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电视插播教学已成为电化教育的一个重要方式。闭路电视系统为实施电视插播教学创造了基本的运行环境。插播教学是指教员在讲授过程中,适时运用电视媒体穿插播放录像教材。电视教材形声兼备,画面生动,能较好解决教学中的重点与难点,而且能再现历史画面和展现当今高新科技,极大地丰富了教学内容和开拓了学员的知识面。因此,电视插播教学深受广大学员的欢迎。闭路电视插播教学系统包括节目播放、信号传输以及电视接收三个组成部分。由于南方湿度大、气温高,电视教材和播放设备不宜放在教室里,应由电教中心统一管理保存和控制使用。这就要求闭路电视教学插播系统具有双向控制与联络的功能,以便教员能够在授课过程中适时播放电视教材。如 相似文献
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介绍一种简单的闭路遥控电视系统张长友李景勤早期装备的有线闭路电视系统,教师无法在教室控制前端播放设备,所以不能随机插播电视教学资料,播放设备的各种功能无法为教学服务。笔者借鉴加拿大堪伯尔中学远距离教育经验,将我校有线电视系统自行设计改装成闭路遥控电视... 相似文献
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<正> 由北京机械士官学校电教中心研制的“闭路电视远控播放系统”,于一九九四年十二月十五日在该校通过总参兵种部组织的技术成果鉴定。 该系统采用多频道录像播放高频网络;多路远距离红外遥控技术;双向、多向通讯网络相结合的体制,构成了经济适用的“闭路电视远控播放系统”。它的主要用途是供军内外院校开展电视录像播放和插播教学。它的突出特点是: 相似文献
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杨建科 《中国科教创新导刊》2010,(13):198-198
闭路电视教学作为一种现代化的教学手段,已在各级学校得到广泛应用和发展。单纯的闭路电视系统由于教师在教室内无法控制位于主控室的录像机、DVD机及计算机等设备,使得教师的授课十分被动。双向控制系统,可以使教师在每个教室通过分控器遥控主控室内各种播放设备的动作。真正发挥电化教学设备的功能。本文主要介绍闭路电视双向控制系统、功能特点及系统组成。 相似文献
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随着现代科学技术的发展,学校电化教育的内涵也将从广度和深度上向前发展,电化教育正在逐步向计算机多媒体技术发展,但是根据目前的现状,学校闭路电视系统仍不失为学校教学教育的一种很好的手段,具有传播速度快、容量大、时空性强等特点,其功能与作用正在被广大中小学校所认识。但是,校园闭路电视系统又不同于宾馆、饭店中的闭路电视系统,主要区别是宾馆、饭店中信息通过卫星地面接收直接转播,各终端根据需要自行收看,而校园闭路电视系统中自制节目较多,在班级中播放教育、教学节目往往是要确定的,而且同一时刻不同班级、不同年… 相似文献
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本文提出一种多媒体计算机的教学实现方法,即计算机多媒体闭路电视教学系统。它共用原有的闭路电视教学系统和同轴传输线路,实现计算机多媒体课堂教学。其关键技术问题是建立一个远距离的共线型遥控鼠标控制装置。在这里简述了系统的设计组成、工作原理以及使用特点 相似文献
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长沙国防科大成功研制闭路电视双向控制系统长沙国防科技大学电教中心研制的闭路电视双向控制系统可以做到既兼顾教师与学生面对面对话,又可以随时根据教学需要插播录像内容,成为电视教学的理想伙伴。这个系统利用计算机技术,采用串行通讯、多路复用、人机对话和图形显... 相似文献
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浅谈闭路遥控电视系统及其作用□张长有我校装备的有线闭路遥控电视系统是借鉴加拿大堪伯尔中学远距离教育的经验,针对学校的具体实际,与东北师范大学四达科技开发公司共同设计的一套有线闭路遥控教学电视系统。该系统包括卫星地面接收站、微格教室、各个教室的闭路电视... 相似文献
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刘忠 《甘肃广播电视大学学报》1999,(2):15-16
本介绍了单向闭路电视系统,闭路电视监控系统,双控闭路电视系统等教学闭路电视系统的组成与功能。同时,对教学闭路电视系统的应用与发展已做出了展望。 相似文献
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电视系统是现代教学媒体之一 ,但目前许多教育部门安装的闭路电视系统仅受远程控制室控制 ,在教室使用时只能演播 ,不能插播 ,不能边播边讲 ,重复再现也比较困难 ,影响教学效果 .造成这种局面的原因在于主控制室的录像机、VCD距教室远 ,盘片也需要手工进行调换 .若能改进电化设备 ,在电教室里用遥控器控制控制室内的录像机、VCD等视频设备 ,根据教学需要随时开机、关机、播放、快进、快倒、暂停 ,将会使应用更为方便 ,增强教学效果 .多媒体计算机的产生和计算机网络快速发展 ,为电化教学的进一步完善提供了软硬件基础 ,而广域网 (如Inter… 相似文献
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双向闭路电视系统不仅能进行节目传输,接受乙方的传呼信号,而且能进行一些节目的录制,如制作教学课件和各类校园文艺节目等. 相似文献
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日前,浙江省在天台县召开实施农村中小学现代远程教育工程工作会议。会上,浙江省委教育工委副书记、省教育厅副厅长蒋胜祥提出了实施农村中小学现代远程教育工程的目标:到2005年,全省农村初中和乡中心小学以上学校都有计算机教室,大部分农村小学有网络宽带教学收视点或教学光盘放像点,经济欠发达地区的农村小学到2006年基本达到网络宽带教学收视点或教学光盘放像点进入学校的要求,确保全省农村中小学都能通过现代远程教育手段实现优质教学资源共享。会议受到全省各级教育部门的广泛重视,各市、县(市、区)教育局负责教育信息化(电教)工作的单… 相似文献
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张元栋 《中国远程教育(综合版)》1996,(5)
为建设一流的基层电大而努力张元栋邳州电大创办于1981年。经过15年的发展,学校现占地25亩,校舍13.500平方米,配有语音教学系统、计算机教学系统、闭路电视系统和图书室、实验室等设备,既可以接收、录制中央电视台的教学节目,也可以自编、自制各类教学... 相似文献
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关于强化中小学信息技术中心教研功能的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
充分发挥各学科教研室(或中心)的教研功能,是搞好中小学教育教学工作、落实新课改精神的重要保证。然而,强化中小学信息技术中心的教研功能,却一直是个难题,究其原因主要有二。一是信息技术不仅涉及到学科(信息技术课的教学)问题,而且涉及硬件的建设与维护(校园计算机网络、闭路电视与广播网络等),以及软件的推广、应用(如对学科教师进行信息技术与教学整合的指导,应用软件、课件的开发等)。因此,从教育功能的角度来看,信息技术中心应是一个跨学科的综合性的教学、 相似文献