略论中国语文学与语言学的传承及发展

中国传统语文学具有深厚的人文精神,语言学作为一门领先的学科正在于语言学研究的内容与人的活动密切相关.语言学与技术科学有着本质的不同,具有思想意识形态的人文性.语言学的发展是否定之否定的扬弃和完善过程,中国语言学的研究不能只局限于描写语言结构的本身,还得联系社会、物理、生理、心理等领域把语言现象置于空间和时间中去描写和解释,涉及社会的发展和人们思想观念的转变等各个方面,从而在传承传统语文学的基础上有更多更实在的建立在实学所获实证基础上的创新,寻求出具有中国传统特色而不落西方窠臼的中国语言学发展捷径,将中国的语言学研究推向新的阶段.     

重审"小学"性质的语言学与语文学之争

我国传统“小学”的性质是语言学还是语文学,学术界众说纷纭。问题的关键在于对语文学概念的使用上有不一致的地方。     

中国传统语言学的词类研究之检讨

中国传统语言学中没有独立的语法学，语法研究一般依附干字、音韵、训诂等“小学”门类和诗的创作研究，在传统语言学中也没有语言学意义上的词类划分。为了适应认识世界的需要，人们给表示事物的概念分类；适应诗创作的需要，人们给语词分类；适应更深入的认识难以掌握使用的虚词的需要，人们努力探索给虚词分类并认识它们的作用。所有这些分类，适应汉语的特点，基本能适应汉语(尤其是古汉语)的词语分类要求，语言研究不应该忽视而应该批判地继承这些词语分类的传统，去其糟粕，取其精华，结合现代语言学理论，建立适合汉语特点的科学的汉语词类和词语分类法。     

中国传统语言学刍议

中国传统语言学也可称为中国古代语言学。文章针对中国传统语言学的产生、发展和特点诸方面进行了论述，揭示了中国传统语言学的系统性、科学性。     

语言研究的新视角——从结构主义到文化语言学

描写性语言研究注重语言的本体研究,阐释性语言研究注重语言和其它学科关系的研究。文化语言学用阐释的方式全面揭示同民族文化特征相一致的民族语言的结构规律,建立起语言学新体系。文化语言学的基本理论也是建立在语言三要素的文化内存的基础上的,是土生土长的中国语言学理论。     

中国语言学传统的优与劣

中国语言学在两千年的发展过程中形成了优秀的传统,如实用观念、客观求实的态度、归纳推理的方法、重视文字的研究、横纵向全面的研究观念、融会贯通地吸收外来文化等。但是,也正是这些优点的反方面,注定了中国语言学传统的一些劣势。     

从语言研究的过去看语言学的发展趋势

语言学研究已成为当今社会科学研究的一个重要组成部分。正确理解和应用语言学研究的成果对其本身的发展有极大的促进作用。了解和把握语言学研究的发展发展对促进其它相徉学科的发展有一定的指导意义。     

传统语言学时期中西语言研究的对比

在对语言研究的历史进行分段研究时,人们一般将19世纪历史比较语言学产生以前的历史时期称为传统语言学或古代语言学时期,把19世纪以后的语言研究称做现代语言学时期。中国、印度、希腊是语言学的乏大发源地。本文将就传统语言学时期的中西语言研究进行对比和探讨。     

传统和研究性教学模式下的语言学课程教学对比研究

本文基于课题组设置的问卷调查,首先系统的比较了传统和研究性教学模式下学生及教师评价的语言学课程教学,然后指出研究性教学的两个误区以及在语言学课堂实施研究性教学的意义。     

传统和研究性教学模式下的语言学课程教学对比研究

本文基于课题组设置的问卷调查,首先系统的比较了传统和研究性教学模式下学生及教师评价的语言学课程教学,然后指出研究性教学的两个误区以及在语言学课堂实施研究性教学的意义。     

从普通语言学到艺术语言学的呼唤

自然语言包括常用的普通语言，即科学语言和艺术语言两种。语言学家们对普通语言研究达到了精密化和理论化的程度，推动了普通语言学的繁荣与发展，但由于语言学家们很少涉猎到艺术语言的研究，造成了艺术语言学的缺位。用普通语言学的理论来解释艺术语言，人们往往就感到“理不直”，“气不壮”，并产生了对普通语盲学的质疑。这不能怪普通语言学自身，而在于艺术语言学的“缺位”。语言学家们应该着力对艺术语言学的研究，还自然语言学一个完整的“自我”。人们的交际呼唤着艺术语言学。这也正是云南人民出版社1992年和2001年出版的《艺术语言学》和《艺术语言学再探索》给我们留下的思考。     

浅谈中国古代语言学的性质和特点

本文首先肯定中国古代是有语言学存在,但与国外语言学比较共有八个特点。     

语言研究的多维视角——论神经语言学和心理语言学

神经语言学是探讨语言和脑关系的一门新兴交叉学科。心理语言学主要研究个体言语活动的心理过程,即言语产生、言语理解和言语交际的心理机制。神经语言学和心理语言学的形成背景、研究领域、研究方法既有区别又有联系。它们从不同角度共同为揭开人类语言的奥秘不断探索。     

语言学派的传统与现代语言学阐释模式透视

翻译理论的首要问题是翻译的本质问题,通过分析语言学派理论家对翻译所下定义,从传统与现代语言学阐释模式的角度探讨翻译的本质,最后指出:语言学派对翻译本质所做出的严肃而富有成效的探索将会使这一学派的理论研究一直处于不断发展之中。     

传统语言学里的方言研究

本文在概述我国古代汉语方言研究状况的基础上 ,着重阐明以下两个观点 :(1)西汉杨雄的《方言》以后 ,至明清一千多年间 ,方言的研究并未空缺 ,《切韵》等韵书也是研究方言的力作 ,《切韵》的方言研究性质不宜忽视 ;(2 )我国古代的方言研究和通语 (雅言 )的研究是互相结合、相辅相成的。通语出于方言而又高于方言 ,故通语的研究离不开方言的研究 ,而方言的研究最终又是为了通语     

从心理语言学角度重新认识传统外语教学

在素质教育已成为教育趋势的今天，在外语教学方面如何帮助学生成为有效的交流者确实是语言教学面临的一个难题，但如果从心理语言学角度来考虑这个同题，似乎可以帮助我们重新认识并改变一些传统的外语教学观点，从而使我们找到一些解决同题的方法。     

从人类语言学的视角看仪式和语言

把语言视作一种交际工具、一种思维模式、一种文化实践,即一种行为形式的语言观,使得这门边缘学科能够创造性地继续影响它所吸收养分的人文社会学科。从人类语言学这一视角探讨仪式和语言的关系以及仪式语言的特点,能帮助我们更好地理解语言对于人类的意义。     

试论语言学与语言教学的关系

语言学是对语言的科学研究,它与语言教学有直接联系。在过去的一百多年中,语言教学在不同时期受到不同语言学理论的指导和制约。随着语言学理论的发展,人们在对待学习者所犯错误的态度方面发生了根本变化,提出了“假设”的说法,认可“过渡语言”,并用比较和非比较方法去分析学生的错误。在语言学理论指导下,出现了当今流行的两种测试法——心理测试结-构主义法和心理语言-社会语言法。     

从社会语言学的视角浅析讲解语言

讲解语言的研究属于社会语言学领域里面行业语的研究范畴。本文从社会语言学的研究视角出发,浅析讲解语言的研究现况、讲解语言的主体、讲解语言的特征以及讲解语言的语码转换。     

从西方生态语言学看中国语言规划与政策

随着信息化社会到来,语言规划与政策的制定不仅与人民的语言生活休戚相关,更涉及国家信息安全与国家长远发展,具有重要战略意义。语言是国之大事,应予以国家层面的关注。本文从西方生态语言学角度切入论题,通过对语言与自然存在关系的解读,探讨如何实现我国语言规划与政策制定的科学性、系统化与可持续发展。