基于思维导图的高校图书馆服务创新研究

分析了信息化背景下,高校图书馆面临的两大主要问题.针对这些问题,运用思维导图方法,构建高校图书馆服务思维网络,并在此基础上总结了六种具有代表性的图书馆服务创新方案.     

思维导图在信息素养教育中的应用

将思维导图特别是思维的可视化理念引用到信息素养教育中,有助于培养学生的发散思维能力.文章介绍了思维导图的可视化理念、特点及绘制方法,通过具体案例分析了思维导图在信息素养教育课程中的应用,信息素养教育课程中引入思维导图收到了良好的教学效果.     

新京报评论的建设性新闻实践

时事评论该着重“破”还是侧重“立”?这是评论经常面临的立场选择难题.而建设性新闻理念的引入,对评论的价值标准厘定不无参考价值.建设性新闻是近年来颇受学界与业界关注的新闻理论.丹麦学者海格拉普将积极心理学的跨学科视角引入新闻学后,提倡新闻从曝光负面、放大冲突性,转变为更多地挖掘新闻事件的积极面、强化解决问题的导向——“建设性”最重要的内涵,本就是“正向促进”.建设性新闻与注重刺激眼球但回避公共议题的“黄色新闻”、秉持扒粪揭丑向度的监督性新闻都有所区别,它更看重立足未来、积极参与、解决问题.按照史安斌教授的诠释,建设性新闻力求提供“问题解决导向”的报道框架,涵盖多元声音,跳脱传统报道中秉持的“官-民”“施害者-受害者”等二元对立框架,调和利益冲突,引导理性讨论,寻求解决方案,增进公共福祉.     

从“在线”走向“泛在”的思维导图工具MindMeister

本文介绍了一种可以支持移动设备平台的思维导图工具——MindMeister。从论述思维导图的定义及理论基础出发．分析了思维导图作为一种思维工具的特征和优势,介绍了目前思维导图的应用研究现状,着重介绍了作为首个推动“泛在”思维的思维导图工具MindMeister。文章认为,基于移动设备的“泛在”思维工具的出现．有助于提高学习者的学习效率,促进移动学习的发展。     

基于思维导图的文检课信息思维训练研究

论文概述信息思维的提出与定义,强调信息思维对信息检索与利用具有统领与基础导向作用,提出信息思维的有效训练与能力提高是文检课教改的终极目标。简要介绍思维导图,从信息意识的提高与信息检索与利用两方面,论述思维导图在文检课信息思维训练中应用的有效性,探讨基于思维导图的学生在检索课题分析、文献综述写作、科研选题中信息思维改善状况。     

建设性新闻的文本建构与内容生产——以《中国青年报》环境报道为例

以“积极”“参与”为核心特征的建设性新闻是全球媒体广泛采用的报道形式。基于建设性新闻“公众导向、方案导向、未来导向、行动导向”的理念,《中国青年报》的环境报道注重传达积极情绪,促成问题的协商和解决;紧跟环保动态,指导行业实践;全面报道环境议题,提供多元视角;提供充足的背景信息,呈现事件全貌,避免舆论对立和极化。未来需要在协同生产、参与社会治理、中国语境下的故事讲述三方面继续发力,更加积极地承担“解困者”“推动者”“倡导者”的角色。     

查新员的速读能力和思维导图的应用探讨

文章探讨了科技查新工作人员的基本素质——速读能力,并重点推荐了双向手指引导阅读法,最后讨论了思维导图的应用,并设想其成为适合速读的阅读载体的可能性。参考文献6。     

借助思维导图提升医学期刊编辑的统计学素养

可视化思维导图作为一种直观、立体化的学习方法,一方面可以帮助医学期刊编辑清晰系统地接受统计学知识,另一方面可以强化医学期刊编辑对抽象概念的理解和记忆.文章结合工作实践,分析思维导图对提升医学期刊编辑统计学素养的理论依据和实际应用,以期为有效提升医学编辑的统计学素养提供参考.     

数字时代经典阅读的思维导图推广策略

随着社会信息技术的不断发展,吸引读者的阅读方式也越来越多,而读者的阅读品味也更加倾向于功利性的阅读,快餐文化在世界范围内流行,经典作品的阅读越来越不受重视.因此各图书馆要针对这种阅读现状,结合现代数字化技术,做好经典阅读的普及与推广,提高经典阅读的有效性.笔者就此提出如何利用思维导图进行经典阅读推广的策略.     

“家常菜”如何魅力四射？——浅谈成就报道“创新点”的挖掘

不少人不太会也很“害怕”写“成就”题材的报道,自己写得头昏脑胀,文章写得冗长乏味,不仅文章没有“成就”,人家原本的成就也常常给写没了。可是一年到头了,总要回顾一下成绩,就得在岁末年初搞过去一年的成就报道,每逢党代会、人代会、政协会等会议的召开,也都要搞一些成就报道,每遇“五·一”、“五·四”、“七·一”、“十·一”等重大节日,也要搞相关的成就报道……总之,成就报道是新闻报道中的“老品种”,是党报新闻宣传工作中一项十分重要的任务,隔三叉五就要出现,好比一道经常要吃的“家常菜”。长期以来,我们做成就报道时,最容易遇…     

融入与创新：我国建设性新闻教育的发展方向

后真相时代我国新闻传播教育面临新命题,教育工作者需立足时代背景把握建设性新闻理念的核心价值,探索建设性新闻教育实践的路径。建设性新闻教育是在马克思主义新闻观教育的基本框架下,将建设性新闻理念融入我国新闻传播教育体系中的一种新的教育模式,是新闻传播教育的一次创新。我国的建设性新闻教育尚处于探索中,基于现实需求和教育困境,本文认为我国建设性新闻教育需要围绕以积极心理学为理论支撑、以解决问题为导向、以人文主义精神为依托三个方面开展。     

嵌入政务新媒体:一种建设性新闻本土化的创新路径

建设性新闻的本土化实践,需考虑中西方新闻制度的差异及理论适配,重视"由谁来践行"的角色问题。通过分析荷兰温德斯海姆应用科学大学提出的建设性新闻六要素,发现在中国语境中趋于成熟的政务新媒体,其行动经验与各要素存在高度契合。鉴于此,文章提出以政务新媒体作为建设性新闻落地的先行路径之一。进一步地,需要以社会治理为目标落点,结合两者的运转逻辑和价值旨归推进本土理论发展,提出建设性新闻在理论与产制方向的中国进路。     

“家常菜”如何魅力四射——浅谈成就报道“创新点”的挖掘

长期以来，我们做成就报道时，最容易遇到以下问题：一是“旧闻多”，二是“量过大”，三是“距离远”，四是“不活泼”，五是“形式老”，六是“深度不够”。一些记者大都习惯用总结式的“老模式”，把一些用过的材料“重抄”一遍，很难出新意。那么，究竟怎样才能不让读者把这道家常菜“吃腻”，常报常新呢?我们只     

论两会报道的思维创新

今年全国两会报道,精彩纷呈,表现出鲜明的＂E时代＂特色,电视、网络、手机等多媒体形式在会场内外广泛运用,使全国两会更加开放透明,媒体竞争异常激烈。既把握好会议的主题和基调,     

论“中国新闻奖”会议新闻的创新思维

会议新闻报道是我国新闻媒体的重要报道方式。但是因为很多新闻媒体的新闻意识不强,就导致了新闻报道的格式千篇一律,严重地缺乏创新思维,而且很多缺少新闻价值的内容占据了很大一部分版面以及节目的播放时间,这样就不能够提起人们观看新闻的兴趣,使得新闻报道质量越来越差。本文通过对"中国新闻奖"的会议新闻进行了一些研究并且总结了一些规律。     

新冠肺炎疫情报道中建设性新闻的传播效果——基于大学生群体的微信实验

近年来,建设性新闻受到国内学者的广泛关注,其传播效果及作用机制亟待检验。本研究将积极情感和提供解决方案作为建设性新闻的核心特征,通过微信平台对325名大学生进行实验。研究发现,有关新冠肺炎疫情的建设性新闻给受众带来更多的积极情感、更少的消极情感;使受众对事件的态度更加积极,且不会降低对新闻价值的评估;但对受众的线上及线下行为意愿没有显著影响。在建设性新闻传播效果的作用机制上,情感是受众对事件态度的中介变量。     

广播重大主题报道的“时空思维”

重大主题报道要能打动人心,这既是新闻媒体发展的需要,更是媒体社会责任所在。在重大主题报道的运作上寻求突破,成为当前传统媒体创新报道形式和内容、提升报道竞争力和公信力的着力点。     

做好重大战役性报道的 “三种思维”

面对突如其来的新冠肺炎疫情,湖南日报常德分社运用系统思维准确把握大势和重点,运用逆向思维找到出新出彩的"点",运用发散思维拓展新闻报道空间,为"守土"一方的省级党报驻地分社做好重大战役性报道提供了启示。