基于多Agent的智能化企业销售模型的研究

本文将企业销售过程与Agent的智能特性相结合,探索建立基于Multi-Agent技术且符合企业自身特点的销售模型。通过基于规范的Agent交互机制,为企业销售策略的制定与选取提供理论指导,增强企业生命力和运作灵活性。     

基于Agent技术网上协作学习模式探究

要利用Agent技术辅助网上教学是远程教育的发展趋势，本主要探讨了如何在网上协作学习中应用Agent技术，构建智能化协作学习模式，从而实现智能化学习。同时，结合国内Agent技术发展现状，进一步探讨网上智能协作学习的发展前景。     

基于多Agent多议题协商模型的研究

协商是多Agent系统实现协调、协作和冲突消解的关键环节。如何构建有效的协商模型是多Agent系统中有待解决的问题之一。本文主要讨论了多Agent多议题自动协商问题,构建了基于多Agent多议题协商模型,提出了相应的协商算法。     

基于Agent的Web学习环境模型

现在学生获得学习的方式除传统的方式以外，就是越来越普遍的不受时间和空间限制的网上教学。但现在网上教学由于受各种条件的限制还不能达到通过传统教学获得的学习效果。因此，该提出一种基于Agent的web学习环境模型，该模型是建立在利用Agent自身特性的基础上，其目的就是为了改善学习效果。     

基于Agent的智能化数字图书馆构建模型

基于Agent的智能化数字图书馆构建为目标,剖析了智能化数字图书馆应该具备的功能和特性,提出了基于Agent的智能化图书管理系统建设方案,给出了详细的设计模型和构建原理,为智能化数字图书馆建设提供了一种途径。     

基于多Agent技术的智能化现代远程教育系统构建

本文首先分析了现阶段基于Internet的远程教学系统的局限性以及智能软件Agent的特点,提出应将Agent技术运用于现代远程教育系统中,并构建了一个基于多Agent技术的智能化现代远程教育系统。     

一种基于Web的智能性学习系统的研究

本文将专家知识库系统技术和电子测评技术引入Web平台智能性学习系统进行了讨论。着重论述了智能性学习系统结构和工作原理,教师模型及学生模型构造等问题。     

基于多Agent的学习资源服务系统研究

在分析Agent技术的基础上提出了一个基于多Agent的学习资源服务系统模型,并阐述了各Agent的功能与工作过程.     

E—learning和M—learning在教育培训中的应用研究

伴随教育信息化、教育资源网络化的发展,学习的概念和方式也发生了显著变化。基于计算机网络的数字化学习,基于数字移动设备的移动学习日益受到人们的关注并在实践中得到应用。本文从E-learning和M—learning概述入手,从学习模式、学习资源和技术支持系统三个不同的视角分析探讨了两者在教育培训中的应用成效,以期对现有的教育培训活动有指导和借鉴意义。     

基于M-agent的网络学习评价系统研究

对网络学习效果的评价是网络教学质量管理的一项重要工作,根据网络学习的特点,依据实施网络学习评价理论基础,构建了以学生学习效果为评价对象的基于M—Agent的网络学习评价体系模型,从技术和方法上完善现有的网络教学评价体系,其目的是保证学生在网络教学环境中的学习质量,从而促进网络教育的健康发展．     

Agent冲突协商模型方法

提出的agent冲突管理协商模型方法是一种层次型的、通用的、适用于不同环境下的冲突协商管理模型，它主要由物理层、协议层、策略层、评判层组成，模型自下而上构成一个有机系统，模型的下层为上层提供支撑和服务。     

基于多Agent的教师网络学习共同体的构建研究

从分析当前中小学教师教育发展的现状和要求出发,提出了一种教师教育学习新模式:基于多Agent技术构建教师网络学习共同体模型,通过对Agent技术的应用,结合学习共同体模型,实现在网络环境下中小学教师学习、科研和专业化发展所需的框架设计,在一定程度上解决教师日益提高的个性化需求与培养模式单一之间的矛盾,使之最有效地适合教师群体的学习特性,探索出教师教育-教学-科研新模式.     

基于E-Learning学习方式下对于教师进行再培训策略的探索

E-Learning为学习者提供了大量的学习资源和多样化的学习方式，本文主要论述基于E-Learning学习方式下，探索如何对于教师进行再培训，将整个培训方案分为三点：激发兴趣，培养信息素养；情境指导，培养技能；个人或小组研究实际问题、解决问题。     

基于移动Agent技术的远程教学系统模型研究

目前远程教学系统存在一些问题,针对这些问题出现了基于移动Agent的远程教学系统。它大大增加了远程教学系统的高效性、可靠性以及智能性,很好地弥补了现代远程教学系统的许多不足之处。本文在分析目前远程教学系统的优势基础上,提出了一种基于移动Agent技术的远程教学系统模型,它比传统的远程教学系统具有了更高的智能性、适应性、可维护性和可扩充性等特点。     

基于Agent技术的网上协作学习模式探究

利用Agent技术支持网上教学是远程教育的发展趋势,本文主要探讨了如何在网上协作学习中应用Agent技术,构建智能化协作学习模式,从而实现智能化学习。同时,结合国内Agent技术发展现状,进一步探讨了网上智能协作学习的发展前景。     

基于深度学习的小学智能化学习

小学教育已进入智能化时代,智能技术推动了智能教学等方面的改革,要求构建智能学习等新型教育体系.深度学习是人工智能技术的代表.基于深度学习指导下智能学习的重要性和必要性,从学习效果、计划、方式和内容等方面,分析现阶段小学智能化学习处于瓶颈期的具体体现,以提出可行性的创新策略为目的,通过相关教学主体、智能学习平台、智能技术、分层教学方法及教学资源等共同发力,推进小学智能化学习改革进程.     

浅析学习分析技术在企业培讨E—learning中的作用

在互联网日益发达的今天,知识经济时代已经来临,合理地利用时间,高效地接受信息,快速地知识更新,持续地终身学习已成为人们的共识。利用学习分析技术进行培训教育数据的挖掘,可以为企业E—learning提供技术支持,通过技术来改变教育的基本结构,是提高教育的成本效益,最终提高教育生产力的关键。     

移动Agent电子商务信任协商机制的研究

分析了现有的电子商务模式及其存在的弊端，介绍了移动Agent技术及其在电子商务中的应用，并讨论了移动Agent的关键技术——信任协商机制，最后阐述了移动Agent电子商务信任协商系统的设计过程，并指出了其不足与需要改进的地方。     

E-learning在高等职业教育中的应用研究

E-Learning是互联网时代一种全新的教学和学习模式,它使教学资源、教学管理和师生交流获得了更好的发展空间。本文分析了E-Learning在高等职业教育中优势,论证了高等职业教育引入E-Learning的必要性,探讨了高等职业教育中引入E-Learning实践方法,为我国的高等职业教育的发展提供了新思路,对高等职业教育的发展具有重要意义。     

基于移动Agent的网络学习评价信息获取

在网络学习评价系统中,评价信息获取模块是评价活动得以开展的前提,是其他模块得以运转的基础。评价信息获取是网络学习评价的初始阶段,评价信息是否完备、有效和正确将直接影响着整个学习评价结果的好坏。本文主要研究移动Agent怎样获取信息的。