要想学习好，方法很重要

我的学习成绩比较优秀,所以有很多同学和家长问我：你是怎样学习才获得好成绩的？在学习过程中我感觉到．要想获得好的成绩,离不开很多因素,比如勤奋、预习等。但我觉得,要有一个好的学习方法才是最重要的。     

他在学习上特爱钻牛角尖，怎么办

典型案例： 小强今年读高二，学习一直很用功，在全年级的排名也很靠前，老师和家长都对他寄予很高的希望，但他自己老是担心成绩会掉下来，会被其他同学超越。尤其最近一个月来，他突然有了个怪毛病，就是学习上爱钻牛角尖。     

找到适合自己的学习方法很重要

正jjjj初中生tg@qq.com:我比班上大部分同学都要努力,但总是没有成绩特别好的时候,最好也只能算个中等水平。那些成绩好的同学,并不见得有多努力啊。为什么我却不行呢?上进心强,却还是成绩平平,这让你很苦恼。其实你已经不错了。如果硬要说你还不够优秀,可能是你所用的学习方法不是最适合你吧。全盘掌握还是攻难克坚?死记硬背还是只要掌握关     

典型工作任务和学习任务分析与应用

典型工作任务分析和学习任务设计是工作过程系统化课程开发的关键环节。分析了典型工作任务与岗位工作任务、学习任务之间的关系,并以轨道交通客运英语课程为例,阐述三者在课程开发中的作用和转化路径,指出有效的工作任务体系是课程开发质量的保障。     

学习工作化与工作学习化

工作学习化、学习工作化是党对学习型党组织的理论解读。如何理解“工作学习化、学习工作化”的丰富内涵这一问题值得我们去深刻思考,如果不能真正理解它,就无法树立科学的工作学习观,在工作中也很难真正做到“工作学习化、学习工作化”。学习工作化、工作学习化是时代的诉求．同时也是解决学用脱节问题的必然选择。     

基于典型工作任务分析的学习情境设计

学习情境设计是基于工作过程系统化课程开发的最后一个环节,是整个学习领域课程能否达到课程标准的关键。本文以汽车领域的典型工作任务“新车推介”为例,在分析典型工作任务的基础上,探讨了学习领域的转化及学习情境的设计,旨在深化高职课程开发的探索和研究。     

构建基于工作过程学习领域课程的思考

大众化的高职教育,其内容和模式不再一成不变,开发基于工作过程的学习领域课程,是提高人才培养质量的关键内容之一。文章阐述了构建学习领域课程的切入点、框架结构、课程方案制定及课程设计,同时指出了学习领域课程特点及课程实施中应该注意的方面。     

工作场所学习与情境学习探究

近十年来,工作场所学习、情境学习等一些新的学习方式逐渐成为成人学习的新方式,这一新的研究领域也逐渐进入研究者的视野,成为国内外学者关注的焦点。本文通过分析工作场所学习与情境学习的概念内涵及特点,试图对工作场所学习与情境学习有更深入的了解。笔者希望这篇文章能对成人利用这两种新的学习方式学习有所帮助     

工作场所学习:成人教育的重要方式

工作场所学习顾名思义即在工作场所中学习,具有时间灵活、地点固定、环境全真、内容丰富、效果明显等优点,文章从余力理论的角度分析了工作场所学习在减轻负担,增强能量方面所发挥的作用,并从成人学习者个人层面、企业层面以及社会层面分析了工作场所学习的现实意义,以期唤起社会各界对工作场所学习这一成人教育方式的关注。     

学会与老师沟通很重要

开心果姐姐:我以前在老师心目中一直是个优秀生,但升到五年级后,换了新的老师,怎么也没料到,现在居然经常地被老师"扁"来"扁"去,成坏学生了。就说上个星期四,数学老师让我上黑板演算一道题。我看了看试题,回答说,这道题自己还没有想清楚怎么     

学习泄气了怎么办

【典型案例】方小培常给人一种斤斤计较的小气感。大伙儿一起搞卫生,他总把任务分得清清楚楚;同桌学习上遇到麻烦向他求助,这本是举手之劳,可方小培也懒得去帮忙。同学们都觉得他不好相处,太独。他也有自己的说法:"我交了钱只读自己的书,干吗去     

基于工作过程的学习领域课程开发

在对基于工作过程的学习领域课程的内涵、课程开发方法、学生课程评价与教学质量监控模式研究的基础上,根据单片机技术应用小项目开发步骤进行基于工作过程的<单片机技术应用>学习领域课程开发,引入英国BETC学生成绩评价机制与教学质量监控模式,以典型工作任务设计学习情境.     

基于工作过程的高职课程体系构建与设计

在高职教育改革中,解构传统的学科体系,设计开发与企业实践密切联系、理论与技能高度统一的综合课程,重构基于工作过程的课程新体系,是社会技术进步发展的需要,也是高职院校自身定位发展的需要。     

工作场所学习的知识类型与学习途径

工作场所学习相比于正规学校教育来说,获取的知识类型更为广泛多样,因此,需要通过多种学习途径来实现。特就工作场所学习中采用最为广泛的研讨会与面谈方式中的一些新发展,以及评价有效的工作场所学习途径的四条标准进行叙述。     

以汽车销售顾问典型工作任务“新车推介”为基础的学习情境设计

以典型工作任务分析为基础的学习情境设计体现了工学结合一体化课程开发理念。本文即通过对典型工作"新车推介"进行深入分析并以此为基础进行学习情境设计,为汽车技术服务与营销专业的课程改革提供一个参考。     

工作本位学习与学校本位学习的整合

面对高职教育快速发展过程中出现的人才培养质量与社会需求之间的系统性偏差和结构性矛盾,通过工作本位学习与学校本位学习的整合,构建以技术实践能力为立足点的课程模式成为必然的路径选择。     

对企业中工作与学习相结合的学习模式探讨

工学结合是目前职业教育改革的热门话题。本文根据当前中国建设创新型国家的实际要求,探讨了企业中工作与学习相结合的四种学习模式,强调加强企业全方位学习,以提高和保持企业的核心竞争力。     

基于工作过程的网站前台制作课程的改革与设计

文章阐述了基于工作过程的网站前台制作课程的改革和设计,课程的改革和设计以典型工作任务为基础,设计出了相应的学习情境和学习任务,并从教学模式和方法、评价方式等方面进行阐述,来说明对课程的改革和设计.     

教师的学习、工作与生活

教师的学习、工作、生活,常常交织融和在一起.学习是教师工作的需要,也是工作的过程;学习是教师生活的方式,也是生活的内容;工作是教师生活的形态,也是学习的路径.