流动人口子女义务教育问题剖析

本文通过分析我国在保障流动人口子女(主要是农民工子女)义务教育问题方面出台的政策变迁,以及这个问题的解决进程,指出流动人口女子义务教育问题的解决具有长期性和复杂性,并从转变流入地政府观念、拓宽资金渠道、加强数量监控等方面提出切实解决这个问题的政策构想。     

城市流动人口子女义务教育问题探析

实施全民教育,推进教育机会均等,是当前中国教育改革的一个重要目标。然而,城市流动人口子女,与同龄城市儿童相比,受教育的机会是不平等的。这种状况对他们的未来发展极为不利。因此,全社会都应对他们的教育问题给予高度的关心和重视。要根据城市流动子女的现状及成因,提出相应的对策。     

北京市流动人口子女义务教育政策实施分析

为了贯彻落实《北京市对流动人口中适龄儿童少年实施义务教育暂行办法》，北京市各区县采取了一系列措施，解决流动人口中适龄儿童少年在流入地就学问题。但是，由于教育经费、教育管理制度及社会体制等原因，使流动儿童少年就学问题仍然难以完全解决，并陷入两难境地。为此，要加强政府对社会人口流动的宏观政策调控，加大经费投入。明确管理职责；完善流动人口子女教育政策及配套措施，规范管理民工子弟学校，提高公办学校接受流动儿童少年教育的适应性。     

流动人口子女义务教育路径选择研究

近年来,随着城市务工人口的增加,流动学童教育问题越来越突出。而解决这个问题的关键是改革基础教育经费的拨款方式。笔者提出,应借鉴发源于西方国家的教育券制度的作法,让生源流入地政府、流出地政府以及中央政府三方共同承担流动人口子女的教育成本的理论模型。教育券——作为对现行义务教育财政拨款体制的补充,能弥补基础教育经费拨款方式对流动学童接受义务教育的政策真空,从制度上保障流动人口子女接受教育。     

流动人口子女义务教育问题分析:教育财政视角

流动人口子女义务教育问题均与教育财政体制有着密切的关系。从财政角度看,可以采取以下解决措施:明确政府对于解决流动人口子女义务教育问题的财政责任,加强财政部门与教育部门之间的配合,加强上级政府的财政转移支付。对流动人口中贫困家庭孩子实行特殊资助政策,部分地补偿他们在公立学校的学习成本。在政府财政约束条件下,通过一定的财政政策扶持打工子弟学校,改进其办学条件,提高其教学质量。     

流动人口子女义务教育研究的阶段性演进探析

流动人口子女义务教育研究可划分为初探期、拓展期、细化深入期三个阶段。第一阶段研究主要是调查和政策建议;第二阶段在继续进行调查和政策建议的同时,环境与家庭教育、流动人口子女的心理与行为问题等方面引起了较多关注;第三阶段研究在教育公平问题、城市学校和教师解决流动人口子女的心理与行为问题等方面,表现出细化深入的发展取向。     

流动人口子女义务教育研究的阶段性演进探析

流动人口子女义务教育研究可划分为初探期、拓展期、细化深入期三个阶段.第一阶段研究主要是调查和政策建议;第二阶段在继续进行调查和政策建议的同时,环境与家庭教育、流动人口子女的心理与行为问题等方面引起了较多关注;第三阶段研究在教育公平问题、城市学校和教师解决流动人口子女的心理与行为问题等方面,表现出细化深入的发展取向.     

当前农村流动人口随迁子女义务教育问题及对策

在党和政府的高度重视下,农村流动人口随迁子女的义务教育问题得到了一定程度的解决。但是,农村流动人口随迁子女仍然存在入学难、教育质量得不到保证、心理问题严重等问题。只有进一步明确流入地政府、学校的义务教育责任,建立科学合理的经费保障制度,积极改善流入地学校办学条件,加强对流动人口子女的心理关怀和教育,才能更好地解决农村流动人口子女的义务教育问题。     

北京市流动人口子女接受义务教育的现状分析

目前北京市政府关于流动人口子女接受义务教育方面的政策规定已相当明确,各区县依法承担主要责任。由于政策的不断完善,特别是从降低借读费到免除借读费,带来流动人口子女数量的急速增长,使北京市流动人口子女接受义务教育的需求与平等就学机会的缺乏、教育经费短缺之间的矛盾日益突出。对北京市流动人口子女接受义务教育的基本情况、面临的问题进行调查分析,提出进一步发展流动人口子女义务教育的政策建议。     

流动人口子女义务教育的实然和应然

随着社会经济的不断发展，农村的剩余劳动力向城市转移，出现了大量的流动人口。流动人口是指离开户籍所在地而到城市打工或谋生的人户分离的人口。随着流动人口的大量涌入，流动人口结构也发生了显著变化，由原来的单身外出变为“举家迁徙”，于是便衍生了流动人     

流动人口子女的义务教育权受损问题探讨

随着我国大量流动人口的出现，流动人口子女的义务教育权问题成为人们关注的一个焦点。我国义务教育有一定的法律保障，但是流动人口子女作为一个特殊的社会群体，由于目前一些制度政策与法律不一致以及法律意识缺乏等原因，他们的教育权无法得到保障，因此建议改革这种不适应新的发展形势的各项制度，通过将流动人IZl子女教育正式纳入法律体系，提高法律观念等措施来使之得以实现。     

流动人口随迁子女平等接受义务教育评价指标研究

伴随城镇化发展以及大规模的人口流动,流动人口随迁子女教育问题日益成为社会关注的焦点。为破解阻碍随迁子女教育健康发展的制度瓶颈,本文从起点公平、过程公平、结果公平等三个层面构建了流动人口随迁子女平等接受义务教育的评价指标,最后从城乡教育一体化发展的视角提出了相应的变革措施。     

中国城市化进程中流动人口子女义务教育问题研究——教育财政的视角

伴随着中国城市化进程,流动人口子女成为一个庞大的群体.虽然政府制定了保障流动人口子女接受义务教育的财致政策体系,但由于在教育实践中存在诸多财政困境,流动人口子女义务教育问题仍然是个未解决好的难题.切实解决流动人口子女义务教育问题,政府应采取以下几项财政措施:一是建立流动人口子女义务教育经费预算单列制度;二是建立地方政府问流动人口子女义务教育财政责任分担制度;三是楚立中央政府"动态经费拨款制度";四是建立民办学校"政府财政资助制度".     

上海流动人口子女义务教育后出路问题研究

流动人口子女义务教育后的出路问题是我国城镇化步伐加快形势下产生的新问题.本研究在分析上海流动人口子女就读高中阶段教育需求的基础上,对上海开放高中阶段教育进行了可行性论证,并提出了具体的操作办法与政策建议.     

教育公平下的农村流动人口随迁子女义务教育问题成因及其改善探析

推进教育公平成为我国当前义务教育发展的重要任务。随着我国流动人口规模的扩大和流动的加速,农村流动人口随迁子女在城市中的教育问题成为城市发展中的一个重要伴生性问题。农村流动人口随迁子女教育问题的实质是教育公平问题,主要是由于二元户籍制度等原因造成的。为此,以教育公平理念的树立为出发点,探索通过加强教育法制建设、建立多元化的经费保障机制和完善社会帮扶体系等措施促进相关问题的解决。     

我国流动人口子女义务教育研究动态——基于2003—2013的CSSCI数据

妥善处理流动人口子女义务教育问题事关我国城镇化发展的进程,流动人口子女教育问题备受瞩目,深受学术界关注。本研究通过大量的文献查阅,从流动人口子女义务教育研究态势、研究方法及研究内容进行梳理,为后人深入研究流动人口子女义务教育问题开辟一条快速进入该领域的路径。     

流动人口子女义务教育制度的演变与对策研究

农村流动人口的不断增加使得流动人口子女的义务教育问题日益引起国家和社会的广泛关注。流动人口子女义务教育制度的演变是影响该问题发展的关键因素,只有从不同利益主体的角度对制度演变进行多维度剖析,找出其存在的制度障碍并进行清除,才能保证制度的进一步完善和真正得以贯彻实施。     

城市流动人口子女义务教育阶段的资本差异比较研究——以苏州市为例

进城务工的流动人口随迁子女在流入地的义务教育一直是各界关心的焦点问题。而这些流动人口子女中,有一小部分能就读于当地公办学校,其余则只能就读流入地的民工子弟学校。为了解就读不同性质学校的流动人口子女义务教育现状,对苏州市公办学校和民工子弟学校的流动人口子女学生、家长及他们的任教教师实施调查,并对两类学校的调查数据进行T检验。结果表明,就读不同性质学校的流动人口子女在"家长资本""社会资本""经济资本""心理资本"及"社会适应性"等方面存在显著差异,进而引发不同性质学校教师对其所教授的流动人口子女的情感态度差异。最后,研究得出流动人口子女要获得流入地较优的"教育资本",当地政府要实现义务教育均衡发展,其关键要提升流动人口子女家长的"社会资本"和"经济资本"。     

关于城市流动人口子女的义务教育问题探讨

流动人口是我国城市建设不可或缺的力量,这部分群体数量逐年增加,他们子女的义务教育问题急需积极有效切实的解决方案,这一问题毫不夸张地说关乎社会稳定、关乎社会民生。因此,针对城市流动人口子女义务教育问题的影响因素及有效措施进行探讨。