设计上创新。     

如何进一步提高集体备课的实效性

备课是教师的一项基本而又至关重要的工作,备课质量的高低将直接影响教师的教学效果和学生的学习效果,可见备课在教师的教学活动中起着非常关键的作用。而集体备课则是一种很好的集思广益的备课方法,集体备课是在个人备课的基础上进行的,而个人备课又能从集体备课中汲取智慧,     

浅谈如何提高集体备课实效性

备课是教师的一项基本的而又至关重要的工作,是教师对一节课的整体设想。集体备课是教师之间的一种教学合作,是一种很好的集思广益的备课方法,＂集备＂是在＂个备＂基础上进行的,而＂个备＂又是在＂集备＂基础上进行改进和提高的,只有抓好集体备课才能实现师师、     

展开备课过程 提高阅读教学实效性

提高阅读教学实效性,是当前小学语文阅读教学需要解决的问题。本文介绍了“深入研读教材,把握学习的内容与目标;全面预设学情,推测学习的基点与轨迹;精心撰写设计,引领学习的需求与发展”这样的备课过程,相信能以此来实现提高阅读教学实效性的目标。     

如何提高小学数学备课的实效性

备课是教师本职工作的重要组成部分,是顺利进行课堂教学的基础和保证,也是上好课的前提。怎样才能提高备课的实效性呢-我认为应从以下几方面做起。 一、备教材 在备课前首先要浏览全册教材和分析每一章节教材,要掌握主要内容,明确总的教学目标,了解本册教材的整体结构以及与前后知识的联系,明确每一章节教材在整册教材中的地位和作用。     

谈集体备课的实效性

摘要：集体备课是教师合作的主要形式之一,能使教师之间取长补短、互相借鉴,通过集体备课能够取得良好的教学效果。     

提高集体备课实效性初探

集体备课是学校实施有效教学,提升教学质量的重要抓手,它能发挥教师的群体智慧,寻找到教学中应注意的问题,顺利突破教学重难点,发现教学的良好方法,有效整合教学资源,大面积提高课堂教学效益。但是在实际教学中,集体备课容易     

体育核心素养背景下提高小学体育教师的备课实效性

随着素质教育的全面开展,学生在教学活动中的地位越来越高。教育者按照新课改的要求引导学生使用"自主、探究、合作"的学习方式,发挥学生在课堂教学中的主体作用。在小学教育阶段开展体育教学活动,在提高学生体育知识和体育技能的基础上,培养学生德、智、体、美、劳等多方面的能力,提高学生的核心素养。本文研究的主要内容是学生体育核心素养的内涵特征与发展策略。     

新课程实施中如何增强数学备课的实效性

随着新课程的实施，教师如何变教教材为用教材教，变单纯的知识传授者为学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，已成为教师课堂教学改革的主旋律。备好课是上好课的重要保证。那么，在实施新课程的过程中，面对新的数学课程和教材，教师应该备什么、怎么备呢？备什么？“备什么”似乎不是问题，回答很简单：教材里有什么就备什么。这样考虑当然有道理，因为大纲和教材是教学的依据。然而，又不完全是这样，怎样备才能备到点子上？如何使课堂较多地出现师生互动、平等参与的生动局面，如何体现学习方式的多样化，使学生…     

提高集体备课实效性路径之探

尽管集体备课对促进课堂增效,有效实现教育教学目标具有重要意义早已得到证实,但遗憾的是当前不少学校的集体备课现状不容乐观,集体备课流于形式,缺乏实效性。其主要表现为：集体备课成了＂聊天课＂,备课组在集体备课的时候只是简单统一教学进度,分配练习卷和试卷的出卷任务,     

如何让教师备课充满实效性

斯霞老师常常把备课喻为"指挥员在组织一场战役前所进行的必不可少的筹划。""为了组织好战役我总是反复思考,反复推敲直到找出自己认为比较满意的设计方案为止。备课是一项极其细致复杂的脑力劳动,容不得半点马虎。只有踏踏实实、认认真真地备好课,才能取得应有的教学效果"。备课是为上课服务的,讲究备课的艺术,才能更好地发挥课堂教学的艺术。可见,备课是上好课的首要前提,怎样才能备好课呢?     

面对备课：我们如何选择

面对备课，有人觉得很烦，烦的是检查起来“山雨欲来风满楼”；有人觉得很累，累的是“就这样重复昨天的故事”；有人觉得很怨，怨的是“我的心思谁能懂，想改变你真的好难”……面对备课：我们如何选择？     

浅谈新课程下如何备课

新课程是一种全新的教育理念，教师在备课、上课以及对学生的评价方式上都发生了很大的变化，在很大程度上改变了传统的教学形式，代之以全新的方式方法。在传统的教学活动中，教师往往把备课简单地处理为写教案，即备课就是为课堂教学制定预案，设定程序。新课程提倡“自主、合作、探究”的学习方式，[第一段]     

浅谈如何提高课堂教学的实效性

提高课堂教学的实效性，教师要处理好“教”与“学”的关系，为此，教师在课堂教学中要制定明确的教学目标、运用恰当的教学方法、有针对性地设计教学问题、创造一种民主的师生关系、及时进行教学反馈以及加强学法指导。     

如何提高语文课堂教学的实效性

随着课程改革的不断深入,教师要重视课前备课,创设新型的课堂教学结构,激发学生学习兴趣,提高课堂教学的实效性。     

小议如何提高德育教育的实效性

加强对青少年学生的思想教育、品德教育、政治教育、法纪教育、养成教育、个性心理教育以及品德能力教育等,是德育教育的重要内容,也是学校教育的重要组成部分,更是摆在我们面前的一项迫切要求和任务,是学校德育管理工作的基本任务和归宿.     

如何提高生物课堂的实效性

追求高质量的课堂教学，提高课堂的实效性，需要教师有较高的专业素养，需要教师在课前精心备课，在课堂中精讲多练．     

如何提高英语课堂教学的实效性

任务性课堂教学模式提倡让学生在合作中学习,从而提高课堂教学的实效性。在课堂教学中如何体现这一宗旨,以提高课堂教学的实效性,是值得我们每个英语教师探讨的问题。     

浅谈初中语文集体备课的实效性

新课标下集体备课日益成为校本教研的重要形式之一。集体备课是以备课组为单位,组织教师开展集体研读教材大纲、分析学情、制定学科教学计划、分节备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等一系列的活动。它是教师围绕教学所进行的一系列准备性活动,是教师综合运用专业知识和技能进行教学设计的再创造。     

如何提高作业的实效性

长期以来,语文作业的形式单调、内容陈旧、缺乏趣味性。形式单一机械的重复作业抹杀了孩子的天性和个性,使他们千篇一律,毫无生机。随着素质教育的深入开展,作业的设计应当形式多样,并留有思考的余地,给学生以想象的空间,让学生自己选择、计划、探究、体验。因此,教师设计作业,既要改革作业的形式与内容,还应尊重学生的个别差异,从而使每个学生的个性得到充分的发展,学习能力和知识水平都得到提高,以便提高作业的实效性。