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蔺晨 《中小学心理健康教育》2022,(13):77-78
面对孩子学习这件事,家长做得太多,有时候反而拖慢了孩子前进的步伐。家长要成为孩子学习的助攻者,需要引导孩子正确看待考试,不把孩子的成绩和能力、人品挂钩;不讽刺、挖苦孩子,不在人格上贬损孩子;不采用激将法激励孩子,用对考试比较淡然的心态影响孩子,帮助孩子取得进步。 相似文献
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父母习惯于教导孩子,而不善于引导孩子。有些孩子比较内向,平时喜欢一个人待着,不喜欢和同伴玩,和父母的交流也不多。这不仅与孩子的气质类型有关,也与父母的性格特点、教养方式、成长环境有关。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2012,(2):28
1.父母为孩子包办一切;2.父母行为轻浮;3.忽略孩子的存在;4.破坏性批评孩子;5.人前教子,最伤自尊;6.不信任孩子;7.拿别的孩子比较;8.惩罚孩子的方式不恰当;9.强迫孩子做他不愿做的事;10.有条件的爱。———摧毁孩子自信的10大杀手 相似文献
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我的孩子比较胆小,常常被人欺负,每次发现自己孩子被欺负后总让孩子“忍”着,心里实在不舒服,可让孩子还手又感到不安。真是不知道该怎么办? 相似文献
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许多教师、家长都问过我:“你的孩子在你的班上学习,不太容易教吧?”他们认为自己的孩子与家长比较亲近,比较“皮”,不太听话,不容易进行教育。其实不然,如果能充分利 相似文献
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表扬作为一种强化孩子优点的教育手段,对孩子各方面的发展成长具有积极的作用,但是,教师不适度、不得当的表扬,也会给孩子带来某些负面影响,如盲目自负和优越感,经不起失败和批评等等。那么,为了使孩子既能积极上进,努力争取荣誉,又不患得患失,能正确对待失败与批评,教师就必须讲究表扬孩子的方法和艺术。一、调整表扬的基准点,变横向比较为纵向比较教师评估孩子的某种行为、能力,决定是否给予表扬时,一般都倾向于作横向比较,即以同龄孩子作基准点。因为每个孩子的情况各不相同,用甲之长去比乙之短,就难免失之偏颇。这样一来,往往只有聪明、… 相似文献
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孩子到了一定的年龄,家长都会给一些零花钱让孩子自己支配.什么时候给孩子零花钱,给孩子多少零花钱,这些问题对于家庭条件比较宽裕的家庭来说,好像是一件很小的事情.但是,也有一部分家长对孩子管理比较严格,觉得孩子年龄还小,或者想培养孩子勤俭节约的习惯,极少或几乎不给孩子零花钱,将孩子所有的日常花销都掌控在自己手里,这也是不可... 相似文献
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孩子从出生到上幼儿园之前都是在家人的呵护下一天天长大的,因而对于新入园的孩子来说,一切都是陌生的,这时,性格比较内向和生活自理能力比较差的孩子就会表现出各种不适应,如送不到幼儿园,哭闹、不吃不喝;中午不上床睡觉、撒谎、尿裤子等。这种现象常常让家长心疼不已,也让老师感到心力交瘁。心理学家把这一时期称之为“孩子的第二断奶期”,研究发现,孩子焦虑情绪较为严重的,还会影响到孩子将来性格的发展和人际交往的能力,那么,作为幼儿教师的我们该如何去应对呢? 相似文献
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多鼓励孩子,多赞扬孩子是很多教育工作者和家长比较认同的教育方式。可是近来在表扬女儿的过程中,不知道是我表达的不恰当还是女儿的理解偏差,结果反而导致了严重后果。 相似文献
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做事不能有始有终是孩子缺乏意志力的一种表现。这样的孩子往往心理比较脆弱,意志力较差,情结不稳,注意力也不太集中和长久。 相似文献