我交给你们一个孩子

小男孩儿走出大门,返身向四楼阳台上的我招手,说:再见!那是好多年前的事了,那个早晨是他开始上小学的第二天。我其实仍然可以像昨天一样,再陪他一次,但我却狠下心来,看他自己单独去了。他有属于他的一生,是我不能相陪的,母子一场,只能看做一把借来的琴弦,能弹多久,便弹多久,但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。     

我交给你们一个孩子

小男孩走出大门,返身向四楼阳台上的我招手,说:"再见!"这个早晨是他开始上小学的第二天。我其实仍然可以像昨天一样,再陪他一次,但我却狠下心来,看他自己单独去了。他有属于他的一生,是我不能相陪的,母子一场,只能看作一把借来的琴弦,能弹多久,便弹多久,但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。     

我交给你们一个孩子（三则）

我交给你们一个孩子 小男孩走出大门,返身朝四楼阳台上的我招手说：“再见!”那是好多年前的事了,那个早晨是他开始上小学的第二天。我其实可以像昨天一样,再陪他一次,但我却狠下心来,看他单独去了。他有属于他的一生,是我不能相陪的,母子一场,也只能看作一把借来的琴,能弹多久,便弹多久,但借来的岁月毕竟是有归还期限的。     

我交给你们一个孩子

小男孩走出大门,返身向四楼阳台上的我招手,说：“再见！” 这个早晨是他开始上小学的第二天。我其实仍然可以像昨天一样,再陪他一次,但我却狠下心来,看他自己单独去了。他有属于他的一生,是我不能相陪的,母子一场,只能看作一把借来的琴弦,能弹多久,便弹多久,但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。     

我交给你们一个孩子

①小男孩走出大门,返身向四楼阳台上的我招手,说:"再见!"②那是好多年前的事了,那个早晨是他开始上小学的第二天。③我其实仍然可以像昨天一样,再陪他一次,但我却狠下心来,看他自己单独去了。他有属于他的人生,是我不能相陪的。母子一场,只能看做一把借来的琴弦,能弹多久,就弹多久,但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。     

我交给你们一个孩子

孩走出大门,返身向四楼阳台上的我招手,说“:再见!”那是好多年以前的事了,那个早晨是他开始上小学的第二天。我其实仍然可以像昨天一样,再陪他一次,但我却狠下心来,看他自己单独去了。他有属于他的一生,是我不能相陪的,母子一场,只能看做一把借来的琴,能弹多久,便弹多久,但借来的岁月毕竟是有归还期限的。他欣然地走出长巷,很听话地既不跑也不跳,一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着朝阳而落泪。想大声地告诉全城的人,今天早晨,我交给他们一个男孩,他还不知恐惧为何物,我却是知道的,我开始恐惧自己有没有交错。我把他交给马路,我要他遵…     

我交给你们一个孩子

孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见!” 那是好多年以前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有归还期限的。     

我交给你们一个孩子

小男孩走出大门,返身向四楼阳不跑也不跳,一副循规蹈矩的模样。台上的我招手,说:我一个人怔怔地望着油加利上细细的“再见!”朝阳而落泪。那是好多年前的事了,那个早晨想大声地告诉全城市,今天早是他开始上小学的第二天。晨,我交给你们一个小男孩,他还不我其实仍然可以像昨天一     

我交给你们一个孩子

小男孩走出大门,返身向四楼阳台上的我招手,说:“再见!”那是好多年前的事了,那个早晨是他开始上小学的第二天。我其实仍然可以像昨天一样,再陪他一次,但我却狠下心来,看他自己单独去了。他有属于他的一生,是我不能相陪的,母子一场,只能看做一把借来的琴,能弹多久,便弹多久,但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。他欢然地走出长巷,很听话地既不跑也不跳,一副循规蹈矩的模样。我一个人     

我交给你们一个孩子

小男孩走出大门,返身向四楼阳台上的我招手,说: “再见!”那是好多年前的事了,那个早晨是他开始上小学的第三天。我其实仍然可以像昨天一样,再陪他一次,但我却狠下心来,看他自己单独去了。他有属于他的一     

当我交给你们一个孩子

《新京报》在儿童节前夕做了一组特别报道，其中采访到一位清洁女工之子。问及未来的理想，这位11岁的少年说，他梦想当演员挣大钱，给妈妈买世界上最大的房子，再不让她干苦活。还要给妹妹安排最好的工作，提拔她，让她一起挣大钱。     

我交给你们一个个孩子——致初中老师

<正>那天,毕业联欢会结束,孩子们带着我的祝福,带着我的叮嘱,一个个挥着小手,跟我说着再见,然后,或憧憬着,或不舍着,纷纷走出了教室。站在走廊边上,扶着栏杆,目送着孩子们的背影——渐行渐远。当那个蜗牛似的小亨,好像回望着什么,步履拖沓地,最后也消失在我的视线时,我慢慢转身,回到空荡荡的教室,刚才的欢声笑语,现在,还萦绕在耳畔。     

我交给你们一个孩子——新年之际写给我的家长们

还记得2003年九月的那个清晨,我在教室里等你们.你们来了,牵着一只只小小的手.你们把这小手郑重地交到我的手里,然后你们在教室的门外徘徊、徘徊……     

给孩子一个追梦的天空

我很自豪,我是金茵小学的一名老师。我们学校自建校以来,就致力于童心悦读的研究与实践,致力于给孩子一个梦想的天空。     

妈妈给我一个梦

四岁那年,妈妈带我去学钢琴,我听了一遍就能复弹出来,老师夸我有天赋。我上小学后,妈妈拿出家里的全部积蓄为我买了一架名牌钢琴,请台北最有名的钢琴老师为我辅导。钢琴老师觉得我是块料,对我极其严格。我练的是古典钢琴,每当我弹错一个音符,啪的一声,一把折叠扇就会打到我手背上。那时候,我的手背总是青的。小学三年级的时候,我又被大提琴忧伤凄美的声音迷住了,妈妈对我想学大提琴同样鼓励。于是,小小     

少年强则国强(三)

灾难的磨砺和真情的浇灌让我们原本稚嫩的少年迅速成熟起来。既然灾难要降临,就让它见识我们迎难而上的决心;既然伤痛注定要承受,就让它领教我们不屈不挠的坚韧。告慰逝者,最好的方式是擦干泪水,抚平内心的创伤,以一种昂扬的姿态,奋力前行。让我们重新筑起开花的校园,用我们温情的书声告慰含笑的亡灵……     

你给我一个孩子,我还你一个怎样的人——班主任工作的点滴做法

邹越老师曾说：＂爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。＂所以当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。当年一个个稚气的、冲动的、无知的孩子从一个个家庭来到这个班级;几年后,我们将会还给他们的父母一个怎样的人呢？这就需要班主任用心去经营好一个班.     

你给我一个孩子，我还你一个怎样的人——班主任工作的点滴做法

邹越老师曾说：爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。所以当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。当年一个个稚气的,冲动的,无知的孩子从一个个家庭来到这个班级,几年后,我们将会还给他们的父母一个怎样的人呢？这就需要班主任用心去经营好一个班,这期间我们要面对着很多的工作和困惑,所以我认为班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。今天我就结合自己的工作经验谈几点具体的做法。     

我的教育故事(两则)

摆脱尴尬依照惯例,我们班每半个学期就要调换一次座位。一般是旁边的两组与中间的两组调换,目的是照顾学生的视力。那天,每个同学都忙着搬书本,突然听到有一个男生大叫道:"老师,你看她那么胖,把我的位置都占了!"随后便是全班哄堂大笑。我循声望去,只见班里最胖的一位女生丽丽正和后桌的男孩争吵,她气得满脸通红,空气中充满了火药味。我知道当今以瘦为美,我自己也正喝着减肥茶,做着减肥运动呢。一个女孩子被人当众取笑肥胖是多么尴尬的事情!我     

我在(有删节)

推荐理由:小时候上课时,总是期盼老师提问千万不要点到自己,但是若真的没被点到,心中却又有着莫名的失落。香了这篇文章,是不是有点期待老师下一次点你的名呢?记得是小学三年级,偶然生病,不能去上学,于是抱膝坐在床上,望着窗外寂寂青山、迟迟春日,心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉。当时因为小,无法对自己说清楚那番因由,但