澳洲的小学生累吗?

<正>在提倡素质教育的今天,中国的孩子们好像仍然摆脱不了在压迫下学习的宿命。"累"——这是很多家长和学生都有的感触。进入澳洲之旅时,我就产生了一个疑问:"澳洲的小学生累吗?"进入Pimble(悉尼一所比较优秀的公立小学),我带着这样的疑问和我们澳洲游学团的孩子们一起感受澳洲的教育:早晨9点上课,下午3点半放学,     

留学澳洲面面观

留学故事一李宗薇:留学澳洲的体会在澳洲学习生活,体会最深的有三点:首先是出国前各种准备的重要性。其次是学会怎样克服生活上的困难和战胜心理上的孤独感。第三,在学习上学会不断调节自己,积极适应澳洲教育体制。老外“啃书”不比我们差读预科时,我考雅思得了6.5分,为此沾沾自喜了好久。可刚到澳洲正式课程学习时,却听不懂老师讲课,我这才发现要想把英文当作一种语言工具灵活地运用,自己的水平还差得远。当老师用你本不熟悉的语言讲解你不明白的知识,这样的学习难度是可想而知的。还有,不要认为我们高中学的数学比国外难很多,在国外的大学…     

论提高英文书写规范化的有效措施

听说读写是英语学习过程中所要掌握的基本语言技能,其中写是一项重要的基本功。小学生写英文时经常出现一些问题,而英文书写是一门艺术,更是小学英语教学的重要任务,因而教师要结合自己的教学实践,分析小学生英文书写不规范的原因,找出提高小学生英文书写规范化的有效措施。     

澳洲语言教学——高度整合的语言课程

作为一名语文老师,带着自己对语文教学的理解,对澳洲语言教学的好奇。我踏上了赴澳考察学习之路。十几天的考察学习中,我努力地寻找澳洲小学的语言教学与我们的语文教学的异同,     

英语歌曲、韵旬在小学英语教学中的妙用

小学英语课堂教学应该是生动、活泼并富有乐趣的。英语歌曲、韵句不仅具有较强的趣味性和开发智力的潜在因素,而且优美动听的旋律,轻松欢快的节奏,能激发小学生的学习兴趣．调节他们的情绪,为小学生所喜闻乐见。现在小学英语教材突出了这一特点。每个模块都穿插英语歌曲和韵句,我在教学中巧妙地运用这些歌曲和韵句的独特形式,以歌促学,寓教于乐．吸引孩子们求知的目光,熏陶孩子们美丽的心灵,以此给孩子们创造活泼、愉快的语言学习环境,从而使教学收到更佳效果。因而,英语歌曲、韵句在小学英语教学中的作用是显而易见的。     

发展幼儿口语为上小学打好基础

幼儿园的小朋友与小学生不同,不识字、不书写,不考试,不留家庭作业,我们幼儿教师,应当根据《幼儿园教育纲要》要求,发展幼儿口头语言。发展幼儿口头语言,要做好这三项工作:一是培养幼儿清楚正确地发音,说标准的普通话;二要丰富幼儿词汇;三要培养幼儿口语表达能力。为升入小学学习书面与口头语言打好基础。     

英国的孩子真幸福——我所看到的英国小学教育(一)

2005年春节前,我随江苏省教育厅组织的小学校长考察团,赴英国学习一个月。M anchester市的30多所小学,都给我有一种相同的感受,那就是“英国的孩子真是幸福”,学习是孩子们的一种享受,校园是孩子们的生活乐园。一、学习是孩子们的一种享受M anchester市教育局长说:“教育不仅要让孩子们变得优秀,而且要让孩子们体验到快乐。”在英国,孩子们学习几乎没有什么压力,国家教学大纲对小学生学业应该达到的标准要求不是很高,尤其是他们对知识性学习内容方面的要求,英国五年级的孩子在计算方面的要求跟我国二年级的学生没有多大的差别。教师在教学…     

学习心理的文化差异探微

【正】就教于国内知名学府的附属小学,经常有外籍(主要是美国)小学生因随迁而插班就读。有幸接触这些外籍学生,感受这来自异域文化熏陶的孩子们的学习生活。通过观察对比反思,对小学生学习心理的文化差异略知一二。一、语言的差异语言是重要的文化现象之一。语言对低年级学生"数"概念发展的影响是显而易见的。我们所用的数词的读音系统与美...     

木偶的反思

从教12年了。先和小学生、小学语文打了5年交道,尔后从教师范学校的小学语文教学法。“纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。”今年9月,我再次登上师范附小一年级二班的讲台,和六七岁的孩子共同学习义务教育课程标准实验教材一年级上册《语文》。记得第一堂语文课,我郑重地和孩子们一一握手,重复了52遍“祝贺你成为一名小学生”!我看到了孩子们脸上洋溢着的自信,听到了一声声“thankyouverymuch”。记得开始学习汉语拼音时,我给孩子们带来了一个学习伙伴——可以操作的一个小木偶,孩子们叫他“皮皮”。孩子们为能和“皮皮”比赛,得到“皮皮”的…     

我要上学了

大班末期,我们发现孩子们对上小学有强烈的好奇心。小学校是什么样的?小学生上什么课?有没有玩的时间?没有新朋友怎么办?针对孩子的问题,我们生成了“我要上学了”系列活动。我们带孩子参观了校园环境、小学生半日活动,让孩子们与小学生坐在一起上了一次课,一起参加了课间活动。     

Super Man

在我还是少年的时候,阶梯就代理了《走遍美国》那套耳熟能详的经典英文教材,当时全国 掀起了一股学习英文的热湖,大家每天如饥似渴地翻看那几盘录像带,那种景象真的令人难以忘 怀。 阶梯自经营YOU&ME英语学校以来,就一直关注孩子们的学习状态,不尽如人意的是:“三 天打鱼,两天晒网”和“虎头蛇尾”的现象非常之多。要知道,7-12岁这个年龄段正是孩子发 展语言学习力、语言思维力和语言沟通力的最佳时机,眼看着那么多孩子不能坚持甚至放弃学习, 真好像看着一座宝藏遇到那些没有耐性和毅力的寻宝者一样,着实令人为之叹息。我们不禁要问: 那种学习的激情在这一代人身上真的不复存在了吗?到哪里去寻找那种学习的“内在动力”呢?     

浅谈小学英语与信息技术整合

任何一门语言学科的学习都要抓住它的基础,而对于小学英语来说,听、说、读、写就是它的基础。《小学英语教学大纲》中指出:小学英语教学主要是以听、说为主,读、写为辅。学习英语,听说训练是最基本的训练。处在启蒙阶段的小学英语教学中,如何培养好孩子们的听说能力关系到今后他们在社会中英语应用的高低。本文主要围绕培养小学生英语听说能力的方法进行论述,强调教师应主要发展小学生听说的兴趣,运用有效的教学方法,和家长紧密配合,提高孩子们的听说能力。     

让英语课堂活起来

小学生往往是通过自身的活动去认识世界、体验生活、学习本领的。小学生的好奇心强,模仿性强,“爱动”是小孩子的天性。在生活与学习中,孩子总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手摸一摸,试一试。教学应顺应孩子的成长规律,以教促长,激发学生的学习兴趣。作为小学英语教师,我们有必要为学生创造一个民主和谐的学习环境,让小学英语课“活”起来,让孩子们积极参与,在轻松愉快的氛围中上好英语课,让学生在动中学、学中动,充满乐趣地学习语言,培养创造性地运用语言的能力。     

例谈绘本资源与PEP教材的有效结合

<正>英文绘本语言精练,朗朗上口,符合孩子们的语言习惯;绘本中的画面优美,能给予儿童生动、形象、直观的视觉感受;而且英文绘本故事的主题大多与孩子的生活息息相关,故事本身是一个整体的语言应用实例,能够给孩子提供学习英语的完整的学习经验,培养学生的语感,从而发展学生的综合语言能力。笔者结合实例探讨了绘本在PEP小学英语教材词汇、对话、阅读、语音等不同课型中的应用,以期提高课堂效率。一、活用英文绘本,创设词汇、对话教学情境     

小学英语教学中自然拼读法的应用探究

新课程教育的改革对于我国的小学教育来说具有重大的推进作用,尤其是对我国小学英语的教学提出了更高的要求,体现了我国对小学英语教育的重视程度。从我国当前的小学英语教育中我们能够看出,如何提升小学英语的课堂质量、学习效率已经成为小学英语教师高度重视的重点问题。小学英语是小学生系统的接受外国语言的基础,也是小学生进行英文学习的起点,在这样重要的基础性阶段,小学生的英语教学方案的顺利实施对于小学生来说具有更为重要的意义。因而,学校领导者尤其是英语教师要最大效果的提升学生的学习质量,让自然拼读法能够更好地融入小学的英语教学之中,让小学生能够更系统的学习英语知识。     

如何提高小学英语教学质量

<正>我是一个有着六年教龄的小学英语教师。英语是一门语言,而一门语言的学习本身是一个单调而又枯燥的过程,再加上我面对的是一群好奇心强、模仿性强、生性好动的孩子,因此,如果只用传统的"教师讲,学生听"的教学模式教学,孩子们的学习兴趣势必会荡然无存,从而直接影响学习效率。那么如何提高小学英语的教学质量呢,以下几点是我的个人看法:一、教师要提高自身素质作为小学英语教师,我们面对的是一群初学英语的学生,     

根据小学生的特点优化课堂教学

就初学英语的小学三年级学生来说,英语语言的获得与幼儿获得母语的过程是相似的。让他们模仿老师或磁带的读音,再通过听说、听做、听画、读写、玩演的强化训练达到获得英语语言的目的。关键是要设计符合小学生特点的活动,引导他们学习英语。一、做好热身运动,吸引学生的注意力热身运动是指在一节课开始之前,为给学生营造一种良好的学习氛围而进行的一项活动。教师应根据孩子们的特点,设计他们喜欢的活动方式进行课前热身。课前热身有:1.用孩子们喜闻乐见的教具、实物、现代教学媒体等作示范;2.做各种形式的游戏;3.创设具体的生活场景,用英语…     

浅谈小学生快乐学英语

通过多年小学英语教学的实践、反省与总结,我发现:要想让小学生学好英语,就必须让他们在学习的过程中感觉到学习英语的轻松与快乐。也只有这样,才能让小学生在英语的学习过程中变要我学为我要学。那么,怎样才能让小学生快乐地学习英语呢?     

快乐的小小学习者--主题学习在英国

主题教学又回来了。Clare Dwyer Hogg参观了一所小学,在这儿传统的时间表被取消了,小学生们非常爱好学习。在哈姆雷特塔的William Burrough学校,孩子们学习有关巧克力、财富和时尚的知识。“孩子们,从今天开始,我们将要花六周时间学习有关巧克力的知识。”教师的话在孩子们看来     

用最美语言托举孩子的健康快乐学习

有人说,音乐是人类世界上最美丽的语言。爱因斯坦曾经说过:"如果我在早年如果没有接受音乐教育的话,那么我无论在什么事业上都将一事无成。"由此可见,这种美丽语言具有无比独特的功效,具体表现在:通过识谱、演唱、欣赏和乐器等内容及其姐妹艺术手段,能够陶冶人的思想和情操,发展创造性思维,开发人的智力元素,产生号召力和凝聚力等精神力量。小学教育是人生发展的基础阶段,而小学生犹如一张白纸,正有待着学校教育的良好开发。因此,在小学音乐教学过程中,我们要善于运用多元化方式和手段,对学生进行音乐功能的有效教育,让这一最美的语言支撑和托举孩子们的健康快乐学习,从而为促进他们的全面发展和终身发展奠基铺路。