要善于抓住教育契机

《中国教育报》2014年6月23日《从“学渣”到“学霸”的励志典范》一文报道了重庆大学毕业生陈吉的成长经历：陈吉,男,中共党员,重庆大学2014届优秀博士毕业生。2011年获得重庆大学优秀研究生干部称号;2013年获得教育部博士研究生学术新人奖;2014年获得重庆大学研究生国家奖学金,获得重庆大学科技学术创新标兵称号。     

要善于抓住兴趣迁移的契机

小周是个调皮的学生,学习很差,多次教育,收效甚微。一次我去家访,正碰上小周挥着马鞭,迈着方步在走圆场,后面跟着几个举小黄旗的孩子,旗上写着“岳”字。原来他们在演戏呢,还真象那么回事。他的妈妈在旁解释说:     

抓住转化的契机

《湖南教育》上期发表的《后进生心理浅析》,使我获益非浅。在此,我也想就后进生的教育问题,谈点不成熟的看法。还是从一件具体事情说起吧。我班有个学生,叫刘大英。她对学习从来就是“三天打渔,两天晒网”,我做了多少教育工作,都象水里栽花——没有结果。然而有几天,她突然用功起来。为了早点起床搞学习,她睡觉时把电灯开关的拉线捆在头发     

“他真的变好了”

田启兵是全校出了名的双差生:抽烟、酗酒、打群架;不听课,不做作业,经常旷课,更严重的是常当面辱骂老师。由于屡教不改,学校已决定给予勒令其退学或自找门路转学的处理。后来经家长和本人的再三恳求,学校才同意给他一次转入我班试读的机会。     

抓住后进生转化的契机

张某是我们班的后进生.老师和家长多次配合教育收效甚微.如何才能促其转变呢?真成了使我大伤脑筋的问题. 一次,我去市里参加教研活动,途中发现许多人在购买新产品“特效青年粉刺露”.此时,张某脸上的粉刺立即出现在我的眼前,何不买一袋给他试试.第二天我把买好的“粉刺露”悄悄地给他,他感激地收下了.经擦用果然见效.从此每逢赴津我都留心给他购买.我们师生之间架起了感情的桥梁,他的课堂纪律也有了一定进步.我觉得这可能是他转变的契机,就趁热打铁,约他谈心,表扬他的进步.可他却低着头说:“刘老师,您先赔后赚,毕业咱找齐”.当我明白了他     

他终于举手了

<正>20世纪80年代,我班上有个学生小张,他平时说话口吃现象严重,不善于与同学交流,课上也不发言。各科教师渐渐了解了这些情况,都特别"照顾"他,课上从不喊他发言。小小年龄,开始越来越不自信,变成了"沉默的少数"。凭多年经验,我知道口吃不属于智力问题,而是一种心理障碍。因为我发现当他有所准备并     

他终于转变了

新学期开学不到两天,一年一班的留级生任××就现了“原形”。这是一位在全校出了名的后进生,见打仗就红眼睛,曾因打仗给人赔偿医药费三百元,而对学习却全无兴趣,上课不是说话就是搞小动作。班主任老师找他谈话,他表情木然,好象什么也没听见;科任老师批评他一句,他能顶十句。     

他终于振作起来了

一天,有位老师对我说小胡太骄傲了:上課不听讲,老师批评几句,他就气愤地毁掉了手中的东西,以此发泄对老师的不满。这可能吗?小胡性格活泼,上进心强,学习认真踏实,各方面表现都很好,受到各科老师的多次表扬。如今,怎么突然骄傲起来了呢?我感到疑惑不解。可是,我到班上一了解,又确实发生了那么回事。我感到茫然。这以后,我又发现他不仅上课无精打采,就是在课外,也变得少言寡语了。他是惭愧?思过?委屈?还是     

他终于戒烟了

<正>我的学生L开始抽烟了。那天下午上课前,按照惯例我到教室查看学生的到课情况,快上课了,L才急匆匆地跑过来,带着一身刺鼻的烟味。我马上喊住了他,问他是不是抽烟了,听到我的询问,L不自觉地闻了闻手指,这个动作让我更确认了他抽烟的事实,而L也在这个下意识的动作后,不好意思地承认自己出于好奇抽烟了。我想,学生这时候的抽烟大都出于好奇,应     

他终于笑了

三月的小雨一滴一滴地下个不停,那雾般的雨丝落在身上,就像顽皮的小虫搔挠我的脖梗。我捧着爷爷家的小闹钟,被人流裹着,拥向街头。虽说阴雨绵绵,街道两旁却遍布着学雷锋的服务点,人来人往,一派热闹景象。     

要善于把握教育契机

在做“迎面接力”游戏时,学生们的加油声、呐喊声汇成一片,游戏结束时,两队似乎同时将接力棒送回到老师手中,教师为难地自言自语:“好像很难比较,该哪一队得冠军呢?”片刻,教师灵机一动,热情洋溢地宣布:“苹果队、香蕉队的队员团结合     

善于捕捉教育契机 转化后进生

班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生。后进生的转化工作责任重大而艰巨，是一名教育工作者义不容辞的责任。下面就淡淡我是如何把后进生转化为先进生的，与各位一道分享和共勉．     

要善于抓住教育时机

一是不良行为刚露头的时候。由于孩子幼稚,对自己的不良行为往往意识不到。我们认为,孩子第一次发生不良行为的时候,就是一个不可忽视的时机。因为此时家长抓住不放,讲清道理,使孩子真正认识和接受,就能帮助孩子建立初步的是非观念,为培养孩子良好的道德品质打下基础。有一天,我看到孩子在家点钱玩,共一元四角钱。开始我以为是自家的钱,后来我突然感到孩子手里不应该有钱,就问他钱是哪     

要善于抓住教育时机

班主任教育学生,抓住时机很重要。有经验的班主任,决不是当学生出现什么问题了,立即拿来“问斩”,就事论事,批评一顿了事。他们十分重视教育的时机,十分重视事情的“火候”,因而虽没声色俱厉,却能使学生口服心服,收到事半功倍的效果。据笔者了解,班主任老师一般都很重视如下的一些教育时机：一是某种不良行为刚露头的时候。小学生不良行为的养成,往往与第一次发生不良行为时末能被及时指正分不开。小学生认识水平低,社会阅历浅,有时做了错事自己还不觉得有什么错;有时虽然也觉得不太对,但并无人指责,所以也就不认为是回事了…     

品德教育要善于抓住时机

对学生进行品德教育,不但要注重言传,而且要注重身教,更重要的一环还要从小事入手,抓住时机。品德教育中的言传,即让学生知道怎样做是正确的。通过对学生进行正面引导,循循善诱,使之明辨     

如何抓住差生转化的契机

如何抓住差生转化的契机●孟繁华解决差生的转化问题,克服其进步的心理障碍,使其身心得以健康成长,是班主任工作的重要任务之一,也是难点所在。对差生的教育中,常常会出现转化的契机,如果我们善于抓住它,进行恰当的引导,可使转化迈出关键的一步。这里需要的是敏锐...     

他终于露出了笑容

（一） 当我第一次面对五（2）班全体学生时,我像绝大多数老师一样,告诉这些孩子们,我将对他们一视同仁。     

他终于自己吃饭了

我班有一个小朋友叫明明,吃饭时总是一副可怜巴巴的模样,不管我怎样哄劝都无效。经向她爸爸、妈妈了解,在家吃饭还不如幼儿园,一直要奶奶追着喂。 今天上午我和孩子们玩“摘桃子”的游戏,要求孩子跳起来去摘桃子。可是明明在桃树下跳来跳去,就是摘不到